《校园安全教育》（熊安锋）978-0教案 第19课 维护国家安全人人有责

《校园安全教育》教案PAGEVIIPAGEVII第19课维护国家安全，人人有责课程名第19课维护国家安全，人人有责课时1课时（45min）教学目标知识技能目标：1．理解国家安全的基本内容；2．掌握维护国家安全的能力。思政育人目标：培养学生的爱国情怀，激发学生的爱国热情，维护国家的利益。教学重难点教学重点：国家安全的基本内容。教学难点：如何维护国家安全。教学方法案例教学法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学过程案例导入（5min）—新知讲解（33min）—安全总结（5min）—布置课后作业（2min）1．案例导入（5min）广东省某学校徐某由于家庭条件不宽裕，于是他在QQ群里发了一条“寻求学费资助2000元”的求助贴。不久，他便获得网名为“MissQ”的人帮助。第二天徐某就收到2000元人民币汇款。“MissQ”告诉徐某，他是一家境外投资咨询公司的研究员，需要为客户搜集解放军部队装备采购方面的期刊资料，希望徐某协助，作为资助学费的回报。徐某痛快地答应了。随后的2012年9月，对方向他提供了一份“田野调研员”的兼职，月薪2000元。徐某所在的广东某城市有一个军港码头和一家历史悠久的造船厂，他的“调研”工作就是到军港拍摄军事设施和军舰，到船厂观察、记录在造和在修船舰的情况，并将有船舰方位标识的电子地图做成文档，提供给“MissQ”。双方约定的传送方法是：手机短信约好时间，然后徐某把加密文档上传至网络硬盘，而“MissQ”立即从境外登录下载。一年后案发，徐某承认，做“调研员”不久，他就意识到对方是搜集我国军事情报的境外间谍，但利诱当前，却难以拒绝对方。2013年5月，徐某被国家安全机关依法审查。【教师提问】徐某为什么被依法审查？【安全互动】同学们讨论并发表看法【教师板书】国家安全我们从小就开始接触到与国家安全相关的一些观念，比如：“天下兴亡、匹夫有责”“匈奴未灭，何以为家”……甚至，在我们最爱看的武侠小说、电视剧中也常常有正义凌然的大侠说出“侠之大者，为国为民”等令人神往不已的台词。自人类社会产生了国家，就存在着国家利益和国家安全问题。为了国家安全和国家利益而展开的颠覆与反颠覆、渗透与反渗透的斗争一刻也没有停止过。今天我们来学习——维护国家安全。【学生】聆听、思考。2．新知讲解（33min）国家安全的基本内容利欲熏心，河南一博士被境外组织策反。2020年10月31日，河南省国家安全机关公布了一起境外组织策反该省博士高工的案件细节：刘欣（化名），河南省平顶山市一家企业的技术人员，拥有博士学历的他在单位工作游刃有余，月工资万余元在当地也属高收入。让人没有想到的是，一封看似平常的“兼职”邮件，让刘欣被境外某机构人员勾联上，随后对方以“高额报酬”为名，让刘欣搜集我国某家核电站的重要涉密资料。就在刘欣准备提供涉密资料的关键时刻，平顶山市国家安全机关及时介入，将刘欣抓获。最终，刘欣因犯为境外刺探、非法提供情报罪，被判处有期徒刑九个月，剥夺政治权利一年，并处罚金人民币20000元。故事的具体发生（详见教材）【教师提问】刘某为什么被依法审查？你认为国家安全包含哪些内容？【安全互动】请同学们讨论。请两至三名同学回答，教师进行总结。【教师总结】我国的国家安全包括10个方面的基本内容：国民安全、领土安全、主权安全、政治安全、军事安全、经济安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。其中最基本也是最核心的是国民安全。【教师提问】维护国家安全是每个人的责任，我们看一个小视频，请大家想象我们应该怎么做呢？教师播放视频《维护国家安全小常识》（详见教材）【安全互动】请同学们讨论。请两至三名同学回答，教师进行总结。【漫画抢答题】我们通过以下几张漫画（详见教材）了解一下该如何维护国家安全。学生举手抢答。【安全总结】国家安全为国家、民族的生存和发展提供了有力的保障。维护国家安全是同学们报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。当前，我国安全形势总体是好的，但不稳定因素依然存在，如恐怖主义、分裂组织、邪教组织、军事间谍、经济间谍等。要维护国家安全，应做到如下几点。（1）始终树立国家利益高于一切的观念。国家安全是国家和民族生存与发展的首要保障。把国家安全放在高于一切的地位，是国家利益的需要，也是个人安全的需要。（2）对国家安全秘密要有正确的认识。每个国家都有自己的政治、经济、文化、军事、科技、资源等秘密，不要受人诱惑去窃取这些秘密，要保守已知晓的国家秘密，否则很容易走上违法犯罪的道路。（3）对于试图分裂祖国和窃取国家机密的人，要及时举报，进行斗争，决不允许其恣意妄行。（4）当国家安全机关需要大家配合工作时，应按照《中华人民共和国国家安全法》赋予的义务和要求，尽力提供便利条件或其他协助，如实提供情况和证据，做到不推、不拒，更不能以暴力、威胁等方法阻碍国家安全机关人员执行公务。【安全互动】请同学们讨论。（1）谈谈你对国家安全的认识。（2）如何维护国家安全？请两至三名同学回答，教师进行总结。【案例分享】2012年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。【思考】你如何评价该渔民的行为？如果遇到类似的事情，我们该怎么做？当国家安全机关需要大家配合工作时，应按照《国家安全法》赋予的义务和要求，尽力提供便利条件或其他协助，如实提供情况和证据，做到不推、不拒，更不能以暴力、威胁等方法阻碍国家安全机关人员执行公务。【教师总结】维护国家安全人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。【学生】聆听、思考。3．安全总结（3min）【教师总结】通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。【学生】聆听、回忆、思考。4．作业布置（2min）下课以后，查看国安法，了解更多课外知识。教学反思老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。1．课程导入2．教学内容第一讲理性对待宗教拒绝邪教【案例引入】招远惨案带来的思考2014年5月28日晚9点多，在山东招远的一家麦当劳餐厅内发生了一起命案，一名就餐的女子遭到6名男女的疯狂殴打，最终不治身亡。当地警方通报，这6名犯罪嫌疑人系信奉“全能神”的邪教组织成员。为发展组织成员，向在事发餐厅就餐的人索要电话号码，遭被害人拒绝后，将其残忍殴打致死。现场视频显示，张帆六人在残忍殴打被害者的同时，口中喊着“她是一个恶魔”“死去吧，恶魔”等口号。这个畸形的邪教组织，终于不可自拔地掉入癫狂的深渊。【教师提问】我们应该怎么对待宗教？【安全互动】同学们讨论并发表看法【教师板书】理性对待宗教，拒绝邪教【教学过程】一、如何理性对待宗教1.很多同学在考试前会烧香求佛，祈祷可以考出好成绩。甚至有的学校组织学生在高考前集体在一马路下跪，据说校方是为了给孩子减压，通过祈求神灵来给学生缓解紧张，表达对高考的虔诚，期望运气好，提升高考成绩。【教师提问】你怎么看待这种做法？【学生互动】同学们讨论并发表看法【教师总结】考前祈祷的初衷是好的，但是我们应以科学的方式对待考试，平时好好学习，才能够取得好的成绩，而不是通过神灵的帮助。尤其做为学校，是追求科学与真理的场所，应理性对待考试，科学应考。同学们应该明白宗教与生活、学习之间的关系信仰并不能解决所有问题，遇到挫折或困难更不能利用宗教信仰来一味逃避，而应该抓紧时间学习知识。2.过渡：既然如此，是否我们应完全抵制宗教呢？【学生辩论】我们是否应完全抵制宗教？正方：是的；反方：不应完全抵制。【老师总结】双方辩手辩论很激烈，并各自说出了有说服力的理由。事实上，我们可以把宗教作为一门知识来学习。经过正确的途径了解和学习宗教，不仅可以加强我们的自身修养，还可以消除对宗教的距离感、神秘感和好奇感等。例如，佛教引导人们自我纠正，从苦难中获得幸福，通过修行自己，增长自己的智慧和福报。佛教让人生通过修行自己，来增长自己的智慧和福报。道教认为人和万物都是由道生由德育，所以应尊道贵德，对于提高人们的道德修养有促进作用。3.如果经过理性思考而决定信仰某种宗教时，那么要参加正式的宗教团体，千万不要参加非法宗教。我国实行宗教信仰自由政策，公民有宗教信仰自由。要求宗教活动必须在宪法和法律允许的范围内进行。我国宗教事务管理坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”的原则。二、如何坚决拒绝邪教1.要充分认清邪教的本质及其危害。【教师提问】从“招远”案，我们可以得出哪些教训？【学生回答】认清邪教的本质及危害【教师总结】要充分认清邪教的本质及其危害，相信科学，崇尚文明，珍爱生命，不断增强识别邪教、抵制邪教的能力。2.面对邪教宣传，同学们要始终做到不听、不信、不传。3.坚决抵制邪教的各类非法活动。见到邪教人员在散布邪教言论、非法聚会、搞破坏活动时，要及时向学校和公安机关报告。4.【案例】河南南阳人赵秀霞，因儿子梁超因小儿麻痹症造成腿部疾病，走路一瘸一拐。为给孩子治病，赵秀霞相信全能神信徒“绝对能治好”的“承诺”，并拿出1万块钱“奉献”给了全能神教会。2011年8月16日开始，赵秀霞将儿子交到全能神信徒手中进行“治疗”。全能神信徒的“治疗”手段就是一天只吃一顿饭，唱经、祷告，加上用木板固定住梁超用砖头压，甚至用人上去踩。天气炎热，伙食不足，加之全能神教徒的轮番折磨，在“治疗”的第三天梁超体力虚脱致死。本想为孩子治病的母亲，却让全能神