人教版（新目标）初二上册末复习

/人教版〔新目标〕初二上册末复习一、学习目标：1.知识目标：掌握本讲的单词、短语、句型和语法。2.情感目标：帮助同学们在英语学习中认识自我,建立自信心,沉着迎接考试。二、重点、难点： 重点：复习本学期的重点单词、短语、句型和语法。 难点：语法：1.可数名词与不可数名词；2.一般过去时；3.begoingto用法。三、知能提升：〔一〕重点单词［单词复习］1.win与beatwin意为“赢得、获胜〞,其宾语为比赛的工程或奖品等。beat意为“击败、打败〞,其宾语为参加比赛的组织、团体或个人等。［即学即练］1〕DickJohnandthegame.2〕Healltherunnersinthecountrylastyear.3〕Itwaseasyforhimtotherace.2.because与becauseofbecause用作连词,引导原因状语从句。becauseof是介词短语,其后接名词、代词或动名词。［即学即练］1〕—WhywasourteacherangrywithPeter?—hetoldalie〔谎话〕.2〕MrGuocaughtacoldtheterribleweather.3〕Myfatherdidn’tgotoworkbecausehehadasoreback.〔改为同义句〕Myfatherdidn’tgotoworkhissoreback.3.calledcalled是一个过去分词,其在句子中作定语修饰名词。called意为“叫作……〞,也可用named来代替。［即学即练］我有一个叫Mary的表姐。IhaveacousinMary.4.make与do“做〞法各异这两个单词都有“做〞的意思。当我们说做某事时,常用do来表达；make那么含有“制造〞、“制作〞和“准备〞的含义。make和do还有一些不同的习惯搭配,如：dosomereading/shopping/cleaning/cooking“读书/购物/清扫卫生/做饭〞,doone’sbest“尽某人最大努力〞,dowellin“在……方面做得好〞,doone’shomework“做家庭作业〞,makeamistake“犯错〞,makemoney“挣钱〞,makethebed“整理床铺〞,makeatelephonecall“打〞,makefriendswithsb.“与……交朋友〞等。此外,do还常用作助动词,用来构成疑问句或否认句。Make那么常用“make+宾语+动词原形〞结构,意为“使；让……做……〞。［即学即练］用make或do的适当形式填空。1〕Sheakiteforhersisteryesterday.2〕Shealwaysherownclothes.3〕Inthepast,manystudentsnotknowtheimportanceofEnglish.4〕Pleaseyourbedbeforebreakfast.5〕Sheoftenhelpshermotherhouseworkonweekends.5.borrow,lend和keep“借〞法不同borrow意为“借入〞,通常与介词from连用,构成短语borrowsth.fromsb.意为“从某人那里借某物〞；lend表示“借出〞,通常与介词to连用,构成短语lendsth.tosb.,意为“把某物借给某人〞；keep的本意是“保存〞,可表示“借……一段时间〞。［即学即练］1〕HowlongmayIthebook?2〕Thankyouverymuchforittome.3〕DavidaneraserfromSusanamomentago.〔二〕重点短语［短语复习］1.turnup,turndown,turnon,turnoff,open,close［即学即练］1)I’mreadingnow.Pleasetellhimtotheradioabit.2)Wouldyoupleasethelightwhenyousleep?3)Thereistoomuchnoiseoutside.CouldyoupleasetheTVabit?4)Shethedoor,goesintotheroom,theradioandlistenstomusic.2.attheend与intheendattheendof…可用来表示时间,意思是“在……结束的时候〞,其反义词组是atthebeginningof…。还可用来表示地点,意思是“在……的尽头〞。intheend意为“最后,终于〞,相当于atlast或finally。［即学即练］1)下课前,老师给我们留了一些作业。theclass,theteachergaveussomehomework.2)Alantriedmanytimestopasstheexam,and,hewassuccessful.3.attheageof…是一个用来表示年龄的介词短语,意为“在……岁时〞,相当于“when…yearsold〞。［即学即练］HelefthomeforBeijingwhenhewas16yearsold.〔改为同义句〕HelefthomeforBeijing16.4.too…to…意为“太……而不能……〞,该结构形式上是肯定的,但意义上是否认的。其中,too意为“太,过于〞,其后需接形容词或副词,to为不定式符号,其后接动词原形。［即学即练］1)她太小了,不能上学。2)Thisboyissoyoungthathecan’tgotowork.〔改为同义句〕Thisboyisyounggotowork.5.takepartin与jointakepartin通常指参加某一项活动,如比赛、会议等。join指参加某党派、团体、群体、组织等并成为其中的一员。［即学即练］1)Hisbrothertheguitarclublastyear.2)Ithegameyesterday.〔三〕重点句型［句型复习］Couldyouplease+动词原形…?与CouldI+动词原形…?前一句型在英语口语中常用来表示请求别人做某事,后一句型用来表示请求别人允许自己做某事。这种由could引导的一般疑问句,作肯定答复时常用：Yes,sure./Certainly./Yes,(do)please./Ofcourse(youcan)./Withpleasure./Goahead,please.等；作否认答复时常用：Certainlynot./Sorry,Ican’t./I’mafraidyoucan’t./I’msorry,but…等。注意：答语中要防止重复使用could。此外,一般不说No,youcan’t.,因为这样显得不礼貌。［即学即练］1)你能把这些书带到教室去吗？是的,可以。—carrythebookstotheclassroom?—Yes,.2)我可以玩电脑游戏吗？恐怕不行。—playcomputergames?—I’mafraid.3)Couldyoupleasetotakeoutthetrash？〔改错〕4)Couldyoupleasedon’tturnontheTV?〔改错〕〔四〕重点语法［语法复习］1.“可数名词〞、“不可数名词〞&“howmany与howmuch〞howmany与howmuch都可用于询问数量的多少,但howmany后接可数名词复数；howmuch后接不可数名词。另外,询问物品的价格时,常用howmuch〔多少钱〕。［即学即练］用所给词的正确形式填空。1)Pleaseputtwo(teaspoon)of(honey)intothebowl.2)Heatethree(slice)of(bread)forbreakfast.对划线局部提问。1)Hisfatheratethreeapplesfordinner.applesdidhisfathereatfordinner?2)Benneedsthreeteaspoonsofsalt.saltdoesBenneed?3)Hewouldliketwoslicesofbread.slicesofbreadwouldhelike?4)Thisshirtis80yuan.isthisshirt?2.一般过去时一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；主语所具备的能力和性格。根本结构：主语+动词过去式+其他；否认形式：①was/were+not②在行为动词前加didn’t,同时复原行为动词；一般疑问句：①Was/Were+主语+其他②Did+主语+动词原形+其他。一般过去时记忆口诀：一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式,时间状语句末站。否认句很简单,didn’t站在动词原形前,其他局部不要变。一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动词原形、其他局部依次站。特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意,动词过去式要牢记。［即学即练］按要求改写句子。1)Hefinishedschoolattheageofeighteen.〔改为一般疑问句并作肯定答复〕—heschoolattheageofeighteen?2)IwrotetoWeiFangyesterday.〔对划线局部提问〕youyesterday?3)Myfatherhadlunchinhisofficetoday.yourfatherlunchtoday?用所给动词的适当形式填空。1)(be)yourfatherinShanghailastweek?2)John(nothave)supperathomeyesterday.3)“Whatyou(do)lastnight?〞“IwatchedTVwithmyparents.〞3.“begoingto〞表示将来&“wh-疑问词〔组〕〞begoingto结构用来表示按方案、安排将要做的事或根据目前状况推测将要发生的事。动词be有am,is,are的变化形式,其否认句或疑问句的形式通过be的变化来实现。表示“某地将有……〞时,可用“Thereis/aregoingtobe+主语+将来时间〞这一句式。［即学即练］1)HisauntmovedtoAmericalastyear.〔用nextyear替换lastyear〕HisaunttoAmericanextyear.2)Arthurisareporternow.〔用whenhegrowsup替换now〕Arthurareporterwhenhegrowsup.3)We’regoingtostudyFrenchnextmonth.〔改为一般疑问句〕yougoingtoFrenchnextmonth?4)I’mgoingtobeanartistwhenIgrowup.〔对划线局部提问〕aregoingtobewhenyougrowup?5)明天上午将有一场时装表演。Thereafashionshowtomorrowmorning.4.形容词与副词的原级、比拟级、最高级形容词和副词的比拟级用于两者〔人或事物〕之间的比拟,表示其中一个比另一个“更……〞或“较……〞。比拟级常见的句型有：1〕Ais＋比拟级＋thanB.意为：A比B更……。Heisolderthanyou.2〕Which/Whois＋比拟级,AorB?意为：A和B哪一个/谁更……？Whoistaller,youorhe?3〕as…as…意为：……与……一样,表示两个人或事物在某一方面程度相同时,用“as＋形容词或副词原形＋as〞的句型。Herunsasfastashisbrother.as…as…的否认句是notas…as…或notso…as…,表示某人或某物在某一方面不及其他人或物。Lucyisn’tas/socarefulasLily.4〕“the＋比拟级＋ofthetwo＋复数名词〞表示“两者中较……的一个〞。Peteristhetallerofthetwoboys.5〕“比拟级＋and＋比拟级〞表示“越来越……〞。Whenspringcomes,thedaysgetlongerandlonger.Englishbecomesmoreandmoreimportantinthemodernworld.6〕“The＋比拟级,the＋比拟级〞表示“越……,就越……〞。Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.7〕比拟级前可用even,alittle,abit,much,alot,far等修饰语表示比拟的程度。WithmyEnglishteacher’shelp,myEnglishismuchbetterthanbefore.形容词的最高级用于三者或三者以上的人或事物之间的比拟,表示在一群人或一组事物中,其中“最……〞的情况,其前通常带定冠词the。最高级常出现在以下句型中：1〕带有in或of短语的句子。in或of在句子中表示范围时,要用形容词的最高级形式。in表示“在……内〞,意为“在某范围内〞,不一定是同类；of表示属性,意为“在同类中〞。Heisthetallestinourclass.Heisthetallestofthethree.2〕Who/Whichis+最高级,A,BorC?在选择疑问句中,如果有三者或三者以上供选择,且有or连接时,要用最高级。Whoistheshortest,Tom,TimorJim?3)oneof+最高级+复数名词表示“〔在众多……当中〕最……之一〞的意思,这是形容词最高级中常见的句型。Thisisoneofthemostimportantbooks.［即学即练］1)—Whichisthe,thesun,theearthorthemoon?—Thesun.A.bigger B.smaller C.biggest D.smallest2)Jackieisthananyotherboyinhisclass.A.short B.shorter C.theshortest D.shortest3)Thiswatchismore