第5课《秋天的怀念》课件（共23张）统编版语文七年级上册

秋天的怀念史铁生学习目标：1、解决生字词，理解课文内容。2、学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象。3、体会文中景物描写的作用。4、学会在逆境中勇敢面对人生。

史铁生(1951—2010),北京人,获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量的优秀作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。其中,《我与地坛》鼓励了无数人。走近作者创作背景作者：史铁生创作时间：1981年创作背景：史铁生因双腿瘫痪，对生活失去信心，母亲一直陪伴和鼓励他，直到母亲去世，史铁生深感愧疚和怀念，创作了这篇课文。课文主题：表达了对母亲的怀念和对生活的热爱。01020304此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。

瘫痪（）侍弄（）整宿（）

憔悴（）仿膳（）豌豆（）

诀别（）

烂漫（）

翻来覆去（）

絮絮叨叨（）jué

xùdāotānhuànshì

qiáocuìshàn

wānmànfù

xiǔ

字词累积

重难点词语学一学【憔悴】黄瘦,脸色不好。【诀别】指不再相见的分别。【沉寂】非常寂静。

近义词：怀念——思念脾气——性情甜美——优美反义词：暴怒——平和敏感——迟钝淡雅——鲜艳用一用

小敏万万没有料到这个（）的夜晚，竟然是她和父亲的（），一想到这她那（）的脸庞顿时留下了两行泪水。沉寂憔悴诀别课文赏析整体感知读课文，试着填一填。《秋天的怀念》以()为叙事线索,用朴实无华的语言叙写了母亲生前照顾“我”的一些琐碎小事,但彰显的却是()的母爱。伟大而无私“看菊花”文章细读母亲为什么如此急切地想带作者去看菊花？因为花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。研读课文走近“我”的世界我暴怒无常的原因？

1972年，20岁的史铁生因瘫痪，从此永远的坐上了轮椅，他21岁时，他的母亲已是肝癌晚期，而史铁生浑然不知……那时候他的脾气——望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！我暴怒无常的描写母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感体贴，怕儿子触景生情母爱执着喜悦细心、体贴

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”，“抓’’，“忍”）

动作语言神态描写研读课文走近“母亲”的世界结合文章思考，史铁生为何说母亲是“活得最苦的母亲”？她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。——身患绝症之苦结合文章思考，史铁生为何说母亲是“活得最苦的母亲”？咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——忧思记挂之苦母亲的爱艰难、坚忍在哪里？本文围绕母亲写的事1234母亲的临终嘱托。母亲央求“我”去看花。母亲为了“我”隐瞒病情。我发脾气时，母亲抚慰“我”。文章两次写到秋天。课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？其原因有：1、“秋天”是背景和引子，是母亲去世的季节；2、“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的写照，具有象征性；3、在一个秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母爱，走出低谷乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。体会情感

认真思考写作手法：1插叙：母亲生病。母亲去世。2对比：“我”的暴怒对比母亲的体贴。“我”对生活的绝望对比母亲的坚定。

。3开头直叙其事，