项羽之死市赛一等奖

项羽之死司马迁教学目标

1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。

2、把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的方法。重点难点1、疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2、通过情节评析人物形象。第一课时霸王别姬（电影视频画面《千古绝唱》）回忆《鸿门宴》中对项羽的分析，归纳其性格特征。坦诚直率心地善良光明磊落刚愎自用不善用人有勇少谋优柔寡断自矜功伐……妇人之仁1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。屈原欧阳修司马迁杜甫让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉史学家、文学家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传体通史,鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史《史记》全书一百三十篇，包括、、、、、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传究天人之际，通古今之变，成一家之言。——司马迁本纪:叙述历代帝王的历史。世家:叙述贵族王侯的历史。列传:历代诸侯之外名官名人的事迹。表：各个历史时期的简单大事记。书：记载典章制度，天文地理。时代背景公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。西楚霸王项羽项羽（前232——前202），名籍，字羽，下相（今江苏宿迁）人。楚国名将项燕之孙，史上最强武将，号西楚霸王。楚亡后，项氏一族惨遭屠杀，他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴中（今江苏苏州）。籍身高八尺，力能扛鼎，年青时志向便极为远大。一次秦始皇出巡渡浙江（今钱塘江）时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代之（我可以取代他）。”公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随项梁在吴中刺杀太守殷通举兵响应，独自斩杀殷通的卫兵近百人。24岁的项羽，就这样被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。项羽少时项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。“人小时候的经历会影响他的一生。”朗读课文要求：1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。3、提交问题，共同讨论解决。用四字短语概括出课文共写了几个场面乌江自刎东城快战垓下之围课堂检测分析讲解文章内容第一段：垓下被围。主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌。第二段：垓下突围。主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战。第三段：东城快战。第四段：乌江自刎。主要情节：三次行动。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。垓下之围

1、重点词：

项王军壁垓下项王则夜起时不利兮骓不逝2、重点句：是何楚人之多也饮帐中常幸从驻守，名词作动词在夜里，名词作状语奔驰汉军那边楚人为什么那么多啊？是，代词，汉军饮（于）帐中常幸从（之）使动用法，使-----随从固定句式奈……何：对……怎么办奈若何：对你怎么办歌数阕名作动词项王的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王非常吃惊，说：“难道汉王已经完全取得了楚地？汉王怎么有这么多楚国人呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。垓下突围定语后置：骑能属者壮士骑从者直夜溃围南出：当夜；突围；名词作状语，向南平明：天亮项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。乃陷（于）大泽中。左，乃陷大泽中：名词用作动词，往左走。引兵而东：名词用作动词，向东前进，往东走田父绐曰：农夫；欺骗。乃有二十八骑：只，仅仅，副词。垓下突围汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”此天之亡我，非战之罪也：判断句卒：最终固：本来刈：割，砍所当者破，所击者服：阻挡的被我击破，被我攻打的都降伏。垓下突围于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，能跟上的骑兵只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：第二段翻译“我带兵起义至今已经八年了，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，并不是打仗的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意为诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，为诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要使我灭亡，决不是打仗的过错。”第二课时

东城快战乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”吾为公取彼一将：割取脑袋，杀死。第三段：东城快战三次行动：第一次：项羽——大呼、驰下、斩将汉军——皆披靡第二次：项羽——嗔目叱之赤泉侯——人马俱惊，辟易数里第三次：项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑1、通假字

①辟易数里

②骑皆伏曰

2、重点实词

①期山东为三处②汉军皆披靡

3、古今异义

愿为诸君快战

期山东为三处通“服”约通“避”溃败古：痛快地打一仗古：山的东面今：快速的战斗今：山东省从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中，你看到的项羽是怎样的人？勇猛无敌，骁勇善战，自负骄傲。于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑兵驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了第三段翻译上去，又斩了一名汉军都尉，杀死几十百多人，又聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”乌江自刎于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”乃欲东渡乌江：名词作状语，向东。亦足王也：名词做动词，称王无以渡：没有……的办法。：地方：土地方圆。独：只。檥船：使船靠岸拒渡乌江自刎项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”天之亡我，我何渡为！怜而王我籍独不愧于心乎？“何……为”，固定结构，由副词“何”与语气词“为”构成。用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”“怎么呢”等难道不……吗？拒渡赐马使……称王乌江自刎乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。项王身亦被十余创被，遭受。吾为若德德，名词作动词，做好事。若非吾故人乎：马童面之，指王翳曰：

吾闻汉购我头千金，邑万户：赐头自刎悬赏征求；封城邑你面对；指给……看项羽在乌江拒渡、赠马、赐头，表现了那些性格特点？拒渡：知耻重义赐马：心地善良赐头：视死如归项羽面临失败时，多次强调“此天之亡我，非战之罪也”，表现了项羽怎么复杂的心里？表现项羽对自己的战斗能力充满自信，又无法改变面临灭亡的现实，认为是天命安排。这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧疚吗？”于是对亭长说：“我知道您第四段翻译是位忠厚的长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”就命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅项羽一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才敢跟项王面对面，于是指给王翳看，说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户的价格悬赏我的脑袋，我就给你送个人情吧！”说完，就自刎而死。

请找出文中的词类活用现象1夜闻汉军四面皆楚歌

2于是项王乃欲东渡乌江3项王乃复引兵而东名词作状语在夜中名词作状语向东往东名词作动词向东进军4项王军壁垓下，兵少食尽。5纵江东父老怜而王我。6天之亡我，非战之罪也。名词使动用法使……为王动词使动用法使……灭亡名词作动词安扎营垒解释加点字1左右皆泣，莫能仰视2骑能属者，百余人耳3独籍所杀汉军数百人没有人骑兵跟从独自一人找出固定句式的标志并解释1虞兮虞兮奈若何？2天之亡我，我何渡为？3籍独不愧于心乎？奈……何对……怎么办何……为要……干什么独……乎难道……吗4汉军至，无以渡。5不亦远乎？无以没有可以用来……不亦……乎不是……吗名词活用作动词：文言文中，名词处于动词的位置，表示与其相关的动作行为，这个名词就活用为动词。名词活用作动词的基本规律：1，名词后面带宾语，“范增数目项王”，“左右欲刃相如”2，名词后面带补语，“沛公军霸上”，“一狼洞其中”3，名词前面有状语，“秦师遂东”4，名词前面有能愿动词，“非能水也”5，两个名词连用，“春风风人”补充知识：补充知识：名词作状语：名词用在动词、形容词前面，对动词、形容词起修饰限制作用。名词作状语的基本规律：1，表示比喻，译为：“像------似的”，“其一犬坐于前”2，表示对人的态度，可译为“像对待------一样，把----当作---”“吾得兄事之”3，表示工具或方式，译为“用（按）-------”，“箕畚运于渤海之尾”4，表示处所，译为“在-------（上）、向-----”，“南取汉中”“山行六七里”5，表示时间，译为“每------”，“良庖岁更刀”第三课时摹形传神千载如生——《史记》的人物刻画艺术写人的技巧正面描写：侧面描写：肖像语言行动心理神态……背景（周围环境）他人他事……人物形象鉴赏的方法1、人物形象的总体概括。

2、分析材料，借助文中人物的外貌、语言、动作、心理等总结出人物形象。

3、分析这个人物形象在文中的意义与作用。霸王别姬吟颂《垓下歌》，体会人物形象。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！1、想象当时的情形，体会项羽慷慨悲歌时的内心世界。提示：对虞姬和骏马的难舍依恋之情；对往事的追忆与怀念；一腔怒愤、英雄失路的无限悲情；对无力挽回败局的无奈之情。2、除了《垓下歌》，还有哪些语言对表现项羽的形象起到了重要作用。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。3、项王之泪为谁而流呢？有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意吗？虞姬和歌汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生4、从这一“歌”一“泣”之中，我们能够感受到司马迁给我们极力塑造的项羽是一个怎样的形象吗？一个有血有肉，多情善感的末路英雄的形象5、“左右皆泣，莫能仰视”对项羽形象的描写有何作用？为了表现和衬托：英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨比较：“巨鹿之战”一节，项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视。”东城快战7、快战能不能改成“决战”？为什么？无关胜利，不为结果。斩将、刈旗，再现当年叱咤风云的英姿。“快战”，痛快地为保住一世英名而战。如果改成“决战”，就是鱼死网破的味道，那种快意和满足将荡然无存。8、项羽面临败亡时，多次强调“此天之亡我，非战之罪也”，这表现了项羽怎样的复杂的心理？表现了项羽对自己的战斗能力充满了自信，可是又无法面对即将覆亡的现实，于是他认为这一切都是天命的安排。9、你认为项羽失败的原因真是“天之亡我”吗？你认为是什么造成项羽失败？性格缺陷：优柔寡断，匹夫之勇。政治错误：不懂笼络人心，残暴凶狠。军事失败：分封天下，养虎为患。命运的捉弄：鸿门宴会，田父指路。红颜祸水：儿女情长，沉迷女色。东城快战溃围、斩将、刈旗骁勇善战临危不惧勇武豪爽轻信自负不知自责自省

合作探讨：读乌江自刎，赏人物形象——于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。1、从文段中看，项羽不渡乌江的最主要的原因是什么？2、乌江亭长让项羽渡江，项羽说自己无颜见江东父老，为什么说这话时是“笑”曰3、从项羽在乌江边拒渡、赐马、赠头的描述中，我们可以看出项羽的哪些性格特点？拒渡赠马赐头知耻重义重情重义心地仁善宁死不辱视死如归本文塑造了怎样的一个项羽？项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。他既是一个叱咤风云的英雄，又有儿女情长（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦），又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；既义重如山（与部下同甘苦，财共享），又吝啬小气（官印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。怎样理解项羽这个人物形象项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。值被围垓下四面楚歌之际，潸然泣下，悲歌慷慨痛别佳人。乌江岸边，无颜见江东父老而慨然赴死。实至情至性之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。司马迁将自己所有的情感融注笔端，塑造了这样一个光明磊落，勇武豪壮，然而最终却兵败自刎的悲剧英雄，其目的在于通过‘悲’反衬出美，通过‘苦难’显示出崇高，通过‘毁灭’展示出希望。鼓舞读者化逆境为动力，引磨难向奋斗，完成生命的恢宏哪怕只是刹那芳华也当义无反顾！天命还是人为项羽失败的启示合作探讨：性格决定命运一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。——英狄更斯有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。那么，项羽自小就养成了怎样的性格呢？少时虽志向大，但性格浮躁，做事不彻底。在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。也暗示出他的悲剧命运。刘邦对项羽的评价

夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

选自《史记·高祖本纪》

韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕ū，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓wán敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：①呕呕：和悦的样子②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项羽：残暴、贪婪、骄傲自满、

心胸狭窄等项羽：残暴、贪婪、骄傲自满、

心胸狭窄等项王自叙七十余战，项羽最得意之战：

项羽召黥qíng布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之…于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。----《项羽本纪》

项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。----《高祖本纪》残忍暴戾于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南所过无不残破成败史迹回顾钜鹿之战：勇冠三军，成为天下英雄（破釜沉舟）鸿门宴：坐失良机，埋下悲剧种子（项庄舞剑，意在沛公）垓下之围：（四面楚歌）乌江自刎，英雄末路悲怆性格决定命运总结项羽的性格：

1．霸王别姬过于儿女情长

2．东城快战逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失

田父指路残忍暴戾，不得人心

3．乌江自刎沽名钓誉

4．刘邦对项羽的评价不善用人

5．韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。

2要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。

3要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。

4要善于任用人才，不可过分自负。5生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。

项羽的悲剧警醒我们：从本文来看，司马迁写《史记》与一般的史书有什么区别？1．史家实录的笔法，妍媸毕现，不隐恶，不抑善。2．使用文学笔法，写出人物的精神气性。特别是对自己欣赏的人物，极尽创作笔法之能事，使之形象生动，成为历史天空闪亮的明星。3．他经常在人物描写中浇灌进自己的精神气性，把人物写得荡气回肠。欣赏塑造人物的技巧——司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。请从这一角度分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同？《鸿门宴》是一场写多人，项羽，刚愎自用、优柔寡断；刘邦，能屈能伸、狡诈多变；樊哙，粗犷忠勇、智谋果断；项伯，简单糊涂；张良，足智多谋；范增，机智刚直都通过一场宴会塑造出来了。《鸿门宴》把项羽放在错综复杂的人物关系中和紧张的局势中，通过对比的手法塑造项羽的形象。《项羽之死》则是连续集中地写一人，通过垓下之围、东城快战和乌江自刎三个连续的事件集中笔墨塑造项羽形象，写出了项羽的多情善感、勇猛刚强和知耻重义。从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？对其英雄气的钦佩。表明了作者的生死观：生要生得光明磊落，死也要死得气壮山河。评价历史人物——太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（《史记·项羽本纪》）问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题二：既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答）参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许