浙江省高考新方案解读及高中教学的新思考(共46张)

浙江省高考新方案解读及高中教学的新思考杭州市普通教育研究室朱可一、浙江省高考新方案解读新老高考的比照新方案总体思路新方案的新特点新方案实施保障新方案的新困惑〔一〕新老高考方案比照注：招考模式还包括高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生等，共四种以专业为单位填报志愿，平行投档，学校不分批，按考生成绩分段进行。3门选考、不分文理、选考科目按等级赋分高校可按照专业提出0-3门选考科目范围2次时机浙江上海新高考方案比照〔二〕新方案总体思路彰显一个理念：选择性教育理念，助力学生全面而有个性地开展。贯穿两条主线：科学选材和公平选材，符合素质教育导向。破解三个难题：扩大选择权；推进综合评价选材；弱化一考定终身现象。统筹四对关系：中学素质教育导向与高校人才选拔的关系；统一入学考试与多元综合评价的关系；扩大高校招生自主权和加强政府宏观管理的关系；理顺与社会监督的关系。实现一个目标：逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选材、监督有里的体制。〔三〕新方案的新特点多元选拔——统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生。自主选择——学校、考生双向选择权。多样科目——半数科目可选考，多数科目两次时机。综合评价——评价方式由单一向综合转变。确保公平——全面监管、阳光招生。双向对接——基教高教对接更加紧密。降低本钱——逐步降低考试的社会本钱。〔四〕新方案实施保障1.我省的课程教学改革已经具备了良好的实践根底：实施了多元化高考招生改革；普通高中全面推经了学生选课和走班制度；学考制度等。2.改革试点循序渐进、分步实施：14年入学高中学生考试，2021年启动职业技能考试，先实施9类，17年落地。3.改革要确保公平公正：加强政府宏观管理。4.考试平安是招生公平的根底；监督制约是公平的保障。〔五〕新方案的新困惑

热点一：高考改革与普通高中课程改革问题：1.高考改革是否会对深化课改有冲击？2.课改哪些要求要坚持，哪些要调整？3.四类课程比例是否需进一步要调整？4.课程该如何根据学生志愿选择开设？5.如何克服片面追求考什么，教什么？——科学合理安排课程

，主动应对高考招生改革挑战，进一步深化普通高中课程改革。热点二：如何合理安排教学时间？问题：1.各学科必修、限定性选修的模块教学要求和教学时间如何设定？2.高一年级并开科目最多不超过8门的规定能否突破？3.高一该如何开课，高一需要开设生物和技术课程吗？4.学业水平考试为什么安排4月和10月、学校教学秩序是

否会混乱？5.原来每周课堂教学实践不超过26小时还执行吗？6.学校能否补课？热点三：关于考试评价问题：1.学考考什么，选考考什么？2.学生选考科目什么时候考合理？是否会导致偏科？3.选考要考两次，学校是否提供复习？4.能否让学生7门选考科目必修、限定性选修模块都学一下，然后再选考？能否跨文理选考？5.为什么把学考纳入高考评价体系?6.英语究竟怎么考？热点四：关于学生生涯规划指导问题：1.学生刚进高一，对高中教学和高中生活不了解，如何选课？2.学校缺乏生涯规划指导专门教师，怎么指导？3.指导学生选课选考关键点是什么？4.生涯规划有否专门教材？二、高中教学的新思路明确一个原那么关注两个节点研究三个热点解决四个困惑防止五个倾向1.明确一个原那么——把握考试改革的意义〔1〕多样性：7选3，共有35种选择，打破了传统、狭隘的文理分科模式。以某校学生〔杭州师大附高〕模拟选考为例：理化生28.95%；理化史9.25%理化地7.25%；化生史7.05%理化技6.05%；政史地5.5%较少组合：理生政、理生技、生地技、理生地、生政地、理政地，政生技等占0.26%最少组合：政地技、理地技。〔无人选，学生选择33中组合〕2.选择性：屡次选择、多样选择、多人选择以某校家长模拟选择为例：理化生18.2%；理化史10.7%化生史9.7%；理化地7.3%政史地5.6%较少组合：理生政、理生技、理政技、理地技、理政地和史地技，占0.25%最少组合：政生技〔家长选择34种〕推荐：绿城育华学校3.自主性——个性化：打破千校一面，实行一人一课表。附录：学生家长选考科目所占比例：学生问卷家长问卷2.关注两个节点：高一不能参加学业水平考试，学考时间从2021年10月开始。技术学科〔信息技术与通用技术〕一张试卷。外语有两次考试时机，最后一次必须放在高三的6月份，与语数一起考试。3.研究三个热点：〔1〕学段〔程〕制的研究学科分别在4月与10月进行，由于学考阅卷时间和学生两次选考时机，传统的学期制受到冲击，学校必须研究长短学期制或学段制。较为常见的做法是“两学期四学段〞。但也有其他做法如浙师大附中的10学程制：1.高一上，开学至期末；2.高一下，开学至期末；3。高二上，9月1日至10月中旬，4.高二上，10月中旬至期末；5.高二下，开学至4月中旬；6.高二下，4月中旬至期末；7.高三上9月1日至10月中旬；8.高三上10月中旬至期末；9.开学至4月中旬；10.高三下，4月中旬至6月。〔2〕课堂教学的研究A.课堂教学的统筹安排必修分层〔语数外〕选修分类〔7选3学科，一些学校在分类中又实行分层：A班学考生；B班选考生；C班职业兴趣特长生〕其他分项〔音体美〕B.选修课程研究根本思路：各学科要深入思考如何以学科为轴心，分类分层建设选修课程，以丰富学生学习经历、拓展学科视野，开展学术能力，培养综合学习力：科学人文阅读类选修课程跨学科综合探究学习选修课程实验实践工程技术类选修课程运用现代技术支持学习选修课程普通高中学科教学指导意见调整2021版重要性：?学科教学指导意见〔2021版〕?是学科教学、学业评价、高考的根本依据。调整原那么：表达连续性和稳定性：努力不增加全体学生都得修习的必修局部共同根底的学业负担表达层次性和选择性：进一步突出学科核心素养，清晰不同层次的学业水平标准、促进学生学习兴趣培养和学术能力开展差异化开展，提升学生综合学力表达开展性和导向性：努力与教育部课程方案的必修、限定选修、自主选修的思路切合，努力表达我省深化课改要求，引领基层学校办学多样化特色化。C.学科的核心素养以及教学指导意见的研究附录：历史学科的核心素养：时空观念开展意识多元联系史料实证历史理解历史评判历史认同感3.生涯规划指导的研究方向：研究如何加强学生选择学习指导〔学习兴趣特长学科学业根底专业开展性向大学招生要求〕要求：明确任务，开发课程案例：萧山二中生涯规划课程目录：第一篇：人生生涯规划：分感知生涯、探索自我、描绘彩虹图、学会生涯决策、初识创业教育、修炼品质修养六节第二篇：职业生涯体验：知道高校的类型、了解专业的选择、明了升学途径、提升职业素养、实践职业体验活动、采访二中优秀学生人物第三篇：高中三年学业规划：介绍学校的课程体系与设置、合理选择选修课、完善学业管理及规划、提高学习心理、增强学习力、报告个人生涯开展规划。四、解决四个困惑〔1〕大学什么时候出台专业选择工程？〔见附录一〕★〔2〕学生的选考选择能否允许变化？〔大学一年级通识，二年级还允许换系，高中生能否做到一次选择定终身？〕〔3〕学考的等级赋分〔3分一级，共17级〕是否科学？后30分如何表达区分度？〔见附录二〕★〔4〕教师的潮汐现象如何解决？如果完全按照35种选择开课，教室如何解决？附录一：2021年3月1日?钱江晚报??都市快报?先后刊登2021年高校选考科目要求：根本情况：在浙江招生的1368所高校公布了选考科目范围，涵盖23719个专业〔类〕。大学提前两年公布选考科目范围，至多三门，但符合一门既能报考。总分值750分，选考科目占总分的40%。详细解读：〔1〕选考科目最多的是物理。〔见以下图〕在1368所高校中，有500多所每提出选考科目要求。各类专业中，54%不限选考科目。其中设限范围为3门的占33%，2门占8%。一门占5%。〔2〕不管何种组合，选择范围扩大了。现行高考制度：文科只能报考34%专业，理科只能报考66%专业。而按照新高考：选择理化生三门，可选考95%的专业；政史地三门，可选考66%的专业。最理想的组合是理化史，几乎可达100%。符合1门即可报考的专业选择面物理：91%化学83.5%技术：70.6%生物68.8%历史62.8%地理60.9%政治59.7%〔3〕技术学科地位直线上升全国共有48所211高校330个专业，要求选考技术学科，占36%，仅落后于理化。涉及科技与创意、金融学、法学、软件工程、电气通信、计算机、物理学、数学、经济与贸易等。〔4〕同一专业在不同的学校选考科目不同。如临床医学专业：上海交大：理化；南开大学：化生；南京大学那么为理化生。〔5〕浙江最受欢送专业的选考要求〔供参考〕英语：省外高校多不限考，省内依次为史、地、政；国际经济与贸易：最高为历史或物理；艺术设计：多不限考计算机科学与技术：物理、技术、化学、历史。财务、会计较分散；汉语言文学：史地政；土木工程：物理工商管理：物理或历史；机械制造：物理★附录二：选考的等级赋分：根据新出台?浙江省普通高校招生选考科目考试实施方法?，考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，总分值100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。以各科“必考题70分＋加试题30分〞卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级。比方一学生选考的物理成绩，必考题65分，加试题26分，卷面分为91分。如果他的成绩排名在当次物理考试的前1%，那么按照等级赋分方案计算，他计入高考的物理分数应该为100分；如果他的成绩排名在当次考试的前2%，参照等级比例和赋分值，他计入高考的物理分数应该为97分。具体等级比例和赋分值等级12345678910赋分100979491888582797673人数比例(%)1234567877等级1112131415161718192021赋分7067646158555249464340人数比例(%)77776543211★五、防止五个倾向1.盲目增课时、赶进度，违背教育规律浙江省三条底线：每周课堂教学时间不超过26小时。每周选修课时比例不少于总课时的20%。每学期必须按规定开设思想政治、体育与健康、艺术等必修课程。2.过早结束学考、选考，高三只开语数外。3.不开规定的必修课程如政治、音体美等，挤压校本选修。

4.强行统一学生选考科目，统一设置选考科目。

5.提前开学或延期补课

应该思考：*如何为学生选学选考科目腾出教学时间？*高一年级将减少语文、数学、外语必修课程的周课时数，相关学科如何进行教学调整？*在可能出现四学段多学程制、长短课、大小课的背景下如何进一步研究学科教学规律，进一步提高教学实效？减轻学生学习负担？题外话：新时期对教研工作的新要求：1.教研工作的难点〔1〕教研队伍的结构性缺陷〔2〕教研机构的体制性约束〔3〕教研任务的功利性驱使〔4〕教研方式的传统型拘囿2.教研工作的转型研究学校——————即研究学校更研究区域研究课堂——————研究教育教学的全要素研究知识传承————研究全面育人研究教师的教————研究学生的学研究传统教学————研究基于信息化背景下的教学基于经验——————基于实证研究和数据研究共性问题——既研究共性，更研究个性上位统一的教研——重心下移的教研相对封闭的教研系统——开放的教研系统〔3〕具体的工作思路：*实施专题调研——收集相关证据，效劳决策*开展主题调研——提升教研力*实行工程统整，推进重点工作，发挥专业引领*推进网络教研——教研方式的创新*筹划区域教研——提升教研内涵请允许俺加点私货

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第一编

高考历史答题技巧系列

第一讲

如何审题第二讲

答案源自何处

杀技一：抄材料绝杀技二：背课文绝杀技三：问题转换绝杀技四：移花接木第三讲

如何组织答案绝杀技五：一分为二〔评价类试题〕绝杀技六：多角度〔原因、影响、意义类试题〕绝杀技七、历史小论文：是什么，为什么，怎么样

2021-2021-2021年全国课标卷第41题的新变化及应对策略

第四讲

如何落笔才能得高分第五讲

历史分