倒金塔结构新闻标题(六篇)

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倒金塔结构新闻标题篇一

刚进入金字塔，就有一股浓浓的腐朽味迷漫在空气中，我们捏着鼻子，渐渐地向前移动。突然，康世好踩中了什么东西，嘀嘀地警报声突然响起，正在想是什么状况时，嗖的一下，一支暗箭向我们冲来，我一把推开康世好，暗箭直直地向前飞去，暗箭竟然穿过墙壁，我们细心一看，原来暗箭上还涂有药水，墙壁的一圈都脱了皮。如此一来，我们更加防备了。

走着走着，地板突然裂开，我们掉进了地下的墓室。

我们摔得好痛呀！竟然一时半会儿没站起来。这时康世好发现头顶上有个笼子，于是，他大喊道：刘逸飞，防备！话音刚落，上面的笼子掉了下来，我急忙就地一滚，才没被扣住。

刚逃过了一劫，另一场灾难又发生了，我们刚起来，身前的墙壁突然一开，又喷射出了一股酸酸的淡黄色液体，我们迅速分开，向两边趴倒，液体擦身而过，落在地上，竟升起一股白烟，就像魔鬼要出来了一般。

突然，一束绿色的射线向我们照来，我们唰的一声，又来到了金字塔外。嘘！原来金字塔里是那样的可怕呀。

唉！看来我们还是乖乖地跟着导游走吧！

倒金塔结构新闻标题篇二

这是我参与的“桂花树下读书会〞看的其次本书，叫《金字塔原理》。当看到第100页时，有点看不下去了，跟桂花树下发起人杨教师说有点看不太懂。杨教师回复：看这本书要结合实际操作，不要生看！

我就没有再硬生生地看。之后，我无意间翻了下新买的书《“图解思考〞术》，发现这两本书的性质很接近。于是先把图解本看了，再来看《金字塔原理》就比较简单懂了。

其实，我打心里十分十分地感谢杨教师。由于我只是看了其次本书，但我已经得到了十分大的受益。看书最大的收益是能改变思考，的确第一本书给了我培训的素材和内涵的修炼提升，那么其次本是一种思维的改变。异常是在这个时候，刚转职业培训师的时候，我看了这本思维书，太及时及有用了。

我最大的思维改变，不是学了多么好的规律思路，而是让我明白了一个道理：培训时选精致的图片、秀高大上的ppt这些形式上的是次要的，重要的是浮现给学员的资料。你能给学员带来什么才是最关键的！

所以，我定下心来学“3〞的魔力，这点太管用了。以前，我做课件时一个主题下有n个论点，思维模糊，只明白要共享给学员我所明白的，一股脑儿全放一齐，像大杂烩。我以为这就是我的恳切实意了，由于给了全部。但实际上，看了这本书我才明白学员们对于这种大杂烩，很难吸收，很难理解。我只是自以为是地认为传到达位了，在自我的状态里。此刻，突然豁然开朗！课程的浮现是一个十分重要的步骤。先摆好观念，学员需求摆第一，他们能学会我的课程资料是关键。“3〞是我的幸运数，我也是才明白的，也是学习了一本《数字密码》才明白的。看来我从事这行，每日要用“3〞，这“3〞还真是我的幸运数字啊！原先，学员的思维是要好的引导。不管我如何能讲，口才再好，也要用“3〞字法。即要将表达的主题进行分解，不能分解成太多份，“3〞份是最正确的，简单记住。

我以前异常羡慕那些说话有条理的，像事先背过一样的。他们往往就是这样表述的：接下来我跟大家讲三点，第一点是……，其次点是……，第三点是……。

没想到，我也能够做到的。思维的条理性、规律性能够训练而提升的。经过职场十几年的历练，我已经学会正确表达我的观念和思路。此刻有了这个金字塔方法，我能更好地让任何一个听众、学员、观众来理解我的话，从而得到真正的共享！

经过这个方法，我将手上的两个正在开发的课件大纲，全部重新梳理了下。还真有一个主题下头有7个论点的。此刻经过推理法、归纳法全部变成3个论点，找到原先7个论点的内在关系，往上归纳出3个论点。这样的确要好记，由于我们备课，记大纲也要记忆的，也便利了我们。

金字塔原理，规律思路其实运用面是很广泛的。我还把我的个人介绍做了下运用。这样一下，变得十分职业化，我也十分满意自我的介绍方式。

我是属于理解才能比较慢的，可是只要一旦被我理解运用了，一般是难以忘掉的，并且能教会别人。我个人对图片式的引导更能理解和消化。所以结合了《“图解思考〞术》后，我就理清了培训框架，并且还学到了要增加的几个原先没有的资料或者说版块。以前觉得不重要，或者没有想过为了便利学员理解而去做引导的资料，今日觉得真是异常重要。加了这些引言，参与了学员的兴趣，并且他们理解更便利，也是对他们一种时间付出的尊重。

看书这件事真是非做不可！由于我已经开始受益，期望下一个开始受益的人就是你！一齐参与看书队伍吧！

倒金塔结构新闻标题篇三

平衡膳食的金字塔是膳食的最正确结构，根据塔的原理平衡营养需求，是调整膳食结构，达到合理营养请以“4十1营养金字塔〞来作为我们的食物指南。世界卫生组织向我们推荐合理的饮食结构，可以用“金字塔〞式来表示，共分四层。

糖盐油10%

鱼肉蛋奶20%

水果蔬菜30%

面食米饭40%

从下往上看，“金字塔〞的最底层是最重要的粮谷类食物(如米饭、面包、馒头、面条等)，我们每天应当吃得最多，占饮食中能量供应比重最大。其内容为：谷物、薯类，全天可食用量为240-400克，其中谷物中的粗粮、杂粮的合理量为50-150克，薯类50-100克，其余为精细粮。当然，各人也可以依据上述原则，再根据不同的状况确定适当的比例。

“金字塔〞的其次层是蔬菜和水果，每天要吃得多一些，因此在金字塔中占据了相当的地位。理想的摄入量为：蔬菜一天至少食用500克，品种为2-3种，其中，最好要有深色带叶蔬菜，如油菜、菠菜、小白菜等，不得少于300克;水果每天可食用150-200克，品种以不少于两种为宜，重量不宜少于100克，譬如，一天吃一个苹果就基本上达到这个指标了。

“金字塔〞的第三层为动物性食品，主要向人体提供蛋白质、脂肪、b族维生素和无机盐。禽、肉、鱼、蛋等动物性食品每天可食用150-250克，并且应当保证每天一只鸡蛋。宜选择新鲜的瘦肉、鸡蛋，新鲜淡水鱼、海鱼、禽肉、虾等。要注意：少吃或不吃各种动物的内脏、皮、脑等部位。

“金字塔〞的第四层是奶和奶制品、豆类及豆制品，每天应适量摄入，每天摄取量为200-300克。可食用大豆50克，或豆腐丝、豆腐干50-100克，或豆腐150-300克，或豆浆250-500毫升。

其余为鲜奶、酸奶及奶制品，如为鲜奶或酸奶应不少于250毫升。“金字塔〞的塔尖为适量的油、盐、糖，每天的食用量最少。食用油以植物油为佳，可用20-30克，少用动物油如猪油、牛油等。坚果可食用5~10克。每天食盐的用量应控制在6克以内，还要少食腌制食品，如咸肉、各种腌制咸菜，由于其中含盐量不低。每天糖的食用量在5-10克;最好不饮用白酒，啤酒可饮用250毫升，或黄酒100毫升左右，或干白、干红葡萄酒100毫升。

此外，建议每天饮用绿茶，茶叶用量为克，宜在上午和下午饮用，晚间不要饮用浓茶。我们应当依照食物金字塔的比例来选择食物，既要保证品种多样化，又要讲求均衡膳食。这样才能满足儿童、青少年生长发育的需要及保证成年人的健康。

倒金塔结构新闻标题篇四

界上最遥远的距离不是我说还是没说，而是我说了什么你却没明白是怎样回事。

大脑自动将信息归到金字塔结构的不一样分组中，以便于理解。

任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解。

这说明任何书面文书都应有意地将其思想组织成金字塔结构。先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想控制你表达思想的顺序是做到明了写作的唯一最重要的行为，而最明白的顺序就是先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想。

但是，由于人们的知识背景和理解力千差万别，他们很少能够对你表达的思想作出与你完全一样的解读。事实上，假使你不预先告诉读者某一组思想之间的规律关系。他们很有可能会认为某一组中的思想之间根本没有任何联系。退一步说，即使人们能够作出与你完全一致的解读，你也使他们的阅读增加了难度，由于他们务必自我找出这种未被说明的规律关系。

读者在摄入信息时，总是在寻觅一种能够将所摄入信息联系起来的结构。为了保证读者找到的结构就是你期望他采用的结构，你务必提前把这种结构告诉他们――这样他们就明白要寻觅哪个共同点。否则，读者很可能会发现某种非你所望的规律关系，甚至还可能根本发现了任何规律关系，这样既是在浪费你的时光，也是在浪费读者的时光。

倒金塔结构新闻标题篇五

能够爬上金字塔的顶端的，共有两种生物——鹰和蜗牛。

鹰是强大的。它可以说是从出生开始就飞行在金字塔的顶端，拥有着先进的优势，几乎不需要刻意的去努力，就能够成功。

蜗牛是能够爬上金字塔顶端的另一种生物。大量人听了这句话可能都会认为不可思议，终究蜗牛那么弱小而且速度那么慢，怎么可能与鹰相提并论？豺狼虎豹等生物都无法登上的巅峰，蜗牛怎么可能会成功呢？蜗牛虽然小而慢，但它拥有着超越他们的毅力，它可以不停地前进，而不是由于累而知难而退，它的毅力让他拥有了登上顶端的力量。

不要质疑任何一个弱小的生物，他可能会让你大跌眼镜。在龟兔赛跑中的故事中，兔子不是比乌龟跑得更加快吗？但最终它不还是输给了乌龟吗？乌龟虽然慢，但它知道自己要坚持下去。它从头到尾坚持着跑完了全程，最终成为了胜利的那一方。乌龟的坚持，使它做出了一个令人感到荒诞不经的结果——它超越了兔子。

蜗牛与乌龟虽然弱小，但它们却拥有这份毅力。这份毅力是我们大量人都没有的，这份毅力是那样宝贵而令人羡慕。拥有这份毅力的它们成为了人们感到惊奇的对象。它们告诉我们：一个人要拥有毅力，就拥有毅力才能够成功。

我们应当向蜗牛和乌龟学习，拥有它们的那份毅力，成为现实中的那个蜗牛，与飞行在天际的鹰共处于金字塔顶端。

倒金塔结构新闻标题篇六

标题：最重要的新闻事实（新闻价值最高）

导语：最重要的新闻简要概述

主体：按重要性递减原则排列材料（新闻价值递减原则）

xxx波恩3月20日电来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友情赛，结果双方以2:2握手言和。

主体着重对比赛过程进行了扩展，同时何人、何时、何地也进一步具体化：

这场比赛，中德两队各占半场优势，各在占优势的半场攻入两球。上半场，德国队占据了主动，几乎是压着中国队打，她们依