2023年实用的学科工作计划7篇

2023年实用的学科工作计划7篇学科工作安排篇1

本学期为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感看法与价值观的熏陶，为了小学生的科学素养，我和其他的科学老师在设计爱好小组的辅导教材中，考虑到有必要对学生在科学探究中的主要经验进行设计，确立更有价值的素材。在教学中，细心设计了相关的主题探究活动，能够让学生在活动中明确要坚固驾驭的是哪些方面的内容，要知道什么，须要了解的是什么。通过活动，能激发更多学生学习科学的爱好。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推动，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究实力。

本学期的课程分为二个阶段，第一阶段，第一个活动是通过智力七巧板的学习，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，培育他们动作思维实力和创建力，培育“学科学”、“用科学”的爱好。让学生打破常规看世界，领会科学的魅力。其次个活动是智力美化板的培训，通过高度概括的线条描绘大千世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、活泼生动的简笔画谱。这个活动有益于培育学生的视察能概括实力和创建实力，提高他们的审美情趣，促进综合素养的全面发展。其次阶段，科学试验阶段，共有10个试验，组装简洁电路、自制简易电池、制作昆虫标本、风的形成、雾的形成模拟试验、空气的成分、振动发生、声音的传播、电磁铁的性质、卵石形成的模拟试验。在设计这些活动的时，努力做到遵循学生相识发展的客观规律，敬重学生的主体地位，从学生们可视察到的微小改变起先，从关注学生身边的事物起先，用学生的眼光看待事物，促进他们建立自己的观点和概念。

学科工作安排篇2

一、指导思想

以市、县教学工作会议精神为总抓手，以市教科研中心中学语文学科教学看法为指导，遵照县教研室的详细要求，结合我县中学语文学科教学特点，抓实、抓好语文教学的各项工作。

二、整体目标

一是以全面推动素养教化为中心，抓好语文教学常规的落实工作；二是加强构建一般中学语文主体性课堂教学模式的探讨；三是探讨语文课程实施中选修课的教学问题；四是借鉴和学习先进课改阅历，提升语文课堂教学水平；五是抓好多层次、多形式的语文课外活动。

三、主要工作

1.搞好高三语文备考工作

2.抓好高一、高二语文课程实施工作

3.开展语文优质课评比、优秀教学论文评比、优秀教学课件评比活动

4.组织语文选修课教学专题研讨活动

5.深化一线调研，发觉和培育语文课改典型并刚好推广

四、主要工作策略、方式与措施

1.问题启动。要擅长发觉语文课堂教学中的问题，并刚好解疑，绝不能视而不见，或束之高阁，要把解决问题的过程，作为推动工作不断前进的过程，作为持续提高工作水平的过程。

2.主题发动。今年的教研重点就是加强构建一般中学主体性课堂教学模式的探讨，以此带动课堂教学的探讨、提升。

3.典型带动。今年的教学重点就是要推出新课改形势下语文课堂教学的典型课型、典型阅历、典型老师，发挥名师的示范、带动、辐射作用。

4.教研联动。教研员和各校语文教研组长联动，共同参加，提高教研效益。

5.沟通互动。各校之间相互听课，相互学习，实现资源共享，阅历共享，共同推动课堂教学的提高。

工作安排支配

一月

1.学习全市教学工作会议精神

2.学习20xx年沂南县教研室中学教研安排

3.制定中学语文20xx年度教研工作安排

二月

4.学习全县教学工作会议精神

5.参与全市中学教研员培训会议

6.确定语文科教学改革定点联系单位，制定实施跟进式指导安排

7.参与市高一语文学科教学研讨会

8.组织语文科选修课开设、走班制调研

三月

9.参与市高三语文一轮复习验收考试

10.参与全市语文高三二轮研讨会

11.进行高三二轮语文教学视导

12.调研语文学科教学跟进式指导制度落实状况

四月

13.参与市组织的省课改联系点学校沟通学习

14.参与县教研室组织的高三教干和教研员外出学习

15.进行高二语文教学视导

16.参与县教研室组织的高二语文科学业水平考试大纲学习、复习备考研讨会

五月

17.学习并总结市课程实施水平现场总结沟通会语文科课程实施状况

18.参与市高三二轮语文科诊断性考试

19.进行高三语文教学视导

20．进行高一语文教学视导

六月

21.参与高三高考、高二学业水平考试工作

22.参与市高一模块语文科学分认定考试命题

23.参与县教研室老师业务理论学习文章评比活动

七月

24.参与市高一模块学分认定考试

25.参与县教研室组织的优秀教学论文评比

26.参与暑期老师培训

八月

27.上半年语文学科工作总结

28.参与县高考座谈会，总结09年高考语文状况

九月

29.参与市召开的高三语文学科一轮复习研讨会

30.参与市召开的高二语文学科教学研讨会

31.进行高三语文教学视导

32.参与县教研室组织的优质课评比

十月

33.进行高一、高二语文教学视导

34.参与市召开的高一语文学科研讨会

35.参与市组织的语文优质课、教学论文、优秀教学课件评比

36.参与县教研室组织的教干、教研员外出学习。

十一月

37.参与市组织的语文选修课教学专题研讨会

38.参与县教研室组织的优秀教学反思评比活动

39.实行语文探讨性学习校际沟通、观摩研讨会。

十二月

40.进行高一、高二学分认定语文科考试命题

41.迎接市教学工作评估

42.进行年度工作总结

学科工作安排篇3

一、指导思想

激发学生从小爱科学、学科学、用科学的爱好。以提高学生科技素养、增加探究创新精神、培育动手操作实力为宗旨，努力探究常规教学与科普教化相整合。以科普活动促进素养教化全面实施，使教化教学质量大幅度提高，构建和谐校内。

二、工作目标

1、加强领导。学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教化工作，做到不断统一相识，转变工作理念，高效完成学校科技教化工作任务。

2、加强学习。根据科技辅导员素养要求，不失时机地支配科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务实力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。

3、优化工作环境。主动建设科技工作基础设施，构建良好的校内科普氛围，充分发挥环境育人的功能。

4、健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。

三、主要措施和方法

（一）抓校内环境建设，营造良好的育人环境。

1、加强领导，高度重视。在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探究，相识到培育学生创新精神、优化学生创新品行和提升学生创新实力，是我们教化工作者的重大责任。因此，学校配备了科技辅导员负责科技教化工作。

2、加强硬件环境建设。学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造深厚的科普教化氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。

3、加强校内软环境建设。利用墙壁、宣扬橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等刚好播报（放）科普新闻，宣扬科普学问，将科普气息渗透到校内的每一处。

（二）建设科普老师队伍，培育高素养的师资。

学校将健全校内科普教化网络。由校长亲自抓，教育处全面负责，并确定科技辅导员详细抓，工会、少先队和班主任协作抓，全体师生主动参加。学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并主动为老师订阅科普图书，努力为老师做到“三个一”作好保障服务工作（即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外爱好小组，每周摘录一条科普信息）。

（三）抓科学渗透，做到科普教化“学科化”。

1、重视科普教化与学科教学的整合。

现有各门学科具有科普教化的丰富内容，而且渗透的科普教化内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教化的启蒙基础体系。充分挖掘学科教学中的科普教化内涵，是学校开展科普教化的坚实基础。

一是做到科普教化在各学科中的有机渗透，要组织老师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教化的学问点，使科普教化在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。

二是重视各学科间科普教化内容的相互沟通，使各学科老师能齐头并进、相互贯穿进行科普教化，使科普教化真正落实于各科教学之中。

2、改革课堂教学模式。

使新课程改革工作与科技教化得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培育实力。对此我们要做到：

（1）突出探求过程，给学生以丰富的感性学问。

（2）重视问题探讨，让学生在热情的气氛中沟通自己的观点。

（3）强化活动体验，激发学生学习的内趋力。

3、抓科技综合实践活动，做到科技教化“课程化”。

综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教化内容，是培育学生创新精神和实践实力的有效途径、为此，我们要做到科技教化与校本课程开发相整合。

（1）上好科技活动课。

（2）建好科技爱好小组，主动组织学生开展“四小”活动（小制作、小试验、小论文、小独创）。

（3）做好科学课程中科技教化的渗透工作。

（四）开展形式多样的科技教化活动，促进学生全面发展。

落实科技教化的实质在于体现“全面、主动”，即面对全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教化不行缺少的关键环节。为了抓好全体学生的科技教化工作，学校结合实际，充分利用各种宣扬阵地开展各项科技活动：

1、以科技竞赛为载体，仔细组织辅导主动参与竞赛。

2、以校内科技节为载体，围绕《小探究者》、《少年百科学问报》、《科学大众》开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报竞赛、科普演讲赛。低年级的科技小报（剪报）竞赛。航天科普学问竞赛，我的幻想翱翔在蓝天。

3、以校内能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手竞赛。

4、以科技类爱好小组活动为载体，开办“科技试验小组”、“科技制作小组”、“纸模型飞机”等科技爱好小组，充分发展他们的特性特长。

5、以红领巾广播站为载体，特地开拓一个《科技博览》栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习《科学大众》、《少年百科学问报》、《小哥白尼》（趣味科学）、《学习方法报》（自然科学版）、《小探究者》等报刊的科普学问。

6、营造深厚的班级、校内文化科技氛围。学校细心布置“科技橱窗”呈现学校科技教化方面的特色，是学校科普宣扬的窗口。宣扬橱窗，有老师特地负责宣扬资料的选择、张贴、更新和管理。各班开拓“生物角”，让学生视察动植物。同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，特地开拓一个“科普角”，作好科普学问的宣扬。

（五）重视评价的推动激励作用。

依据多元才智理论，努力实现评价的多元化，评价要促进学生、老师、学校共同发展。对于学生要重视过程评价。在学生参加的过程中激发他们自主活动的爱好，熬炼和发展他们的各种实力。在每一个学期末开展“科普之星”评比活动。对于老师的评价。要重视师德，重科普素养，重视过程，重成果。抓实教学“六仔细”，推动老师对教学实践进行不断的探究、反思、改进，促进老师的专业成长。科普老师要刚好总结年度工作，学校进行考核。

学科工作安排篇4

一、指导思想

仔细贯彻上级教化行政部门的通知、看法和精神，以“乐善文化”为思想引领，以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以校本教研、课题探讨为重点，以课堂教学为基点，以新课改实践为突破口，仔细做好教学探讨、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。

二、工作要点

（一）抓好师资队伍建设，促进老师专业成长

1.加强校本培训

加强校本培训的针对性，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，提升老师校本探讨的实力，促进老师业务素养的不断提高。

（1）抓好新任老师上岗培训。通过组织新任老师学习学校教化教研的相关制度，尽快适应在我校教化教学工作的须要。

（2）尽力做好“请进来”工作。科研处将尽量创建条件邀请校外专家、学者来校开展讲座，拓展老师视野，激发老师不断学习的动机和需求，促进老师专业成长。

（3）搭建教学学习沟通平台。将老师中优秀的教学反思、教学随笔或教研论文收集起来，通过上传到校内网上共享、在老师会议上宣读沟通等方式，搭建老师学习沟通平台，通过相互学习，实现共同进步。

2.推出二中品牌老师，提升二中老师成长的空间

各学科组要主动的培育年轻老师，用德才兼备的尺度衡量我校培育名师的规格，全力推出省级、国家级优秀老师。

完善校本培优制度，建立优秀老师的推出机制，通过学生评价、教研组举荐、科研处审核、校长办公会通过等程序，向各级报社、电台逐步推出。

3.落实接着教化

参与接着教化课程的学习既是上级主管部门对老师的要求，也是老师职称评聘的必要条件，科研处将接着组织老师刚好参与接着教化课程的学习。20xx年度公需科目《xx生态文明与可持续发展》接着教化时间，从20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研组须组织本组老师依时参与网学习和考试。

4.大力推动“晒课”活动，集结优秀教研素材，丰富校本教研成果

利用“一师一优课、一课一名师”活动的契机，大力推动老师“晒课”，丰富我校优秀课例资源体系，同时通过活动提升教化教研水平，提高老师信息技术应用实力，促进信息技术与教化教学深度融合。

注意日常教研活动的资料管理，激励老师结合日常教化教学阅历和感悟，主动撰写教化教学论文并向教化刊物投稿，同时将优秀教学反思、教学论文等集结成册，丰富校本教研教材成果。

（二）加强课题探讨管理，提高老师学术水平

坚持科研与教学相结合，以科研促进教学，提高老师学术水平。将加大对课题探讨和管理的力度，做好现有各级别的课题探讨管理工作，主动创建条件，聘请专家来我校开讲座，提升我校的科研理论水平以及加强对科研过程的指导。

1.加大对现有课题的探讨和管理力度。督促现有课题组制定具体、详细、可行的实施安排，明确分工和责任，定期实行课题探讨活动，督促和指导课题小组的成员刚好收集相关的课题资料，让课题探讨有成果，参加老师有收获。

2.组织申报区级以上课题，使更多的老师参加课题探讨。为了给广阔老师供应更多的探讨机会，使更多的老师能够参加到课题探讨中来，科研处将接着合力，主动打算，组织申报其他区级以上课题。

（三）接着着力打造科研特色品牌

1.接着落实好新课改环境下的高效课堂项目的推动工作。

2.组织秋实杯优质课竞赛。

3.落实名师示范课、探讨课、教改课、新秀课、汇报课的组织支配工作。

4.由教研组牵头，各备课组形成适合校情学情的导学案体系。

5．进一步完善校本课程的开发与管理工作。

6.扩大科研成果沟通，增加学校科研影响力。

（四）与其他部门紧密协作，促进学校各项工作顺当开展

科研处将一如既往地与其他部门紧密协作，促进学校各项工作顺当开展。

学科工作安排篇5

一、工作思路

加强对课程改革的的探讨与指导，强化老师教学意识、课程意识、质量意识。以促进老师专业发展为目标，进一步发挥特级老师、学科带头人、骨干老师的示范和引领作用。结合各年级的教学实际，开展形式多样的教研活动。

二、主要工作

1.引导老师深化学习课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。加强对课堂教学的质量探讨，常规教研活动围绕课改环境下的课堂教学绽开。开展好校际备课组沟通，提倡在校际间实现教学资源的共享。

2.重视综合实践活动课的课程探讨工作，侧重引导老师自觉利用课程资源、开发课程资源。接着留意引导老师关注课改新动向，努力做好课程试验工作。

3.加强老师队伍建设。发挥各教研组的作用，引导老师仔细学习有关教学理论、主动实践。为促进老师的专业发展，本学期的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节绽开。

4.加强对学业水平考试及高考的探讨。

学科工作安排篇6

现今青少年犯罪率日渐突出，青少年犯罪已成为人们关注的热点问题之一。增加青少年的法制意识，让他们知法、懂法、遵守法律，不仅是当前普法的.须要，也是衡量一个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。

对青少年进行法制教化，就是要抓住校内这个主阵地，把法制学问有机地渗透到各科的教学之中去。语文教学在法制教化这方面有着独特的优势。因此，我们语文老师可以凭借语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教化。依据我校在教学中渗透法制教化的工作安排，特制定本安排。

一、在文本教学中渗透法制教化

教材中的课文，是学生最熟识的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以干脆促进学生树立正确的法制观念。在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱桥》（可以渗透文物爱护的法律学问）等文章。我们要擅长结合实际，既要深刻挖掘法制教化内容，又要奇妙设计渗透。不行生硬说教。力求让学生在潜移默化中收到法制教化。

课外的文本阅读。《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应依据不同学生的详细状况，适时举荐一些有品尝，难易程度适当的课外书籍”。可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，我们的语文老师可以依据班级学生的实际状况，有针对性地举荐一些含有法律学问的阅读文本。这样，不仅可以提升学生的阅读实力，还可以强化学生的法律意识。

二、在口语教学中渗透法制教化

口语教学是语文教学重要的组成部分。在口语教学中渗透法制教化，就是要求我们老师在熬炼青少年学生的口头语言表达实力的同时，激发他们思索，深化对某一现象或者某一件事情的相识。通过这一种教学活动，让他们透过现象去相识本质。开展这种形式的教学活动，我们老师要有意识地去选材，并主动引导学生思索。我们可以引用生活中和媒体上的一些案例。例如“酒后驾车”这一社会现象，就是近期的社会热点之一。老师在例举生活中的此类案例，可让学生评析并表达自己对这一类案件的看法。这样，可以培育他们的口头语言的表达实力。老师要正确引导，帮助学生分析发生这类案件的缘由，进而寻求解决问题的方法。再因势利导，奇妙地把他们的思维转到对社会规则的认知上来，让他们清晰违法所造成的严峻社会危害。活生生的案例强化了学生遵纪遵守法律的意识，从而加深他们对法律法规的进一步相识。

三、在作文教学中渗透法制教化

作文教学的思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”（叶圣陶语），我们语文老师要依据这一原则，结合青少年学生的实际特点，有安排的渗透法制因素，对其实行作文教学。在实际教学中，我们要主动主动拓展教学空间开展形式多样丰富多彩的作文教学专题活动，以期达到较好的效果。例如，可以采纳“日记式”，记录自己的成长历程，写下自己的真实感受，同时引导学生用正确的理性的观点去分析社会生活中的人和事，也可是对社会上违法犯罪的分析。通过“日记”这一载体，也可达到规范青少年学生日常行为教化和渗透法制教化的目的。

四、在专题教学中渗透法制教化

生活是个大舞台，也是我们语文专题教学的素材基地。在实际教学中，我们要主动主动拓展教学空间，开展形式多样丰富多彩的课外专题活动，有安排有目的的渗透法制教化的内容。例如在苏教版的《语文》教材中，以课文《大榕树》专题为例，我们在进行常规教学的同时，可适时向学生渗透爱鸟护鸟的意识，以及环保的意识。进而可渗透爱护野生动物的意识。

此外，还可以组织学生参与“远离毒品，珍爱生命”的征文演讲竞赛；也可以组织学生走进社区走进农村，开展法制学问的宣讲活动。这样，通过活动充分激发挥青少年学生学法的主动性，对青少年学生的法制教化就可在潜移默化中达成。

当然，在教学中渗透法制教化不只是以上几种途径，还有很多。但不论采纳哪一种途径，我们老师都要从思想上重视，要的确转变教化观念。我们语文老师在教学语文学问的同时，也要重视对青少年学生法制意识的适时渗透，提高他们的法制素养，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

学科工作安排篇7

教研组是在学校领导下学校教学工作、教研工作和老师业务水平提升的重要组织形式和平台，它对推动学校教学取得成果有肯定的作用。现将**学年第一学期的工作安排汇报如下。

一、做好学校的常规教学工作和教研管理

1．在开学初检查老师的教案、听课笔记和学生成果手册，检查备课组的安排，并进行沟通和点评。

2．严格执行学校教研工作制度，做好教研常规管理。从学校和本组的实际状况动身，制定适合本学期工作重点的教研活动。每次教研做到活动有安排，内容有打算，过程有记录，杜绝教研活动流于形式。

3．加强集体备课。开学初各年级制定好教学安排，支配好教学进度、各章节的主备老师、单元考时间。充分调动老师的主动性，探讨教材、探讨学生、探讨学情、探讨教法，突出授课重点，依据试验班、平行班、中美班等不怜悯况，体现分层次、可选择的特点。力图减轻学生学业负担，制定有针对性的教学方案。

4．要求组内老师相互听课，保证每位老师一个学期的组内听课节数不低于10节。备课组长、年轻老师以及师傅等，要争取每周至少听一节课。

二、围绕课改，通过学习、培训和校本探讨，提升老师的专业水平

1．细心设计教研组会内容及方式，仔细组织老师学习有关课改、教学、教学探讨的最新理论。特殊是对新课程提出的提升学科核心素养的问题进行学习，为搞好今后的教学打下理论基础。

2．主动激励帮助老师参与各种学习和培训，组织老师到校内外的听课。安排让江龙老师等青年老师参与高三教学观摩课和基地校教学研讨课，提高青年老师的教学技能和教学设计、教学探讨以及驾驭课堂的实力。

3．支配2～3项主题教研活动，安排是：（1）高考复习工作研讨（张安老师关于高考评卷分析专题讲座、高三工作沟通）；（2）围绕省级课题的研讨；（3）开展“课例探讨”，研讨如何提升教学技能。

4.指导激励老师撰写教学论文，提升专业素养。

三、开展省级课题的探讨，提高老师的课题探讨实力

1．我组上学年已结题的省级课题有：陈炜烜老师主持的《利用DIS提上升中生物理试验实力的探讨》、谢聆老师主持的《中学物理疑难试验的优化设计探讨》。目前张滨老师主持的《提升学生创新潜能及试验设计和操作实力的校本课程的开发探讨》等课题还在的探讨中。

2．激励老师申报新的省级课题

四、为青年老师的成长搭建了宽广的平台

1．在主动向上、追求卓越的氛围中，我们物理教研组青年老师都比较努力，他们感受并继承了物理教研组的仔细、