蜻蜓教案中班教案(5篇)VIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑——蜻蜓教案中班教案(5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

蜻蜓教案中班教案篇一

作为一位无私奉献的人民教师，寻常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中班美术画蜻蜓教案，希望能够帮助到大家。

由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫十分感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。

1、认知目标：生活中幼儿对蜻蜓有所了解。

2、情感目标：让幼儿在绘画中体会画蜻蜓的开心。

3、技能目标：观测、了解蜻蜓的主要特征、习性。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点：

让幼儿幼儿随音乐自由结伴表演的能力。

活动难点：

引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

知识经验准备：幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。

教具准备：音乐磁带。

一、音乐导入，播放《鞋匠舞》。

1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。

"小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。"

二、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

"小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事!我们也来学做鞋匠。"

(1)创编第一、二乐句的动作。("绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。")①、绕线"你们先来绕绕线。"(幼儿自由做)"鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。"(重点引导幼儿卡好音乐节奏)②、拉线、钉钉子"绕好了线，再拉线了，谁来做做试试?"(请个别幼儿表演)"拉线要平着拉，那钉钉子呢?"(幼儿一起做)"我们来唱着做，从绕线开始。"(做1--2遍)

三、随音乐完整表演。

(1)清唱，幼儿表演。

"鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样?"

(2)随音乐集体表演。

①、"我们听着音乐来做做。"②、"再听音乐做一遍。"

四、幼儿结伴表演。

(1)清唱，幼儿结伴表演。

(2)随音乐连续结伴游戏。

"小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧!"

五、活动延伸可以在美工角中准备各种材料，让幼儿通过画、剪、贴制作各种式样的鞋子。

蜻蜓教案中班教案篇二

作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《玩具蜻蜓》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、在认识蜻蜓的基础上进一步把握蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的开心。

3、主动参与活动，体验活动的开心及成功的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的开心。

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

一、谈话探讨

1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参与。

2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

4．组织幼儿重新观测，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）

5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细修长长的，身体也是修长的。

二、制作蜻蜓

1．启发幼儿也做个蜻蜓参与比赛。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我们要先做哪一个部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细修长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。（出示制作图）

5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由摸索）

7．提醒幼儿防备使用剪刀

8．个别指导

三、成功体验

带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

1.在活动中要表达以“幼儿为主体〞的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中把握点子与食物的配对。

2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

蜻蜓教案中班教案篇三

1.用动作表现蜻蜓的飞行神态。

2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

3.创编儿歌。

1."儿歌"：《红蜻蜓》。

2.图画纸、画笔人手一份。

1.引导幼儿细心观测幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

2.学念儿歌《红蜻蜓》。

想象创作一。

--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

--请幼儿把自己的想象画成一副画。

--请幼儿交流各自的画面内容，勉励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

想象创作二。

--组织幼儿进行探讨：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

--勉励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

蜻蜓教案中班教案篇四

用动作表现蜻蜓的飞行神态。

初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

创编儿歌。

勉励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

体验儿歌游戏的乐趣。

"儿歌"：《红蜻蜓》。

图画纸、画笔人手一份。

引导幼儿细心观测幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

学念儿歌《红蜻蜓》。

想象创作一。

--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

--请幼儿把自己的想象画成一副画。

--请幼儿交流各自的画面内容，勉励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗读各小组新编的'儿歌想象创作二。

--组织幼儿进行探讨：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

--勉励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动摸索，体验成功的开心。

小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为明了。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。

蜻蜓教案中班教案篇五

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓〞等字音。

2、学说“××，××飞呀飞〞的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的灵敏性和遵守游戏规则的良好习惯。

飞行的蜻蜓教具一个。

1、边念游戏儿歌，边抖动飞行的.蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓〞等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓〞等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

(1)扮网的幼儿必需将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必需将食指碰见渔网(即手掌)。游戏时，大家必需念儿歌。

(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必需说“××，××飞呀飞〞的短句，若回复正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××〞的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿探讨，丰富有关游戏的知识和经验。

幼儿用“××，××飞呀飞〞的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

5、先组织幼