各种各样的瓜语言教案 种瓜的教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——各种各样的瓜语言教案种瓜的教案(6篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

各种各样的瓜语言教案种瓜的教案篇一

活动目标：

1.要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子〞这一话题进行谈话。

2.引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地把握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，勉励幼儿大胆与别人交往。

活动准备：

教师和幼儿共同收集的棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组准备好。

活动过程：

1.教师：老师带小朋友参观“绳子商店〞，看看这个商店里有些什么东西？有什么特别的地方？参观好了回到小组上探讨一下。

2.幼儿参观后探讨，回复。

1.教师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的`小朋友在讲的时候，要认真听、不插嘴，等别人讲完了再讲。

2.幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话，引导幼儿注意围绕话题，用轮番的方式交谈。

3.集体谈话“我带来的是什么绳子，有什么用？〞

4.教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达，提醒幼儿讲话声音响亮。

1.教师：你还见过哪些绳子？它们有什么用

2.引导幼儿陈述生活中看见的绳子及其用途。

3.教师小结：

绳子的种类好多，有着各自的用处。毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。我们把这些叫做“有用的绳子〞。

4.教师提问继续拓展话题：假使你有一根绳子，你可以用它做什么？

5.幼儿小组探讨后个别回复。

3.教师巡查，勉励幼儿除了同小组里的小朋友玩外，还可以请老师游戏。

各种各样的瓜语言教案种瓜的教案篇二

1、观测各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色调之间的晕染、渗透。

3、勉励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

2、范例图；

3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

一、提问、探讨各种各样的汽车

启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的.车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画马路上的汽车；

2、画好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

4、涂色时，要注意身体及画面的清白整齐。

五、幼儿绘画，教师巡回提醒、帮助、指导勉励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

六、展示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起相互交流、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

1、可结合主题活动丰富画面内容；

各种各样的瓜语言教案种瓜的教案篇三

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和摸索，为满足幼儿的摸索欲望，教师采用"六个一"交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻觅、发现更多生活中各种各样声音。

1、使幼儿乐于倾听各种顺耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

2、通过摸索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

4、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗|

5、玩一玩：请幼儿自选玩具

6、说一说：玩具发出的声音。

7、看一看：根据图片模仿各种声音。

8、唱一唱：《模仿声音》的'歌表演

9、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻觅更多的声音吧!活动延伸：请小朋友们和老师继续寻觅更多的声音。

小班幼儿对声音十分感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

各种各样的瓜语言教案种瓜的教案篇四

生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟悉的教育资源，所以我设计了这堂课。

1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。

2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。

3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

1、挂图《海底世界》

2、教具、课件、音乐;

3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

l导入

l入场音乐律动

n猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

l深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

l播放投影，幼儿欣赏。引导幼儿观测鱼的不同外部特征。

n提问：方才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类十分多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

n出示海洋图片

l看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个方法吧!

l我们一起给这条鱼找更多的朋友吧!

l师讲解制作过程，幼儿观测其形状及制作材料

l①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形状;②涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，让它沾牢;④添上小眼睛，画出鱼的轮廓;⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

l(2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

l(3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

l让幼儿自选材料动手做鱼，师巡查指导。

l瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!

l评：教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色娇艳、剪得轮廓边缘整齐的作品。)

l总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!

采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿聪慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

各种各样的瓜语言教案种瓜的教案篇五

在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的各种各样的布语言教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。

2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。

1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。

2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。

1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与探讨。

2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与探讨。

师：穿在脚上试试看，有什么不同？

1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。

师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。

师：布还可以做什么呢？

师：假使请你用布做东西，你想用它做什么呢?

教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。假使他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，假使没有摸到布玩具，可以请他再试一次。

请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。（详见"附"）。

（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且勉励幼儿用语言大胆表达自己的'发现。

（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。

（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。

（4）在本活动终止后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置"布的世界"主题墙和展台。

各种各样的瓜语言教案种瓜的教案篇六

1．能用“有……有……还有……〞的句式进行完整表达。

2．培养幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达能力。

3．培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。

4．认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。

1．布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。

2．幻灯片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片，录像带：芭蕾舞表演的片断。

3.字卡：颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。

4.句卡：有．．．．有．．．．还有．．．．；我想发明．．．．

一、幼儿进教室自由参观鞋子展览室。

师：今天，老师带小朋友到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有……有……还有……〞的句式完整地说出来。

1．展览室的鞋子有好多种，按鞋子的颜色来陈述，请你用“有……有……还有……〞句式完整地告诉我。(随机出示字卡)

2．按鞋子的种类来陈述，请你用“有……有……还有……〞的句式完整地告诉老师和小朋友。(随机出示字卡)

二、请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。

师：小朋友说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了便利。平日我们都穿自己的'鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢?我请几位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀?(蹦蹦跳跳走得快)

老师给小朋友们带来了几双特别作用的鞋子，我们一起来看一看。

放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。

提问：小朋友在干什么?穿了一双什么样的鞋子?

出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。

四、启发幼儿想像，学习用“我想发明……可以……〞的完整句式进行创造性陈述。

师：这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的，它给我们的生活带来了乐趣和便利，小朋友，你们见过会长大的鞋子吗?老师想发明一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。

你们想发明一种什么样的鞋子?这种鞋