第二学期语文教学总结

第第页第二学期语文教学总结

第二学期语文教学总结1

期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、班级、同学说明

本学期担负的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比较熟识〔本人为该班语文老师〕，管理较简单。同学的语文基础较好，中等生居多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导。

本班在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、阅读技能普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻。

2、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作〔措施〕

〔一〕、制定教学计划。

开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的`语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

〔二〕、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《沙漠中的绿洲》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到迪拜的旖旎风光。《云雀的心愿》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。《鸟语》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简约、最恰当的方法完成教学目标。

〔三〕、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

〔四〕、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。

4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进行阅读训练。

〔五〕、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些性格化的方法。

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟技能，并进行记忆积累。

三、所取成果

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用技能有所提高。

3、同学的语言积累有所增加。

4、同学朗读水平有了显著提高。转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

四、存在问题

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。

总之有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取营养〔优点〕、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

第二学期语文教学总结2

本学期我担负四班级的语文教学，回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。一方面，农村的孩子听、说的技能相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

人教版学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的.深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯!让同学阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能继续努力，提高教学质量，制造出更好的成果。日子过得真快，转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的援助下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担负两个四班级的语文教学，回顾这一学年，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

第二学期语文教学总结3

青春不是年华，是心境，是无边的向往，是恢弘的想象，是生命的深泉在涌动。新闻专业毕业的第十二年，我依旧在做老师。

假如说最初从教是源自幼年时的抱负，那么，情愿终生从教那么是嘉汇给予我的能量，那是酷热的感情，是无穷的盼望，是志气的勋章。

做了母亲回来教学岗位的这一年，我收获了清喜安静，这是一种历经坎坷后的知足，是看过得失后的坦然。因而，这一届同学得到了更多的公正与公正，受到更多冷静思索后的聪慧的引领。

一、公正公正

我所任教的两个班级的孩子与我的感情不如和往届孩子更深厚，正因如此，我也更能客观的看待同学的优点与不足，在严与爱中找到平衡点。

二、聪慧的引领

〔一〕坚守大语文观，构建创新课堂

绿色语文，生态语文，一贯是我矢志追求的理念，盼望在我的课堂上带给同学精神与心灵的滋养，尊敬同学年龄特点与性格进展，开阔思维，丰厚底蕴，提升素养。

初一时主要培育同学读书的习惯与朗诵的技能，初二主要培育同学表达观点，即兴演讲的技能。我盼望在按部就班的过程中，潜移默化的提升同学的语文素养。

于是，本学期我借助部编教材演讲单元，指导同学在演讲中学习演讲，通过模拟演讲学习即兴演讲。一班孩子在演讲方面表现出非凡的技能，最终陪我一同参与了一师一优课的录制。

接近学期末，我和一班孩子又为迎接教育部专家指导上了名著阅读沟通课，用同学的话说，两天的时间，完成了两周的任务。

本学期，我还把课本的学习延伸至课外，关注叙利亚战役的周记，同学的情怀令人感动又赞美。以此为契机，张兆琪和张治坤两个孩子创作了原创诗歌送给叙利亚的孩子，最终在大连市朗诵竞赛中凭此诗歌，获得青少年组第一名的好成果。

我还尝试把“画思维导图”运用到事理说明文和梳理作品思路的教学中。

反思自己走过的教学之路，我深深地感觉到，语文的“无趣”背后更多的是老师的“无策”。其实，教学相长，我们面对的是活生生的有思想的独一无二的鲜活生命，只要老师坚守大语文观理念，一方面打开自我，充分发挥孩子们的主观能动性，一方面了解课程建设，给同学树立方向，我们的语文课堂就肯定会摆脱无趣，多份精彩，多一份自信，而老师也会在这样的过程中让自己的职业出彩。

让同学都成为“勤快的孩子”，我自己更情愿做一个“懒”老师。当然，这个“懒”不是为所欲为的放任，而是细心设计的'放手，是运筹帷幄的旁观。在孩子们的背后做他们的支撑撑，援助他们成长，而不是代替他们的成长，这才是老师的真正意义。

〔二〕虚怀如谷勤奋钻研

这一年，我在春田中学参与了两次大连市骨干老师培训，我看到了为师者至高的境界——情怀与志气，有情怀之师，用生命守候着教育旅程；有志气之师，情愿为了同学而尝试转变和创新。

本学期，我负责八班级上册的嘉汇大卷的整理，尽管只是把每一位老师编写的试题整合在一起，我废寝忘食才困难的完成了任务，我深知，自己要学习的太多，要提升的太多，在教育抱负面前，我只是低到尘埃中的尘土。

本学期，我被聘为嘉汇教育课改专家组成员，盼望我能不辱没“专家”之名，在课堂教学方式方法的转变、改进和改革，校本课教学方式方法的转变、改进和改革等方面，实践自己的小设想，实现自己的小目标。

〔三〕履行职责不负初心

尽管已经在嘉汇工作八年了，但是每一次写总结时的心情照旧如第一年那样充斥敬畏。对待每一项工作的热忱一如初次的热忱与谦卑，如编写校报，校刊，做背课组长的总结。

本学期，我完成了一期校报和一期诗刊的出版。履行备课组长的基本职责，但是并不完善，特别感谢同组老师的宽容与良善，对我无私的饶恕与关爱，在班级教学方面集思广益，有条不紊的完成了教学任务。

无论我的年龄和经受有怎样的转变，我依旧喜爱当年那个意气风发，对教育的挚爱经常把自己感动到不能自已的自己，我情愿坚守最初做人、做老师的方向，愿以星星之火，燎万亩之源。

第二学期语文教学总结4

第二学期在焦灼匆忙中结束了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承受的八下语文教学工作总结如下：

一、建设教学方式，建构课堂活力

教学课堂始终应当重视同学创新的动机、爱好、情感、意志，激活对前人所积累之阅历的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动同学的新奇心和探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能，并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。为此，本人认真讨论教育心理，精确把握八班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，依据不同内容细心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的'气氛。老师已成为同学的亲切伙伴，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。在这样的氛围中，同学的性格得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充斥着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二。进教学理念，改革课堂教学

以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，坚持以老师为主导、同学为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，讨论探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。同时，作为探究的心得，本人也撰写了教学论文

第二学期语文教学总结5

期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让幼儿学的轻松、扎实。现将本期的语文教学工作总结如下：

一、自身素养的提高

作为一名幼儿老师，假如在各科教育教学环节上有丰富的学识理论，结合到每一教育环节上，留意自身的教育教学修养，那么幼儿就会通过老师这面“镜子”不断地去仿照，不断地去学习。由于我是首次担负幼儿教学工作，所以我积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到幼儿教学中，着重以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新技能为主，充分利用各种资源，常常和担负过幼儿教学工作的老师探讨，遇到不够明白的地方虚心请教，力争教学上精益求精。

二、详细教学工作

学前班是孩子进入学校的第一步，起到幼小连接的作用，正如修筑高楼大厦一样，需要要为幼儿的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在幼儿学习习惯、汉语拼音教学、识字教学、写字训练等方面作了努力。

1、培育幼儿良好的学习习惯

作为学前班的小伙伴来说，如何能让他们在30分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从开学的第一个星期开始，我就采纳编儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的.培育融入情趣之中，让他们在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐姿到站姿，从拿书到读书，从保持正确的书写姿态到疼惜学习用品，从举手的姿态到倾听的习惯，我都不厌其烦地讲、说、练，通过一学年来的培育，我班幼儿都养成了良好的学习习惯，这样也提高了课堂教学的效率。

2、抓好拼音教学

拼音课是学前班教学中的一门重要学科，是幼小连接的一道难关，也是识字阅读的拐杖。那么孩子们在阅读识字之前就要学好拼音，这意味着他们假如能掌控好拼音，就可以具备肯定的自学技能，既能品尝识字的甜头，又能体会阅读的魅力。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，坚决不让一个幼儿掉队。

处于幼儿期的孩子，是非常贪玩好动的。在拼音课中为了迎合孩子们的爱好提高其学习的积极性，我运用了多媒体教学，但是一节课要达到实效单靠多媒体、图片和活动教具是远远不能满意他们的需求的，孩子们不仅要好看、好听、还要好玩。所以我上课时让他们多动动脑、动动手、动动口，用多种形式调动了孩子们学习的积极性，营造了愉悦的学习氛围，还让孩子们在不拘一格的学习方式中积极开心地度过幼小连接的第一道难关。

经过两个学期的拼音训练，幼儿掌控了24个韵母、23个声母和的音形以及书写。能区分平舌音和卷舌音，掌控了声母j、q、*与ü拼读的规章，能拼读音节。

3、抓好识字教学

识记生字，是低班级小伙伴的重要任务。幼小连接教材在识字认字上要求多认少写，所以我重视幼儿对汉字语言的积累。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让幼儿感爱好，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要幼儿切实掌控好字形的分析法、识记法。每个幼儿思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经受也不同，因此，我提倡小伙伴自己想方法识记字形，我参加争论但决不强求统一，实时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。

4、抓好写字训练

人的习惯的形成主要在幼儿和学校阶段，而幼儿班的写字教学是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。所以在教学时我特别留意，要求幼儿写的字不在多，而在于端正写字的立场，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美技能，而非机械抄写。古语说：“少成假设天性，习惯成自然。”首先，要让幼儿写好字，作为他们的老师，我更着重自己在课堂上的板书、给幼儿的留言等方面给幼儿做一个很好的示范。其次，引导孩子们学会读帖、描红，既从技能方面要求幼儿，又从习惯方面的要求幼儿。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了幼儿的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

三、存在的问题与不足：

在教学过程中我也遇到过一些难题和障碍，总结以下：

1、有些是来自于拼音本身的，如形近的声母、韵母较多，给幼儿的辨别带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”，仅半圆的位置不同而发音不同，而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联系，我虽然动过许多脑筋，但有些孩子还是分不清晰。

2、有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例：我在教幼儿发“z”和“zh”时，有些幼儿总也分不清。

3、部分孩子作业速度慢，音节拼读还不过关，也有的孩子书写不仔细。一个学期的教学工作很快就结束了，但一个学期的教学使我得到了很多的启示：小伙伴就像一张白纸，纯真无邪，作为老师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓墨重彩，径直关系着他们的成长，因此我们要当心翼翼，让孩子们能像花儿一样绚烂、芳香。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平再上一个新台阶。

第二学期语文教学总结6

转瞬，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期，我担负的是六班级〔1〕班语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们六〔1〕班在学校领导的大力支持下，在家长的积极协作和耐烦援助下，通过全体师生的共同努力，圆满地完成了语文教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：

一、喜爱本职工作，关爱每个同学

作为一名人民老师，我时刻提示自己：以一名合格的人民老师标准要求自己；作为一名农村学校老师，我喜爱教育，喜爱同学，以校为家，尽自己的技能做好学校交给我的各项工作，热心援助同事,不早退不迟到,仔细学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求同学,尊敬同学,发扬教学民主,使同学学有所得,学业成果不断提高.

二、潜心钻研，仔细上好每节课

1、通过培育同学学习爱好，提高同学学习的积极性

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。本册教材中有许多感人的故事，有许多文质兼美的文章，而且文章中蕴含的知识点比较丰富。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，让同学变得鲜活，让同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。通过音乐、故事等，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思索辩论中，我穿针引线，奇妙点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。

3、着重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。我让同学阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》、《假如给我三天光明，还有很多经典古诗词等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

同时，我还组织同学开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们爱好激昂，技能得到了培育。

三、关爱同学，辅导学困生

为了让每个同学都能有所进步，课堂上我关注每个同学，课下，我援助辅导学困生。依据每个同学的不怜悯况，制定辅导计划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的'共同努力下，全班43名同学个个朝气蓬勃，学习爱好深厚，在各种考试中都取得了优异的成果。

教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提高了教学效率。

四、不足、缺憾

当恋恋不舍地送走这一届的同学时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比如，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。同学的学习技能还可以从更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消逝，六班级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们肯定会为我以后的工作打下扎实的基础。

教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提高了教学效率。

第二学期语文教学总结7

不经意间，一个学期又过去了，来不及体验，来不及感受，来不及道别，就已被无情的时间老人甩在了身后。年复一年，每年的这个时候，都是写教学反思的时候，今年也不例外。

于是，我开始反思，反思这一学期教学上的得与失。反思是一种内省，是一种反刍，也是为了更好地进步，让步履更加坚实和坚决。

这一学期，课讲得少了，大多时间都在做习题，做完批改，然后讲解。以往讲解，基本上是满堂灌，一堂课下来，声嘶力竭，口干舌燥，头昏目眩，可效果却不抱负，同学不会做的还是不会做，即使讲过的，有的同学还是做不对。主要缘由，我觉得，还是同学没有主动去做题，讨论试题，缺少反思和总结的时间。这一学期，我刻意减削了讲题的时间。同学运用的习题都由我细心选编，讲解时把试卷连带具体答案一并发给同学，给同学足够的时间，让他们对比答案，订正试题，之后反思、总结。然后，我利用10分钟左右的`时间讲解，只讲典型问题、方法和技巧，其他一概不说，真正把时间还给同学。

这一学期，在试题上可谓做足了功夫，用了不少时间。我一人编写了38张晨读材料，24张专项练习，2次月考试卷，4次作文训练和2次周测练习，纸张全部是B4纸。这么多的练习中，除了晨读材料是我最情愿做的，其他都是我不太想做的，但没方法。要提高成果，就得做题；要做题，就得讨论试题。尽管不想做，但还得想方法做好。

这一学期，最大的收获是开始逐日写博文。以前断断续续写过一写博文，但都有始无终，没有坚持下来。这次在李镇西老师的思想激励下，再一次开始书写。从3月29日开始写，到今日，一天也没有间断。坚持多久不好说，但我会尽量坚持下去。文字多少不重要，有没有人看不重要，重要的是坚持，盼望这一次不会半途而废。这是我本学期所做的最有成就感的一件事。

这一学期，真正意识到了课外阅读的重要性，没有阅读，就没有语文。只有让同学充分的阅读，同学语文技能才会不断提高，舍此，别无他途。本学期，开始有意识地为同学制造阅读环境，组建了班级图书室，继续编制晨读材料。讲课的时间明显少多了，给了同学更多阅读时间。此外，利用周六晚自习时间，有意识地给同学播放一些新闻，诸如新闻周刊、新闻1+1等，开阔了同学的视野，增加了同学对时事的了解。

这一学期，感觉上课成熟多了，上课不再口无遮拦、悬河泻水、滔滔不绝，学会了言简意赅、言简意赅，越来越着重对同学的点拨、启发，更加着重同学的内在体验，尽量让同学说，让同学读，让同学写。

这一学期，依旧没有找到提高语文教学成果的制胜法宝，虽说很厌烦应试和分数，但不阻碍我不断尝试、摸索。

第二学期语文教学总结8

初三的教学，经常让人觉得迷惑和彷徨，但是老师们还是在奋力的想要拼出一条血路，来铺设同学绚烂的前程。

一学期来，我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学阅历及教训。

一、为人师表，诲人不倦。

老师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时到处告戒自己我是老师，身为人师，我能时刻留意自己在同学心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染同学。能以身作那么，凡是要同学做到的事情我必先做到，着重自身的人格品质对同学潜移默化地影响。

二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。

本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了试验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“由于我要进步，所以我要学习”时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和进展。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习立场，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

三、实施严密有效的初三语文教学

节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就一贯这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲惫战术的味道。其间最大限度的利用可用资源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使同学们在学习过程中觉得形象一些，便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点：

1、激发同学的自信心和自主性。

2、细心设计课堂及教学各个环节，使同学有的放矢的学习，把握中考命脉。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的任意性和盲目性。

4、反馈应当实时快速。

5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。

虽然初三语文有其自身的繁复性和非常性。但万变不离其宗，我不断提示自己和同学要冷静的'分析和思索，不能把自己搞成是题海的奴隶，着重实效，充分学习，是我在现在和今后所提倡的大方向，“事半功倍”是我和同学追求的最抱负的境界。

鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：

1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于谈论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。

2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻。

3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。

4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正！切记！

本学期，有付出也有收获，有胜利也有失误。面对将来，我将努力学习，仔细工作，开拓创新，为教育事业奉献出自己的能量。“教海无涯，苦作舟”，我将在下一学期中更加努力地工作。

第二学期语文教学总结9

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担负六班级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、基本状况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较乖巧，上课气氛有点沉闷，中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，着重读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授知识的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时积极参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。

三，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好

从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子，他们的留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是交口称誉，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。

四、着重提高自己的业务水平

一踏上老师这个职业就使我深深地认识到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。

1、着重在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的`语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的技能。

2、以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较着重同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要锲而不舍地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第二学期语文教学总结10

光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。本学期，我主要担负的是六班级〔1〕班的语文教学工作。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班同学实际状况，，坚持仔细备课、上课、实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，着重培育同学各方面的技能，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前仔细备课

我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，掌控教材体系、基本内容及其内在联系，着重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌控知识的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的知识技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选择教法，采用相应的预防措施解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，着重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持仔细上课，向课堂要质量

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地，语文又是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的'学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。

1、着重同学为主体，努力激发同学学习爱好。

为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中着重课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上着重讲练结合，使同学喜爱上语文课。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，我着重为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；着重因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、严格要求同学，做好同学的辅导工作

本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，着重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和援助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，着重鼓舞他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中积极为他们创设机会，予以鼓舞，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，着重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，今后，我需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！

第二学期语文教学总结11

一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些阅历，也存在着一些不足，第二学期三班级语文教学工作总结。就如下几点作本学期的教学工作总结：

1、听课、上课方面

本学期能超额完成听课任务，自我感觉与之前相比较还是有一点进步，但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。在平常上课前提前仔细备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，面对同学。课后反思比较实时，但是在最末一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。

这个学期的作文教学一贯困扰着我，感觉不知道该如何上好习作课。自己一贯在摸索，尝试用范文引领同学掌控作文结构，语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文课的教学。

2、作业的批改和整理

本学期常规检查的作业除了《名师》、生字抄写本、大小作文、《悦读》。《名师》作业基本上都能按时完成批改，但是有小部分同学改错完成的不是特别的实时。生字抄写本基本上能一课一写，实时完成并批改，但是书写尚未全部达到我的要求。在后面的教学过程中书写需要巩固和加强。《悦读》完成了四分之三，但是感觉效果不太抱负，工作总结《第二学期三班级语文教学工作总结》。小作文的批改，家长的一批完成状况不太抱负，二批工作量太大，下个学期要重新调整批阅积累的方式。本学期，在教学上值得兴奋的是，班级涌现了一批喜爱写作的同学，他们开始尝试主动写作。

3、语文素养的自我修炼

现在每天晚上能坚持抽出30~60分钟的.时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法。但是，计划每天写教学案例或教育故事的设想，却由于时间不够而搁置。我想，作为一名老师，要有自己的教学积累和故事，特别是作为一名语文老师，要有肯定的文同学成。教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内容，也是不错的题材。本学期未能坚持究竟，盼望后面的工作能渐渐坚持做下来!

通过自己的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师，不论是教了一年或是十年，永久不能忘却积累自己教学过程中生成的一些东西。学习语文需要积累，语文教学也需要不断的积累。只有在教中积累，在积累中教，才能不断地进步。

第二学期语文教学总结12

本学期我担负五班级2班语文教学,我对教学工不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。以下就是我在本学期的教学工作总结。

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的'问题进行辩论通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1利用早读课时间让同学大声朗读，加强背诵默写，以提高他们的语感

不少同学听，说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的阅读及写作技能，所以我对两班中这样的同学规定每天早读上需要大声朗读20分钟。

对于课标要求背诵的内容，我把班级同学分成了假设干小组，选出组长负责订背课文，要求每个同学背书需要过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，涌现错误立刻订正，我特别着重援助同学辨别经常涌现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个同学。经过长期的训练和严格的要求，同学的基础已有了相当程度的提高。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套〔小组作文和个人作文〕同步训练、还有“一周一记”等。在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。

七、存在不足

1、作文批改是费劲不讨好，老师花大力气具体地批改，同学却不仔细看，收效甚微，后来尝试在老师指导下同学批改作文，把批改方法逐步通过批改练习教给同学，可多数同学还是不会批改，批改也不仔细。作文批改走入了窘境。

2、阅读技能难以提高仍旧是语文教学面临的最大问题。

同学依靠老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和技能很差，在阅读中缺少思索的好习惯。在自读课上，指引同学自己提出问题或者老师给出自读提纲及问题，让同学自己学习时，同学似乎心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的技能差。更为可怕的是同学的课外阅读几乎是空白。有的同学没有读课外书的意愿和习惯，很多同学想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高同学的阅读技能的。同学的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合同学的高效课堂，全面提高同学的知识水平和综合技能。

第二学期语文教学总结13

一学期的教同学活又要结束了，总结一下我在这学期里努力表达的几点工作重点吧。

〔一〕加强了有感情朗读指导。

有感情朗读是语文教学的主要任务之一，在平常的教学中，我非常重视指导同学有感情地朗读课文，只有把课文读出感情才能进一步理解课文的内容，以读促讲说的就是这个道理。

一班级的语文教学更应当重视朗读训练，让同学喜爱有感情地读课文是培育语文学习爱好的有效途径。一班级的课文简短有趣味，我经常通过范读来引起同学读文的爱好，再让他们自己读、同位互读、小组轮番读，最末是指名读。当然，我也常常让同学们齐读，为的是让孩子们都参加读书，但是，我感觉齐读是最不利于培育同学有感情朗读的了，看看他们扯着嗓子拖着长音读课文的样子，不少同学还有鱼目混珠的，这样久了，肯定会有不良的朗读习惯生成。所以，我决断，今后应当改正朗读训练策略，让每一个同学都爱上朗读，让每一位同学都能大方地自信地在全体同学面前呈现自己。

〔二〕重视识字教学。

一班级第二学期仍旧以识字为重点，我重视教给同学识字方法，比如换偏旁、拆分法等，再就是归类识字，在阅读中识字，在生活中识字等。这样一来，同学们的识字爱好高涨，有不少同学形成了自主识字的技能，识字量大大超过教材要求的标准。下学期继续加强识字爱好的培育。

〔三〕加强了写字教学指导。

在平常的教学中，我着重给同学做示范写，凡是板书的内容我都是仔细规范地书写给同学们看，我认为，我的一笔一画运笔走势间架结构定能给同学们以目染，让学能生们感受到汉字的美，然后启发他们效仿我的写字感觉，促使同学们自己写字时也要严厉仔细并且把字写好看。上学期，我们的'黑板不好用，我郁闷之极，只好给同学们用毛笔写生字卡片。这学期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和同学们欢欣鼓舞，我究竟又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我说，低班级写字教学肯定要重视板书与范写。

好字是练出来的，有好的指导不去反复练习是写不好字的。我的上一届同学写好字的少之又少，就是缘于做习题太多而写字练习太少，特别是课堂上书写时间更是少得可怜，所以大多数同学心浮气躁出手潦草，让我这个做老师的真是汗颜。如今我又接了一班级学校生，我重新燃起“在一张张白纸上留下漂亮的汉字”的盼望，我想培育出一大群“小书法家”。

本学期，少了《达标作业》练习册，我便加强了写字作业练习，加强课堂写字作业的同时还设立了家庭写字作业本——“月亮本”。目的是让同学们在家长的监督指导下仔细写字。我批改作业时用小星星表示，得三颗星就是小小书法家。每次发下作业本同学们第一件事就是看看自己得了几颗星，获得小小书法家称号的同学自然就兴奋得不得了。

写字需要心平气和，心平气和地写字的过程也是优化性格的过程。写一手好字是内在美的表达，字练好了，休养自然就提高了。指导同学写好字，是我们的责任，不得半点懈怠与忽视。

总之，语文是一门综合性很强的学科，要求我们听说读写面面俱到，每个方面都要扎实有效。一班级的语文更像是培育种子，让每一粒语文种子生根发芽。任重而道远，我将不懈努力而为之！

第二学期语文教学总结14

本学期我继续担负一〔2〕班语文教学工作。一学期以来，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改、讲评作业，课后对同学进行恰当辅导，本着仔细负责的立场，尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。

本学期听课、讲座估量也有20多节，仔细听完、记录完整、记有反思的有16篇。博客每月不少于4篇，或是教学小故事或是课后反思，内容不限，均能做到手写我心。作业能按时批改，坚持订正、二次复批。除此之外，这个学期我还有意做了以下几件事：

一、继续抓常规。

虽然进入了第二学期，但是对于一班级的孩子来说，各项学习常规假如不抓，特别简单反复，所以这一学期，对于课前预备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比，每周五反馈、再强调，确保常规工作仍常抓不松懈。

二、写好一句话

从第一学期寒假开始，我班进行了写话训练，最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来，哪怕一句话都可以。经过一个寒假的熬炼、适应，孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优秀标准，采用三星标准来评价，分别是：

1、语句通顺，把一件事说清晰；

2、格式精确，标点运用正确；

3、字迹工整。每做到一个方面，就可以得到一颗星。

从这次过后，孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好，有了努力的方向。

后来，为了提高孩子们写作话的积极性，我便把每次写的不错的作品拍下来，编辑成博文，放在班级的群里，动员家长们带领孩子一起去读，一起去观赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文，几乎每次都有不少于50条左右的点击量了。可以看出读了的'人还是不少的。班里的孔同学是个比较缄默的孩子，属于一不当心就会被人忽视的孩子，他的写话作品无意间展示过一次后，他妈妈告知我说孩子兴奋坏了，每次写起写话作业来劲头十足，写话作业里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人，一次跟我说，无意间点进去看过一次，便被孩子们的写话作品深深地感染了，觉得他们写得真不错，也给自己指导女儿写话积累了阅历。杨同学的妈妈在班级群里说，每周最期盼的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品观赏了，每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的家长表扬我说，感谢老师的辛苦编辑，配的解说词也很有趣。每每看到这些，我感到无比的欣慰。

三、留意与家长沟通

这个学期利用班级群、放学送路队的机会，也记不清和家长们沟通过多少次了，总结这么多次的沟通，也积累了一些阅历：

1、老师和家长应当是同等互助的，所以不管是表扬孩子还是反馈缺点，有话都应当好好说。

2、在群里布置一些任务型的事情时，肯定要说明清晰、到位，寻求家长的理解、协作；

3、多和家长反馈班级最近的一些事情啊、活动啊，让家长对于班级很熟识、很亲切。

回顾这个学期的工作，还算踏实、仔细。

第二学期语文教学总结15

真是光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班同学实际状况，坚