《红烛》《致云雀》比较阅读课件32张高中语文必修上册

《红烛》与《致云雀》对比阅读精讲《红烛》指导阅读《致云雀》一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼，一画一印一全集，一代英豪一红烛。《七子之歌》原名闻家骅,湖北浠水人。现代爱国诗人、学者。前期新月派的代表诗人，新格律诗理论的倡导者，提出“三美”主张。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1923年发表第一部诗集《红烛》；1928年发表第二部诗集《死水》；1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。作者简介闻一多(1899--1946)文学成就：以闻一多为代表的“新月派”音乐美绘画美建筑美倡导者内容意义作用奠定了新格律诗派的理论基础。在一定程度上克服并纠正了“五四”运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。强调“有节的匀称，有句的均齐”强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。强调“有音尺、有平仄，有韵脚”（音节）新月派现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响而得名。1923年，新月社的活动始于北京。主要成员有胡适、徐志摩、闻一多等人。他们不满于五四以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，因此新月派又被称为“新格律诗派”。创作背景1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写过许多篇爱国诗篇。1926年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，令他极为失望，他痛呼“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”在国外的留学经历和国内的危难现实，成为了本首诗的深层根基。1923年，闻一多第一部诗集《红烛》经郭沫若、成仿吾介绍，由泰东书局出版。1923年，闻一多在美国，与美国科罗拉多学院中国同学会合影。（后排右起第二人为闻一多）诗歌解读无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云凳改,夜吟应觉月光寒。山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【预设提问】1.这首诗将唐代诗人李商隐的一句诗“蜡炬成灰泪始干”作为引子，诗歌主体扣住了引子中的哪两个字写红烛?答：“灰”与“泪”2、3、4节——“灰”5、6、7、8——“泪”自由提问同学自由提出这句的疑问——为创造光明而彻底的自我牺牲2.红烛为什么要燃烧成灰？【预设提问】——为创造光明而忍受被摧残的痛苦3.红烛为什么要伤心流泪？【预设提问】红烛角度特点寓意烛色颜色红热情、赤诚烛身烧成灰奉献、牺牲烛火放出光抗争、责任烛泪流下泪痛苦、奉献、实干4.阅读《红烛》，思考诗人是从哪些角度叙写“红烛”的？写出了“红烛”的哪些特点？分别有何寓意？【预设提问】“莫问收获，但问耕耘。”诗人劝勉红烛，也是劝勉自己：耕耘者要创造光明，个人的得失荣辱一切在所不计。这正是闻一多人格美的集中体现。他热爱祖国、热爱人民，毫不顾惜个人的得失荣辱，是极其伟大崇高的献身精神。【预设提问】5.对于红烛流泪，作者的态度？6“红烛”象征着什么？1.红烛象征着献身祖国的精神。红烛烧蜡成灰,为创造光明而彻底自我牺牲;红烛伤心落泪,为创造光明而忍受被摧残的痛苦，无私奉献;红烛以“莫问收获,但问耕耘”为宗旨,唯愿为世人创造光明，不计得失的奉献精神。2.红烛象征着诗人这个爱国者形象。

诗人赤诚地热爱祖国,热爱人民。拯救世人的灵魂,结成快乐的果子,表明诗人的创作一开始就有严肃的社会责任感。红烛的形象是诗人光辉人格的写照。在诗中,红烛就是诗人,诗人就是红烛。【预设提问】1《红烛》一诗,第2节中说“一误再误”,而第3节却说“不误,不误!”前后是否自相矛盾?一误再误：现实生活中的矛盾、痛苦和挣扎不误不误：无私奉献，才能放出光芒。点拨:前后并不自相矛盾。反复挣扎，

更强烈地表现了认识的根本转变,由顿悟而对红烛产生了深为敬仰的感情。诗人的思考,实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。彻悟：“光”是要“烧”出来的！【预设解疑】2.怎样理解“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！”

烧破世人的什么梦？——只顾自扫门前雪、只想自保的白日梦。为什么要烧沸世人的血？——因为国人早已麻木不仁、不断沉沦。救出什么样的灵魂？——唤醒世人拯救国家的灵魂。使民众觉悟、奋起、热血沸腾，走向光明。捣破什么样的监狱？——封建主义帝国主义所设置的精神监狱【预设解疑】3.“是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！”这句中的“残风，烧得不稳，着急得流泪

”怎么理解，有没特色意寓？残风：邪恶势力烧得不稳：丑恶势力的干扰与阻扰着急得流泪：要充分牺牲自己，去为世人带来光明！【预设解疑】借物抒情：红烛诗人自己红烛伤心的烛泪红烛的赤诚红烛的自我牺牲精神诗人的赤子之心，纯洁率真，晶明透亮，灼灼发热。诗人在探索人生真谛的思想历程中作为先行者的献身精神。是诗人的爱国之情、忧国之心。它能慰藉人间，唤醒痛苦而麻木的世人红烛的责任诗人等人的责任：奉献自我，为世人创造光明。《最后的演讲》主题

诗人通过描绘红烛这一象征性的形象，表达自己希望能够像红烛一样，用微弱的光和热来照亮祖国的前途，烧破世人的迷梦，捣毁禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。艺术手法象征（托物言志）回环往复（反复）——作者通过赞美红烛，表达了自己献身祖国、不计荣辱、勇于牺牲的爱国情怀。——红烛啊；不误，不误——强烈地表达心中的情感，增强诗歌的形式美和音乐美。间接抒情——诗人通过与红烛对话直接抒发对红烛自我牺牲精神的赞美，同时有借“红烛”这一意象间接表明自己心志，托物言志。直抒胸臆诗人对烛呼告，直接倾诉。或惊叹赞美，或惊疑发问，或自求解答，或劝慰有加，感情热烈充沛。卒章显志结尾处揭示了红烛不屈的奉献精神，也表明了自己对祖国前途的执着追求和敢于献身的抱负。托物言志托物言志是诗歌创作的一种典型的手法。托是寄托，言是表达，志是思想志趣。合起来的意思就是，作者不明说自己有什么样的志向，而是把人物的理想志趣寄托在一个物上，借对这个物的刻画或者描述，来表达思想感情。托物言志即是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。如《爱莲说》《石灰吟》《白杨礼赞》名篇赏析死水这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在。

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界。名篇赏析死水这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。表达了诗人对“死水”一般的旧中国腐败现实的激愤之情。

名篇赏析死水也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。诗人对“死水”进行了细致描绘，具体形象地揭露出了旧中国腐朽颓败的社会现状，表达了对旧中国憎恶、愤怒、嘲讽的感情。名篇赏析死水让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在。

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界。表达了诗人诅咒现实，迫切希望改变现实的强烈愿望。名篇赏析死水这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在。

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界。

主题

主题：通过对“半封建半殖民地旧中国”多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达对当时统治环境的愤懑之情和深沉的爱国主义感情。名篇赏析死水这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在。

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界。音乐美：绘画美：建筑美：全诗第二句与第四句押韵，读来铿锵有力，而又和谐优美。每行九个字，每段诗四句，齐整划一，被戏称为“豆腐块”。讲究词藻的色彩感，大量诉诸视觉的意象《致云雀》自读致云雀云雀比喻特点寓意轻云、星星飞翔于高空中昂扬向上、自由自在银色星光的利箭、清辉声音有穿透力、清亮、柔美冲破黑暗、带来光明诗人、少女、萤火虫、玫瑰有思想和深情、能唤醒同情、传播光明、虽遭受苦难却不屈服承担社会责任、为世界带来善良、美好和光明自读提示1.阅读《致云雀》，思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”的？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？主题诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者赞扬了云雀善良、乐观、有信心与友爱的同时，也在赞扬法兰西民族善良、乐观、有信心与友爱的高尚品质。

诗作热情赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往。诗歌比较《红烛》《致云雀》艺术特色同异语言风格表现手法结构

1、都运用了象征手法，以具体事物象征抽象的情思。2、都运用了拟人修辞。3、都借助对话的形式，使诗人的情感表现得更加丰富强烈。4、以丰富奇特的想象、充满强烈情感的语言抒发对理