八年级语文教师下学期工作总结

第第页八年级语文教师下学期工作总结

八班级语文老师下学期工作总结1

这学期我担负八班级***班语文教学，由于教学阅历的不足，我在工作中一丝不苟，仔细钻研，深入讨论教材教法，虚心向老师们学习，在老老师们的带领及影响下，经过一学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，为以后的教学指引了道路。现就本学期的教学状况做一下总结。

一、课堂教学中备课的重要

教学中，备课是必不可少的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及效果。而在教学过程中，了解和分析同学状况，有针对性地教是对教学胜利与否至关重要。因此，在备课时我都依据两个班的不怜悯况认真仔细的备课，由于每一课对我来说都是“生面孔”，我要付出更多。特别是听过老师们介绍杜郎口模式后，更是力争使语文课堂变得大容量、高效率。同学多练老师少说，充分发挥同学的主体作用，把课堂实实在在的还给同学，使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。

二、教学中要激发同学爱好

“爱好是最好的老师”。语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。同学的自主学习，培育同学的创新技能，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在教学中，我非常着重激发同学的爱好，如：在导入新课时，多用多媒体展示课文的画面视频让同学进入情景，或者是用录音朗读的方式;或者是讲解并描述历史故事的方式，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

三、课堂教学的活动与技能

在新课程中的一个重要理念就是强调同学“在活动中体验，在活动中建构，在活动中进展”。用“以活动促同学进展”的'指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于同学，使活动真正为同学的进展服务。在课上引导同学在阅读中抓重点对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识。同学选择自己阅读感悟的精髓，充分表述，让他们在各自品评中进一步升华认识，同时培育了口语表达技能和写作技能。同学在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。

四、语文教学的课内外结合

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课程改革中，语文教学已把触角伸向了宽阔的天地。新课改要求让同学大量的阅读课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容，拓宽视野更好理解课文，奠定了深厚的阅读基础。此外，学科间的融合性也不容小觑。

经过一学期的努力，无论期末的成果如何，都是我和同学们共同努力的结果。成果的好坏很重要，但更重要的是如何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是满目荆棘，我都会劈风斩浪，走向更好的明天。

八班级语文老师下学期工作总结2

不知不觉，八班级下学期的工作又接近了尾声，本学期我担负八班级两个班的语文教学工作，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生爱好。针对本学期教学状况，总结如下：

一、以阅读教学为主，共完成六个单元的阅读教学

每个单元一个主题，到达相应的学习目的。融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，理解叙事性作品的文体特征，品尝含义丰厚的语句。在古文中散步，在大致读懂课文的根底上，理解古人写景、叙事、谈论的艺术，领悟言语运用的妙处;积聚了常见的文言词语，加强了语感。在借助提示、说明和工具书读懂课文的根底上，领悟游记散文借景抒情的特性，品尝了古诗文名句的思想感情。

二、教学课堂一贯应当着重同学创新的动机、情感、意志，激起同学的求知愿望

培育同学主动思索、质疑的技能。为此，把握八班级同学的心理特征和思想特性，积极探究有利于激起爱好、鼓舞争论的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我一贯采纳整体感知协作探求深思质疑拓展延伸的教学形式，依据不同内容细心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感到的是一种亲切、调和、活泼的氛围。在这样的气氛中，同学的性格得到充分的展示与培育，或质疑答辩，或浮想联翩，或小组间沟通，或应战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的`时间内，每一位同学都得到了较为充足的熬炼和表现的时机。

三、现代教育技术一日千里的飞速开展，要求具有新奇生气的语文课堂不只要有教学形式的转变

同学思想的开启，更要引导同学学会学习，猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本恳求，也是语文学科工具性与人文性特性的集中表现。新课程恳求课堂要以更新教学手腕为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中经受共享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的范畴，拓宽摄取学问的渠道，为完成进步同学信息素养，开发同学的探求才能、学习才能、协作才能、发现才能提供了一个可操作的平台。

四、为完成由授之以鱼到授之以渔的基本转变

用扎实多样的熬炼，多方面进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论才能，使同学取得肯定的终身学习的身手。为此，我针对不同的学问板块，采用不同的熬炼方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写循环放映;扩展积聚课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;熬炼才能阅读了解，从总体方法到解题技巧，系统指导，重复锤炼;作文熬炼按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力图既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥。

教学有法，教无定法，同学主动学习、盲目学习、勤于学习的认识有待加强，今后需愈加完善这些工作，对同学进行生动，扎实，系统，有序、有恒的熬炼，以进一步提高同学的阅读技能。

八班级语文老师下学期工作总结3

回顾这一学期的工作，我在学校领导的大力支持和径直领导下，在各科老师和同学家长的积极协作下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班同学属于两极分化型的，要想让整个班级考出抱负的成果，需要先在基础知识上下功夫。为了扎实同学的基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领同学理解分析，并在总结出正确说明后加以强调，以提高同学的基本技能和语文技能。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我要求同学上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。

三、做好转困工作

针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶”、“结帮扶对子”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。有多名同学转化了学习立场，成果虽提高迟缓，却让我看到了盼望，心中为他们的进步暗自兴奋，从他们脸上的笑容，也能感受到他们内心的喜悦。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，实时解决。对的确困难的＇同学进行耐烦细致的个别教育，使之掌控，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的'学习成果普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。同学在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

八班级语文老师下学期工作总结4

光阴似箭，日月如梭转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担负八班级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况，讲学稿编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我依据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述，更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。工作总结这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、利用晨读时间让同学大声朗读，以提高他们的语感

农村的同学听，说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的阅读及写作技能，所以我对两班中这样的.同学规定每天早上需要大声朗读20分钟，而且要能学一般话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让同学感悟理解

八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，心得体会总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。

总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果。

八班级语文老师下学期工作总结5

光阴似箭，日月如梭，转瞬之间，一个学期的教育教学工作接近尾声了。本学期我担负八班级__班语文教学。我在教学工作中从未怠慢，仔细学习，深入讨论课本及教法，虚心学习，经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。从事语文教学工作多年的我明白备课的重要性。因此，第五单元的备课时，我认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定学习目标时，特别留意同学的实际状况。教案编写和上课流程采纳“洋思先学后教”法，不断归纳总结阅历教训，着重课堂教学效果。着重讲练紧密结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课方面，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的'导入方式以激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见；在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学激烈的争论；在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论，通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、多形式加强同学语感训练

农村的同学听，说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的阅读及写作技能，所以我对两班中的同学规定：每天早上需要大声朗读20分钟，全部新课开始都会采用不同方式让同学大声朗读，而且要求用一般话朗读，尽量读得抑扬顿挫。经过这学期锲而不舍的训练，特别是对语文成果很差的同学坚持训练，后进生们的朗读水平虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让同学感悟理解

八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”。此时的同学充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇适合中学生阅读的课外文章，写一那么读书笔记。写作训练是每两周一次大作文，三周或依据新课作业要求写一次小作文。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细。为了提高他们书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之，每个同学需要仔细书写。经过这一年半的长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套〔分大小作文〕，同步解析、还有课堂作业本、习字等。在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，订正时要求每个同学根据轮次讲解习题，老师实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，最末适度点拨，以加深同学对知识点的印象。

六、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，常常向阅历丰富的老师请教，虚心向有阅历的年轻老师请教，共同探讨教法。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，经学校推举到万州参与了“杜郎口中学先进阅历”研讨会。通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果。

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****至****学年度，我担负初二班级语文教学工作。本学年我坚持仔细备课、上课、听课