认识自己 部编版道德与法治七年级上册

森林“大”赛

森林中要举办比“大”赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。

这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。突然“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。从这个故事中，你能得到什么启示？第一步：时政追踪

环节一：师友评析第1课时

认识自己第三课发现自己第一步：时政追踪环节二：教师导入商城思源实验学校

七年级政治组学习目标1、正确认识自己的重要性2、掌握认识自己的途径3、学会正确对待他人评价第二步：互助探究环节一：师友释疑阅读课本P25-31内容，师友互助思考下列问题：1.正确认识自己的意义。2.认识自己的途径有哪些？3.我们如何对待他人的态度与评价？

认识自己是重要的。进入初中，同学们的自我意识都在不断增强，不仅关注广阔而精彩的外部世界，而且也越来越关注自我。人贵自知第二步：互助探究环节二：教师解析全红婵的跳水路

2021东京奥运，14岁的小女孩在奥运跳台上以3跳大满贯的高分打破世界记录，夺下金牌2023年10月3日，杭州亚运会女子10米跳台决赛，全红婵最后一跳逆袭夺冠，获得金牌全红婵是中国跳水运动员，年仅14岁时就夺得了奥运金牌，成为了中国体育史上的一位英雄。她出身于一个贫困家庭，但凭借着坚定的信念和不懈的努力，训练刻苦最终实现了自己的梦想。她的故事激励着更多的人勇敢追梦，展现了体育的力量和价值全红婵的成功说明了什么？

①.正确认识自我，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。1.正确认识自己的意义第二步：互助探究环节二：教师解析

学校足球队的小刚球技很棒，他一心想当足球队队长，但是其他队友认为小斌更适合担任队长。谁当小队长？

因为，虽然小斌的球技不如小刚，但小斌领导能力比小刚强，能很好地协调队内关系。看到队友都不支持自己，小刚非常生气，他说这次比赛他不参加了。这样的认识给他带来怎样的影响？你如何看待小刚对自己的认识？1.他有点自负，没有正确认识自己，缺乏集体意识。2.不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于自身的发展，对整个团队也是有害的

②

正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。第二步：互助探究环节二：教师解析心理方面个性心理特征社会方面在群体中的关系生理方面身体特征和生理状况我是一个帅气的男孩我是一个高个子我是一个身体很棒的人我是一个能言善道的人我是一个爱好音乐的人我是一个性格开朗的人我是一个聪明的人我是一个受同学欢迎的人我是一个七年级的学生我是爸爸妈妈的开心果……

活动四：真情吐露我是这样认识自己的……说一说，这是通过哪些方面认识自己的?

（1）从身体特征和生理状况认识自己（如身材、相貌）

（2）从个性特征认识自己（如性格、气质)

（3）从群体中的关系认识自己（对中学生来说，主要是自己在家庭或班级中的角色，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。）1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

同学们可以从哪些途径来认识自己？并举一个例子。

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。第二步：互助探究环节二：教师解析通过自己对自己的评价，你认为对你以后的学习和生活有什么帮助？

通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能够帮助我们调节和控制自己的行为。自我评价的方法包括：自我观察和分析；与他人比较。第二步：互助探究环节二：教师解析历史故事：以人为镜

唐太宗是一个文武双全，英明盖世的能人，但人非圣贤，孰能无过。在他身边有两位监督他言行的“明镜”：一为长孙皇后，另一位乃忠义贤良的魏征。皇上一有过错，他们会立即巧妙地指出。据《贞观政要》一书所载：唐太宗喜欢一只小鹞子，一日正在玩鸟，魏征来了，太宗怕魏征指责自己，赶快把小鸟藏到怀中。魏征假装没看到，故意留下来与他商谈国家大事。

太宗心里虽为鸟着急，却也怕暴露，因为他信任、敬畏魏征。等魏征走后，太宗取出怀里心爱的小鸟一看，早已命归黄泉了。太宗伤心地回到后宫，大发雷霆说：“我非杀掉这个田舍翁不可！”长孙皇后闻之，问明原委，立刻穿上大礼服向太宗行礼道贺：“恭喜陛下，贺喜陛下！唐朝有魏征这样的好臣子，又有您这样的好皇帝，这是有史以来没有过的好现象，国家兴盛指日可待。”故使太宗渐渐平息了怒气。

唐太宗就“以人为镜”常观察自己，真正做到了勇于改过、从善如流。后来魏征死了。

唐太宗惋惜地说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面镜子。

这则故事对你有何启发？

这则故事对你有何启发？

他人对我们的评价是我们认识自己的一面镜子，旁观者清，当局者迷，多听听他人对自己的评价，可以更好地了解自己，有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。第二步：互助探究环节二：教师解析2.认识自己的途径有哪些？第二步：互助探究环节二：教师解析

父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。阅读感悟一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题。3.我们如何对待他人的态度与评价？①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。我的感悟：第二步：互助探究环节二：教师解析1.莉莉升入初中后,和同学们相处并不融洽。她对此并没有灰心，而是在认识自己的过程中，努力弥补了自己的不足之处,改正了自己的缺点,从而获得了同学们的欢迎。莉莉的做法给你的启示是()A.她这样做是为了在同学中树立个人威信B.正确认识自己是为了获得同学们的欢迎C.随着自我意识的增强,我们越来越关注自我D.正确认识自己,可以促进与他人的交往第三步：互动释疑

环节一：师友挑战第三步：互动释疑

环节二：教师点评D2.在班级开展的“新时代好少年”评选自我推荐活动中,小英说自己学习成绩优秀、开朗善良、乐于助人、责任感强,但有时遇事容易急躁。这里小英认识自我的途径是()A.通过他人评价了解自己B.通过自我观察认识自己C.通过集体关系了解自己D.通过和他人比较认识自己第三步：互动释疑

环节一：师友挑战第三步：互动释疑

环节二：教师点评B3.数学老师说小萌是个思维敏捷的学生;语文老师认为小萌学习很用功,英语老师则说她学习不太用功;同学说她性格外向,妈妈却说她有些内向……面对他人的不同评价,小萌应该(

)①冷静分析②理性面对③全部认同④平静拒绝A.①②B.③④C.①③D.②④第三步：互动释疑

环节一：师友挑战第三步：互动释疑

环节二：教师点评A

王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。(1)王新是通过什么途径认识自己的？(2)王新应如何面对同学和老师对他的评价？(3)正确认识自己有什么意义？第四步：拓展提高环节一：师友拓展(1)王新是通过什么途径认识自己的？通过自我评价和他人评价来认识自己(2)王新应如何面对同学和老师对他的评价？王新应该正确面对同学和老师的评价。首先要重视他人评价，用心聆听，虚心接受，勇于面对。其次，要客观冷静分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视。(3