2023年托班语言教案(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年托班语言教案(7篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

托班语言教案篇一

1、理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。

2、正确学念字音“三〞和“山〞。

理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。

正确学念字音“三〞和“山〞。

背景图及三只小熊的图片。

一、情景导入，出示图片和小熊。

今每日气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过好多山，我们来数数看有几座山呢？教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三〞和“山〞。

二、理解儿歌内容

1、山下有几只小熊？（一、二、三）个别回复再集体一起数。

2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。〞

3、提问：前面还有几座山？幼儿与教师一起数一数一、二、三。

学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。〞

三、完整学念儿歌

1、今天老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。〞教师朗读儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。注意幼儿的发音“三〞和“山〞。

2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗读儿歌。

托班语言教案篇二

1、学习动作“搓、捏、转、敲〞

2、对小手游戏感兴趣。

小手能干的照片

1、引入

今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。

哇。小手真巧妙，巧妙的小手会有什么才干呢，我们一起来看看

2、小手的才干

出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干。

一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。

4、反复游戏，游戏终止。

托班语言教案篇三

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方

1.游戏《白天和夜晚》

1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观测画面一致与不同的地方。

2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

3、勉励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观测并适时指导。

——引导宝宝观测太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。

——不必要求宝宝粘贴在位置十分确凿。

托班语言教案篇四

1、在情景中幼儿自然习得，感受的开心。

2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

一、导入

1直接进入情景

（幼儿陈述）

2说说你会给客人准备些什么菜呢？

二、理解

1你们说了那么多的好吃的菜来接待我们的`客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作）

2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

（在情景中幼儿进行的学念）

三、延伸

1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

托班语言教案篇五

刚开始的实物引题，孩子都听得认真。活动进行到一半时，幼儿的注意力就分散开来。我感觉，是故事中的角色比较多，而且故事稍显长些，只用单一的分段陈述，也不能让幼儿很好的记住小动物的名称，他们听得云里雾里的。而且问题过多，会让幼儿产生烦躁的情绪，脑子转不过来，问题要适当缩减至一半，提些重要的即可。后来的生活经验迁移，他们也都似懂非懂的。经过反思，我觉得可以先让小朋友认识一下故事里的小动物（跟动物打招呼），或是进行角色扮演，增加互动环节。小班幼儿是不太会记住整个故事的，可以引导他们记住故事中的重要词语。

领域

活动类型

故事

活动内容

白色绒毛狗

活动来源

实施时间

活动目标

1、理解故事内容，感受主人公与玩具之间的亲近之情。

2、懂得要爱护玩具，不能乱丢玩具。

活动重点

理解故事内容，懂得要爱护玩具，不乱丢玩具。

活动难点

感受主人公与玩具之间的亲近之情。

活动准备

1、挂图7号；《小朋友的书―数学》；磁带及录音机

2、一只白色绒毛狗。

活动过程

活动环节

预设时间

一、玩具导入

1、小朋友们，你们看，谁来啦？（出示白色绒毛狗）

2、它长的怎么样啊?这么可爱的绒毛狗师会是谁的呢？

二、理解故事内容

（一）教师陈述故事第一段，提问：

1、这个绒毛狗是谁的？绒毛狗每天陪辉辉干什么啊？

2、辉辉回家的'时候，发现绒毛狗怎么了？绒毛狗会到哪里去呢？

（二）出示图一，引导幼儿观测图片，了节故事内容，提问：

1、辉辉把绒毛狗丢在了哪里？

2、有谁看到了绒毛狗？它们在说些什么？

1、青蛙看到了绒毛狗，它说了什么？

2、青蛙请来了谁，绒毛狗是它们地宝宝吗？它们怎么说？

3、大花狗出了什么主意，它们找到了绒毛狗的主人了吗？

4、找不到毛绒构的主人，它们心里很慌张。它们是怎么说的呢？

（四）出示图片二，引导幼儿观测图片，了解故事内容。提问：

1、谁来找绒毛狗了？

2、辉辉看到绒毛狗是怎么样的？

（五）教师陈述故事从“一道手电光〞至终止。提问：

辉辉为什么这么晚还要来绒毛狗？

三、教师完整陈述故事。

四、生活经验迁移。

1、你丢过玩具吗？

2、后来有没有去找，谁和你一起找的，找到了吗？（联系幼儿自己保管玩具的经验，让有人回忆自己玩过的玩具，回忆这些玩具给自己带来的开心感受，激发幼儿关注自己的玩具，找一找被自己遗忘或丢失的玩具，从而引导幼儿爱护自己的玩具，不乱丢玩具。）

五、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书―一起玩玩具》“白色的绒毛狗〞。

1分钟

2分钟

2分钟

3分钟

2分钟

1分钟

2分钟

2分钟

2分钟

托班语言教案篇六

1、在情景中幼儿自然习得，感受的开心。

2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

一、导入

1直接进入情景

（幼儿陈述）

2说说你会给客人准备些什么菜呢？

二、理解

1你们说了那么多的好吃的菜来接待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作）

2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

（在情景中幼儿进行的学念）

三、延伸

1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

托班语言教案篇七

1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣

2、根据观测想象，学说相关短语。

大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。

幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物〞

师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。〞(音乐《春天》)

幼：“下雨了〞

幼：“手背〞

幼：“手背、脸上、肩上〞

师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好安逸啊!〞

幼：“大树、小花、小草〞

师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。