2023年幼儿园教学的工作总结篇

2023年幼儿园教学的工作总结篇幼儿园教学的工作总结篇1

期盼着…二月立刻要过去了迎接我更加美妙的三月。

寒假过去了又投入到新学期的生活与学习中。新学期，很快。新面貌，宝宝们表现，让我两位老师特殊欣慰。因为，宝宝们都能很快地适应幼儿园的生活，开学第一天来园，许多宝宝都是开快乐心地来到幼儿园。个别宝宝一起先有一点不适应，但是一会儿，很快就就露出了笑脸。

要逐步培育孩子的自理实力。所以，进入小班下学期。睡觉前我让孩子试着自己脱衣服，并把衣服挂在衣架上。一起先，有些宝宝不太适应，也不会挂衣服。这时，就会进行重点指导，耐性地手把手地教。几次下来，一排衣服挂得整整齐齐。

特殊是培育一些卫生习惯。上学期，另外本学期我要重点培育孩子们养成一些良好的习惯。许多孩子的`午餐习惯不是很好，午餐结束，桌面上一片狼藉。这学期一起先，就加强了这方面的指导与督促，并请孩子担当小老师，一起监督。慢慢地桌面上的饭米粒、菜屑越来越少了

进行了两个主题活动。第一个主题活动是好宝宝。学习了儿歌“轻轻”走路轻轻，这个月。放下椅子也要轻…这下，宝宝们走起路来，做起事来都像小花猫一样轻轻。还学了好听的歌曲“好宝宝”宝宝们歌声越来越好听…

还帮爸爸设计了美丽的领带。歌曲“亲亲热热在一起”中，其次个主题活动是亲亲一家人”给爸爸画像。宝宝们体验到和家人在一起的华蜜。

自主性嬉戏增加了太仓特产区，这学期。此要感谢小挚友和爸爸妈妈一起收集各种太仓特产，让我嬉戏用品更丰富。

幼儿园教学的工作总结篇2

上学期的工作已接近尾声，在这里我首先要感谢园领导对我的帮助与提携；感谢领导班子之间精诚团结，协作默契，务实创新；同时还要感谢和我一起工作的老师们，正是有你们的协作与付出，我们的各项工作才得以顺当完成，感谢大家！

本学期，是我逐步适应角色，工作上日渐成熟的一个学期。在工作中，我严格要求自己，到处以身作则，为便于为以后的工作积累阅历，刚好查找不足，现对本学期工作做如下总结汇报：

（一）教化教学方面：

本学期，我园除小一班还接着沿用以往浙江版教材，其余8个教学班均启用华东建构式主题课程。在运用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、刘慧香等多名老师参与了新教材培训，我园在学期初对全体老师进行了华东建构式主题课程的二期培训，使全体老师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的相识，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基础。

通过半个学期的教学实践及教研，老师们刻苦钻研、勇于创新，摸索出一套适合本园的教学方法，教化教学水平有了大幅度提高。但是在新教材的运用过程中，也出现了不少问题：

（1）受以前分科教学的影响，老师在支配教学内容时忽视了主题课程的整合性，导致教学活动主题不够突出、内容出现断层现象；

（2）老师对新教材要点“自然、和谐、主动、欢乐”理解不够透彻，在教学活动组织过程中没能很好的体现，对于如何解决教学中出现的种种问题，在新学期准备中将会具体说明。

（二）教学培训方面：

11月18日在二楼大活动室，我园全体老师参与了《启蒙阅读》观摩研讨暨师资培训。朱金燕老师代表我园组织了《风儿在哪里》展示活动，受到了北京讲师的好评。培训会上，杨洁讲师的示范课《羊》让我们大家在今后的.教学组织、教学设计等方面受益匪浅。通过这次培训，大大激发了老师们的工作热忱，为我园《启蒙阅读》活动的开展又提升了一个新档次。

20xx年1月14日，我参与了在大王中心幼儿园实行“东营市幼儿园科学教化课题学术研讨级培训会“，这次学习，使我对科学教化活动及最新教学动态有了新的认知，我会把会议精神刚好转达给老师们，以便大家都能在最快、最短的时间内共享教化的最新前沿信息。

（三）业务学习内容及日常工作方面

1、两个转型：

（1）尽快完成学习型老师向阅历型老师转变。本学期，结合我园现状，对于新上任老师，除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新老师了解我园的规章制度，还支配新老师流淌岗位，这使刚走向工作岗位的新老师有机会熟识不同班级的幼儿及老师，对孩子的年龄特点、认知实力、对老师的班级管理、教学组织实力、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快驾驭。另外，教化教学上也留给新老师很大发挥空间，在支配新老师每周打算1—2节教学活动的过程中，新老师可以不受教材的影响自选教学内容，这在很大程度上体现了对新老师的敬重与扶持，在工作中帮助老师树立正确的儿童观、教化观，使每一个老师都明确全面推动素养教化的重要性和必要性，帮助老师树立可持续发展观念，为老师正式走上工作岗位积累阅历。通过几个月的工作实践，我园新老师在工作中都能尽职尽责的完成本职工作，能够主动主动协作班内老师共同开展、做好班级工作，虚心向老老师学习，工作上能发挥自己所长，教学组织实力提升很快，也深得孩子和家长的宠爱，希望新老师严格要求自己，全面提升业务素养，尽快缩短学习型老师向阅历型老师的过渡时间。

（2）阅历型转向探讨型。我园多数老师教学阅历丰富，应对各种问题的实力强。在教化教学上，希望老师们不断探究教化的真谛，刚好发觉问题、剖析缘由、梳理阅历、归纳提升，使自己逐步跨入探讨型老师行列，争做科研教学的带头人。

幼儿园教学的工作总结篇3

一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下总结。

一、教学方面

从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。

二、常规教化方面

礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。

卫生习惯每天保持，幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周安排活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、业务学习方面

我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

四、家园沟通

主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。刚好向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，刚好取得家长的亲密协作。在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。结合每月开展的主题教化活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教化工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在不足

本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题实力和科研实力。

六、今后工作规划

主动、仔细开展幼儿课题的'学习和探讨，多方面的提高专业技能。珍惜教学机会，加高校习力度：保持工作热忱，接着加强自身科学文化学问的学习；虚心谨慎，接着加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园教学的工作总结篇4

本学期，紧密围绕市级课题《室内外环境一体化促进幼儿学习与发展的探讨》，通过园中心教研组开展户外活动的研讨，以户外重点区域的探讨结合区级小课题申报，为中期汇报积累阅历与资料。现将一学期工作总结如下：

一、学期工作回顾

(一)扎实开展教学常规工作

1、把老师师德师风工作放在首位，结合上级师德师风安排、行事历，制定了本学期园内安排、行事历。组织全体老师学习《老师法》《幼儿园老师专业标准》、召开师德师风会议、万千老师进家庭、各班级进行“师者之仁爱之心”“心怀弱幼，不忘初心”的师德师风主题探讨、“如何做一名幼儿老师”的心得体会等系列活动，加强师德师风建设。教学部门定期对老师进行量化考核，期末进行家长满足度调查，汇总家长看法，刚好整改。

2、本学期班级周安排有明显改善，大部分班长都能较科学的制定班级周安排，依据教学的实际选择恰当的组织形式，安排中体现各领域的均衡性，户外活动有支配体育嬉戏、民间嬉戏及动作练习，生活活动能够更加敏捷的结合指南目标进行渗透。周安排支配表上基本比较合理，但班级详细实施的状况，是否切实严格根据安排执行，教学部门的跟踪力度仍旧是不够的。

3、本学期班级主题都是各班老师依据幼儿的年龄特点以及班级实际而制定，小班《好玩的车》、《好玩的鱼》、《我的小手》主题，为幼儿供应各种动手实力的机会，充分利用幼儿园资源、家长资源，为主题的开展供应帮助，并在活动中融入自我服务的内容，提高幼儿自理实力;中班《幼儿园的果树》、《嘿，小蝌蚪》、《奇异的蚕》、《飞机飞呀飞》、《春天来了》，各班级各自开展主题，赐予幼儿足够的探究空间，自主学习。中一班《幼儿园的果树》主题，老师带领班级幼儿到幼儿园的各个场地视察、发觉、记录果树的改变，真正的体现环境与儿童的互动;大班《不一样的我》、《爱要大声说出来》，从幼小连接的活动中延长出的独特内容，让大班孩子更加自主、自信的学习。活动中的孩子们将爱传播，到特别儿童学校探望同龄小伙伴;世界残疾人日与残联艺术团的叔叔阿姨互动;让“爱的使者”将爱传递到广西那坡，与那坡机关幼儿园的老师、小挚友联动。在主题实施过程中，老师始终以幼儿为主体，细心视察、记录孩子学习，用多样的形式展示幼儿的学习过程。但各班级主题活动中幼儿的深度学习不够，基本都只停留在第一阶段的学习，内涵与深度的内容挖掘不深化，主题与学习环境、材料互动性不强。小组活动的记录在班级环境中的呈现不明显。

4、本学期各班级将24节气融入日常教学中，教学部门开学初为班级供应了24节气绘本、故事等书籍，班级通过晨会、晨谈及日常生活中开展活动，让传统文化浸润在教化中;本学期客家特色活动，合理的利用家长资源，节假日带孩子参观鹤湖新居、甘坑小镇、大鹏所城等具有客家文化气息的环境，拓展孩子对客家本土学问的了解。

5、班级家长工作大放异彩，凸显特色。各班级家长助教进课堂形式多样，故事妈妈、擂茶、刺绣、茶艺、美食，家长助教形成常态化，让幼儿园时刻溢满美食的气息;毕业亲子游活动温情、有爱;街道组织的“最美老师”幼儿园家长征文活动，共收到稿件2，质量特别高，文章中反映了我园老师工作中的点点滴滴，以及家长的教化观。推送的两个作品分别荣获龙岗(宝龙)街道一、二等奖。

6、“六一总动员，欢乐嗨翻天”是今年“六一”儿童节的主题，大班影城小时间、中班全场嗨动打水仗、小班欢乐不打烊活动，让整个幼儿园洋溢着欢乐、温馨。孩子们在家人的陪伴下，与小伙伴、老师一起度过欢乐的节日。

7、对外开放、精准帮扶活动持续进行，高质量的接待了广西那坡机关幼儿园14名园长、老师为期一周的跟岗，量身打造跟岗内容，参观园所文化、了解教学模式、参加体验式的家委活动、跟岗班级一日活动、用沙龙的形式与园内骨干老师对话等活动，用全新的理念帮助他们梳理幼儿园的工作，达到互助互学、互成长。本学期的基地研修重点进行户外活动研讨，教学部门总结、提炼，毫无保留的与同行共享，将我园户外活动的做法、一日作息时间的支配、具体而详细的进行介绍，得到专家与同行的好评。

8、本学期对外宣扬工作覆盖面广，报道刚好，质量高。那坡帮扶、“六一”活动、“厨艺”大赛等活动在龙岗电视台、深圳侨报的教化周刊上报道，提升幼儿园知名度。幼儿园微信公众号关注度、点击量不断提高，高质量的微信作品，让家长、同行更加直观深化的了解我园常态化的工作状况。

(二)园内教研解决实际问题

1、结合深圳市三年一次的幼儿园老师基本功竞赛，教学、教研部一起制定了本园老师基本功竞赛方案，分4个学期完成，本学期开展视察记录竞赛。园内先让班长对《小人国》的一段视频进行记录与分析，并将老师第一次视察记录的内容发给华南师范高校郑福明教授，并邀请专家来园对全体老师进行“儿童行为的视察与记录”培训，现场分析这段视频，让老师对视察、记录有直观的相识，为学期末的竞赛奠定基础。本次竞赛共40余名老师参与，评比出特等奖1名、一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，并让获得特等奖的胡俊老师共享自己的记录与分析的阅历，让老师们逐步学习如何更好的做幼儿的视察记录。

2、发觉各班级上午的教学组织形式，分组+区域、集体+区域的形式，难以保证孩子连续45分钟的区域活动，针对此状况，与美术学科组商讨，开展了《如何在区域中开展有效的美术活动》的教学研讨，小中大班各选择了一个班级，尝试开展活动，取得成效后进行全园推广，把美术、数学活动放在区域中或生活中进行，保证孩子每天的自主活动时间，让班级的一日作息更顺畅，老师也能更加清楚、明确的进行一日活动的组织。

(三)加强培训，促进老师成长

保教质量是园所文化的核心，提高老师带班实力，教化教学组织的科学性，应对班级管理工作中的各种问题，是幼儿园教研的重点。本学期教研、教学部门立足于培育我园新一代的老师队伍，开展了为期一周的教研活动，主要针对新班长的和谐班集体的构建、家长工作中的家访、体验式家长会、日常的班级管理以及教学部门的.常规工作开展培训。老师们收获良多，这种针对性强、操作性强，又有实效的培训，让新老师更加自信，有底气，培训后就有四位老师自愿参加学期末的班长竞选，希望自己成为专业自信的“观光者”。

1、注意各岗位老师的专业性成长，提升幼儿园整体老师队伍素养。组织班长、专职、后勤前往南山区机关幼儿园参观学习，组织副班老师、专职、后勤前往深圳市彩田幼儿园参观学习。参与龙岗区老师进修学校各项学习培训，如：班主任班级管理、老师心理健康、主题活动等培训，针对性的支配老师参加学习，老师们感叹：学习能开阔眼界，能促进自己的专业发展。

2、注意老师精神文化提升。各级组分别开展《“悦”读让我如此漂亮》、《人书茶语》、《读书促成长，书香润心灵》好书共享活动，一书一茶的意境中体会书籍带给大家的力气。每位老师这学期都有研读一本书，与同事共享书中经典的一段话、小感悟、对人生的启迪才智。以后这样的精神大餐会始终持续。

3、帮助骨干老师找寻平台。激励骨干老师申报小课题，为他们搭建专业上升的平台。本学期八位老师申报区级小课题，分别是：何晓敏、张步云、李阳、王庆芳、胡俊、黄燕、吴婷婷、谢丹，他们结合幼儿园资源及自身专长，开展1年以内的课题探讨，为我园园本课程供应珍贵资料。

4、本学期老师参加各类竞赛主动、踊跃，囊获各大奖项。深圳市20xx年全国“学前教化宣扬月”活动中，我园制作的张步云老师微视频《为爱坚守的孩子王》，荣获深圳市二等奖;20xx年深圳市教化学会主题优秀论文征集评比活动，张素梅园长、刘利枚老师荣获二等奖;张步云老师、王庆芳老师荣获三等奖;赵宇萱老师荣获20xx年龙岗教化系统“宣扬先进个人”荣誉称号;“深圳市第十三届沙沙讲故事”竞赛中，大四班车思洋小挚友荣获深圳市二等奖，彭妙苑老师荣获“优秀指导老师”奖;龙岗区“小手拉大手”平安教化微视频评比活动中，刘佳灏、邱文灏、张俊贤、黄粤吉、刘恩泽小挚友分别荣获一、二、三等奖;张思老师荣获“优秀指导老师”奖;20xx龙岗(宝龙)街道“最美老师”家长征文活动中，小二班王沫晗家长、中五班周子皓家长分别荣获一、二等奖，小二班张梦莹老师荣获“优秀指导老师”奖;20xx年龙新社区青年团干学问竞赛荣获“优秀奖”。

二、学期工作反思及下学期工作思索

比照学期初教学安排，回顾这学期的工作，进行反思及梳理。

1、本学期周安排已解决书面的问题，下学期重点进班跟踪老师实际运用的状况，安排与实践是否一样。

2、教学部门的细微环节管理工作，涉及管理的较多，如：教学管理、班级物品管理;但班级与教学结合的细微环节管理内容较少，如：进餐礼仪、区域材料投放等，下学期还需进一步完善。在管理上，要更加注意细微环节，支配的工作要考虑得更加细致，明确要求，让老师们更好的开展工作。

3、本学期进行了一次户外混龄嬉戏，孩子和老师都体验到轻松、自由的活动氛围，但活动本身仍有很多问题，通过收集老师建议，梳理出存在的问题，须要进一步细化活动支配，保证活动质量，下学期将户外混龄嬉戏作为教学常态活动来开展。

4、下学期的读书共享活动选用年级共读一本书的形式，精读一本书，共同探讨，思维碰撞，产生共鸣，让读书会质量更高。

5、调整外请专职课的时间，尽量将梯恩能够、篮球、足球特色活动支配到同一天进行，削减对幼儿园以及班级正常教学的影响。

6、思索年级组长的工作职责，综合考虑工作分工以及他们的专业提升，让质与量达到平衡，做华蜜的幼儿老师。

7、接着加强对新班长、新老师的培训力度，完善培训安排与内容，倾听老师声音，收集老师们的好点子，好专题，开展接地气的培训活动。

8、教学与教研部门完善幼儿园课程内容，建构较完善的教学体系，形成科学、独特的园本特色。

一学期的工作紧凑而充溢，感谢园长的引领，各部门对教学部工作的大力支持，感谢老师们的一路相伴，无怨无悔的工作热忱，让我们携手，在幼教改革的道路上，一起做专业自信的“观光者”吧!

幼儿园教学的工作总结篇5

幼儿园教学工作总结最新（第三部分）本学期，在中层和上级领导的关切支持下，我园的教化教学工作以加强教学日常管理，促进教学质量为重点。通过进一步加强理论学习和教学探讨，全面提高了老师的基本素养，带动全体老师爱岗敬业，同心协力，圆满完成了本学期的教化教学任务，取得了肯定的成果。现将本学期的教化教学工作总结如下：

一、贯彻《纲要》精神，立足园本教研。

开展扎实有效的教研活动是提高老师专业水平的主渠道。本学期，依据我园实际状况和幼儿年龄特点，园教研组以幼儿美术技能发展为主线，定期进行探讨沟通；各年级教研组的教研内容各有侧重，大队以“年轻收敛”为主；中学队开展了“在美术教学中培育幼儿想象实力”的教学探讨；小团体着重培育孩子良好的学习习惯。开学初，区、市教研室领导两次来我园督导教学工作，亲自参加教研活动，观摩老师课堂教学，对我园的教研工作赐予指导和确定。为了加快老师的专业成长，我园主动为老师供应外出学习的机会。4月，全园老师分批到明珠附幼儿园、北门附幼儿园参与全区优质课活动。每位老师上了十多节课，开阔了老师的视野，学到了先进的教学阅历，进一步提高了老师的教学实力。

二、加强教学常规的检查和落实。

本学期加大了对常规教学工作的检查力度，细化了检查的量化标准。对早操、早操、上课、户外活动等进行抽查。每天，做到有检查，有落实，有记录。教案的质量是老师上好每一堂课的重要保证。保证老师打算和做好每一次教学活动，每月检查和反馈教案，园教研组长会仔细检查和审核，并做好反馈记录。

三、扎实有效的“教学优化月”活动

3月，我园举办了“教学优化月”活动，各教研组充分发挥了传播、帮助、指导的作用。老师可以仔细打算，仔细对待，努力做到最好。通过教学活动观摩评估，评比出10个园本级优质班，推选张悦老师参与区级优质班评比，获得区级优质班二等奖。

四、加强老师专业基本功的.培训和考核。

为进一步提高老师基本功，迎接区舞蹈基本功考核，我园开展了大规模的舞蹈基本功练习，并刚好赐予支持。为了取得好的成果，我园进行了舞蹈基本功的考核。老师们不辞辛苦，主动打算，自带音乐磁带和表演服装，取得了良好的效果。

五、做好大班青年学生的连接工作。

年轻的凝合力是我们花园的一大特色。大班教研组制定了幼连接方案，在课时上适当延长上课时间，留意培育孩子上课仔细听讲，养成良好的学习习惯，在规定时间内上厕所。在上课形式和时间上接近小学。开展了“整理书包”、“我要上学了”、“我的小闹钟”、“做个好学生”等一系列主题活动。让孩子了解小学的学习和生活，让孩子在心理上和物质上做好进入小学的充分打算。

六、开展各种活动。

结合节日和主题，开展了丰富多彩、各具特色的教化教学活动。比如“三八妇女节”举办的爱妈妈秀，5月1日举办的“爸爸真能干”。特殊是在今年的“六一”期间，我园胜利举办了大型的“儿童艺术展览周”、为期半天的家长开放日和“家长助教”活动。通过这一系列的活动，每个孩子的才华都能得到展示，实力也能得到熬炼。特殊是“家长助手”活动，丰富了教学内容，加强了家与家的联系。同时也向社会和家长宣扬幼儿园，增加我们幼儿园工作的透亮度。

七、做好家长工作是我园各项工作顺当开展的充分保证。

本学期，我园组织了各种活动，邀请家长参加，与家长沟通，实现了家育共育的目标。比如在新学期开学时会召开家长会，让家长了解我们幼儿园的教化目标、教学内容、日常生活支配以及开展的各种活动，增进家长对幼儿园的了解。其次次家长会将向家长宣扬和指导手足口传染病的预防和措施。组织半天家长开放活动和家长助教活动，让家长参加教学，了解孩子的表现和学习成果。各班通过定期更换宣扬栏和家庭联系栏，向家长介绍幼儿教化新动向和科学育儿学问。总之，这些活动的开展起到了很好的与他们家保持亲密联系的作用。

总之，在老师们的共同努力下，幼儿园的教化教学工作取得了良好的成果。但仍存在一些不足，如：老师的专业技能有待进一步提高，老师的教学缺乏全面细致的指导。我们将在今后的工作中接着探究、改进和争取更好的结果。

幼儿园教学的工作总结篇6

作为一所20xx年的新建园，我们有幸诞生在国家学前教化的春天里，成长在市中学前教化的蓝天下。作为集团园的成员单位，在xx幼教集团的引领下，亲密沟通，不断进步。在领导信任的目光中，我们有机会挑起集团龙头园的重任，在两所村办园发展的过程中发挥帮带作用，体验着携手行走的华蜜，现将学年其次学期集团办园工作总结如下：

一、潜心学习，提升本园保教质量

1、管理沟通解决工作困惑

xx幼教集团的张x园长既是集团的带头人，又是亲切亲善的大姐，更是我们的“点子公司”。经费运用，后勤管理，保教支配，不管我们在管理工作中遇到什么样的困惑，她都能给我们善意提示和出谋划策。随时的沟通和沟通增长了我们的才智，逐步提升了我园的管理水平。

2、老师流淌搭建成长平台

集团办园的老师沟通机制，为我园发展注入了鲜活的力气。钟爱艺术、爱心满满的江x老师来了，幼儿园中一班忽然万紫千红起来。在江老师的带动下，孩子们的绘画灵动起来，内向的孩子活泼起来，淘气的孩子可爱起来。阅历丰富、性格豪爽的张静老师来了，她的谆谆教导让刚入园的孩子很快就熟识并喜爱上了幼儿园的生活，让患有自闭症的孩子已经起先讲话;她的擅长沟通让家园关系更加和谐畅通。去xx学习的杜xx老师回来了，带来了珍贵的保教工作阅历和信息技术的钻研精神。王xx老师融入xx大家庭中，在xx整个团队的熏陶下变得更加稳重和成熟。

3、保教沟通提升教化理念

xx幼儿园多次的优质送教活动传递着她们的教化才智和先进理念。我们博客评比、早操活动的评价特地邀请集团园领导担当评委，在彼此的认同和沟通中获得升华。在相互的教学沟通和沟通中大家碰撞思维，提升理念，共同进步。

二、专心帮扶，提升村办园规范办园

同在蓝天下，同唱一首歌，在国家大力发展学前教化的大好形势下，我们区在关注城区学前教化提升的同时不忘农村学前教化的发展，我们在自身建设的同时不忘牵手村办园，和村办园的姐妹们一起成长。

1、净化美化园设环境

园所环境的净化美化是园所形象和发展的重要组成部分。在两所村办园环境的净化美化方面，我们分两步行走。第一步是邀请她们来园参观，使她们对园所环境的净化美化有初步详细的感知，达到示范引领的效果。其次步是走进村办园进行现场指导，从物品摆放的有序性、墙面布置的艺术性、平安通道的畅通无阻和绿化种植的小窍门等各个细微环节进行手把手传授，达到细微环节规范的效果。两步走的节奏使我们在园所环境的净化美化方面有了共同的相识，在我们的齐心努力下，有效提升了园所的整体卫生和外部形象，达到了净化美化的效果。

2、规范整理文书档案

幼儿园文书档案的`收集和整理对于幼儿园科学化、制度化、规范化建设发挥着重要作用。我们从文书档案的形成、收集和整理三个步骤指导村办园规范整理文书档案，让她们相识到文书档案是反映日常保教工作的轨迹而不仅仅是积累资料应付检查，树立规划、总结和日常积累的意识。在学前科指导下，我园主动担当了区学前教化档案材料的收集整理培训，从材料收集、格式排版、内容规范、装订细微环节等诸方面对于幼儿园档案材料的收集整理进行了深化浅出的讲解，并为各园供应装订规范的档案材料供大家参考，有效促进了村办园的档案管理工作。

3、逐步提升办园水平

我们主要从平安管理、业务指导和帮助升类三大方面逐步提升村办园的办园水平。平安管理主要从设施检查、平安教化和管理沟通等方面增加平安意识，确保幼儿园工作平安有序开展。业务指导主要是开放幼儿园教学活动、区域活动、早操活动，让她们走进来亲身体验、坐下来座谈沟通、动起来亲身实践等一系列活动提升老师队伍的专业素养和保教水平。帮助升类主要是通过一起解读标准、共同策划方案、携手达成目标帮助她们在现有基础上提升办园水平，在我们的共同努力下，xx和xx中心幼儿园分别从三类园、二类园晋升为二类和一类幼儿园。

三、静心思索，主动探寻努力方向

和各位姐妹一起行走在学前教化蓬勃发展的春天里，我们是劳碌着、欢乐着、华蜜着，因为我们心中有一个共同的幼教梦，脚下有市中学前教化发展的大舞台。上学期，集团化办园我们共开展了7次沟通互动活动。静下来思索走过的路，我们对于集团化办园的探究也只是冰山一角。在本学期的工作中，我们将从规范平安管理、崇尚师德教风和幼儿习惯养成三大方面创建性开展沟通和互动工作。期盼在市中学前教化的引领下，我们会不断探究集团化办园的有效策略和途径，同心协力，携手相伴，在行走一起成长。

幼儿园教学的工作总结篇7

依据《关于做好20xx年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（教督函〔20xx〕9号）的要求，我县接着按安排开展幼儿园办园行为督导评估工作。现将督导评估状况报告如下：

一、督导评估开展状况

9月15日，县政府教化督导办印发《关于做好20xx年幼儿园办园行为督导评估工作的通知》，成立督导评估领导小组。9月23日，召开了幼儿园办园行为督导评估业务培训会议，明确和细化督导评估的内容、方式、流程和要求，确保督导评估工作顺当开展。

9月26—30日组织3个督导评估小组，在各园自评的基础上，对9所幼儿园（公办3所、民办6所）、14所幼教点（公办12所、民办2所）进行了县级督导评估。督评以《幼儿园办园行为督导评估方法》为依据，以《幼儿园办园行为督导评估指标体系》为重点内容，通过听取汇报、查阅资料、座谈访谈、实地察看等方式，对“办园条件、平安卫生、保育教化、教职工队伍、内部管理”五个方面53项指标194个采分点进行了全面评估，顺当完成了所抽取的23所幼儿园和幼教点的县级督评工作任务。

今年督评的23所幼儿园（含幼教点），良好等次1所，合格等次10所，不合格等次12所（详细名单见附件）。

二、主要做法和成效

1.办园条件持续改善。随着政府对学前教化投入的增加，全县幼儿园在办园条件方面有了明显改善，部分民办幼儿园加大投入、办园条件有了大幅度提升。从督导总体状况来看，幼儿园证照齐全、设置合理、无危房，大多数幼儿园规模、班额、户外场地符合规定，保教、生活、平安、卫生等设备设施齐全，教玩具等符合平安质量标准和环保要求。近年选址新建的公办北中镇玉珠幼儿园、百里镇耿家幼儿园的基础设施、办园环境大为改观；民办的圣欧幼儿园20xx年通过安庆市一类园评估；民办小池镇新东方幼儿园租用原小池小学校舍，办园条件得到改善。

2.平安卫生保障有力。各幼儿园、幼教点都把平安卫生工作作为重中之重。规范食品平安管理，严把食品进出关口，饮食卫生制度落实到位；平安防护、检查和卫生措施有力；大部分幼儿园、幼教点能按要求对教职工、幼儿进行健康检查。无传染病等突发平安事故发生。

3.保教质量稳步提升。各幼儿园、幼教点高度重视保育教化工作。以幼儿全面发展为目标，推动幼儿素养教化，抓好常规管理，制定教化教学安排、班级工作安排和教学进度安排，支配月主题安排和周保教活动内容，采纳多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日生活支配较合理，活动形式室内外活动兼顾。教学内容能关注幼儿基本须要，保障幼儿活动时间，规范作息时间，在日程教化和嬉戏活动中融入幼儿良好习惯养成教化，促进幼儿身心健康欢乐成长。敬重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿参加干脆感知、动手操作和亲身体验等活动，结合教学主题、季节改变投放区角材料，激励幼儿自主选择嬉戏。

4.老师队伍逐步优化。20xx年我县共聘请专任幼儿老师20余人，极大地缓解了幼儿老师结构性紧缺问题。强化幼儿老师业务培训，激励幼儿老师主动参与国家、省、市级各种层次培训，同时仔细贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对全县幼儿骨干老师、新上岗老师、幼儿园园长等进行一系列培训。抓好幼教教研与业务指导工作。县督导办在圣欧幼儿园举办了以“幼儿园环创”为主题的全县幼教教研活动。

5.内部管理不断规范。多年来，县教化局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作，加强检查指导，幼儿园内部管理水平得到了较大提升。公办幼儿园能实行园长负责制，管理较规范。幼儿园、幼教点收费执行文件规定，实行收费公示制度，无乱收费现象。幼儿伙食费基本能做到专款专用，招生行为规范，家园联系较为紧密。

三、存在的问题和不足

1.大部分小学幼教点由原来的学前班转制而来，管理、教学等模式都没有较大转变；少数幼教点存在生源不足、老师不足等状况。

2.部分幼儿园自聘老师占比过大，自聘老师相当一部分毕业于非师范类学校，专业水平和业务实力有待提高；民办幼儿园具备幼儿园老师资格的老师较少，难以满意幼儿教化发展的需求。在科学保教方面，少数民办幼儿园有小学化倾向。

3.少数民办幼儿园对园车管理重视不够，仍有社会车辆接送幼儿现象。

4.财务管理需进一步规范。由于公办幼儿园、幼教点附属中心学校，公办幼儿园、幼教点无独立账目。民办幼儿园缺专业财务人员，财务管理不够规范。

四、整改与建议

1.各乡镇中心学校要充分相识幼儿园办园行为督导评估的作用，主动整合辖区内有利资源，协调区域内学前教化均衡发展。各幼儿园、幼教点要切实依照幼儿园办园行为督导评估指标体系，自我诊断、自我完善，不断提高办园水平。

2.接着做好对公办幼儿园、幼教点专业老师的补充工作，强化对民办幼儿园老师的`业务培训，切实加强幼儿园、幼教点教职工队伍建设。

3.持续强化对校车平安的监管，对幼儿园校车运用进行常态化检查。

4.规范细化财务管理，健全财务管理机制。

5.各幼儿园、幼教点对自评和督评过程中发觉的问题和不足，要有明确整改措施和整改期限，要主动落实整改，达到以评促改、以评促发展的效果。

幼儿园教学的工作总结篇8

一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然劳碌惊慌，却又充溢欢乐。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关切，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教化教学工作作如下总结：

一、不断学习，仔细负责，敬业爱岗

在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们主动参与各项学习活动，听从工作支配，一心一意地做好教化教学工作。因小班的小挚友自理实力差，在生活中老师无微不至到关切照看每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助珍宝们在不同的天气刚好增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿，细心照看生病的孩子，同时刚好把状况反映给家长，得到了家长的协作与支持。与此同时，我们三位老师为珍宝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让珍宝们削减了对家的依靠，能在园里身心愉悦、健康欢乐成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二，小二，恒久欢乐！”。为了实现班集体目标，我们三位老师非常注意协调与协作，工作不分你我，相互关切，相互帮助，彼此之间能够虚心听取看法，达成教化共识。

在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教化理念，方式与方法都与家进步行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师充溢了信念。

二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。

在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿心情，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教化。一学期下来，珍宝们学会了自我照看，在老师的引导下，能独立进餐，宁静午睡，会正确运用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教化上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的珍宝们都特别能干，取得了很大进步。

在教学方面，我们有目的有安排地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用珍宝们的作品丰富了主题墙。珍宝们在宽松、和谐、开放的教化环境中各方面的'实力都得以提高。他们能够大胆地在集风光 前与同伴共享阅历，主动仔细地与老师、伙伴共同活动，部分珍宝在老师的提示下还能创编简洁的故事。

三、家长工作

我们除了家访以外，还利用了《成长档案》、电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通，这不仅让家长刚好了解孩子在园状况，也为我们进一步了解和驾驭幼儿现状，并有针对性地进行刚好教化供应了有利条件，为此，也感谢各位家长的支持与协作。

总之，我们班的工作开展得绘声绘色，我们在工作中体会着教化的乐趣，在今后的工作中，我们会接着以饱满的热忱，主动的看法投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，信任我们将会把更专业的幼儿教化奉献给每一个孩子，为这些珍宝们的胜利人生奠定坚实的基础。

幼儿园教学的工作总结篇9

教学方法在肯定意义上，也是教学的策略，只是教学方法比教学策略更具操作性。这里介绍的教学方法，较之以往学生班额数较多的“大班”，在课堂教学中可以得到比较充分地运用。

（一）、分组教学法

依据学生差异、爱好爱好和需求，进行同质或异质编组。同质，有利老师重点辅导，是每个学生获得胜利：异质，有利于同学相互帮助，有利于合作精神的培育，并可在教案的制定上体现出不同分组和不同要求的特点。

１、了解学生，按教学须要进行编组。

２、不同类型，层次的学生，可以有不同的分组要求。

３、同质分组是动态改变的。要看状况改变而随时调整分组。

（二）、个别指导法

老师深化小组对学生进行个别指导，特殊关注和帮助有困难、不常举手和不愿表演的学生，或对学有余力学生进行因材施教。

操作要点：

１、了解学生装的学问基础和特性特点。

２、要有针对性地进行个别指导。

３、不仅要关注智力顺素，还要关注非智力因素。

（三）、五官体验教学法

让学生看一看，听一听，闻一闻，尝一尝，摸一摸和说一说等，调动学生装的五官来体验，从而产生欲望，培育阅历。

操作要点：

１、依据支教材须要和教学实际设计体验内容，课前打算好相应的教具和学具。

２、让学生从自己的五官体验中或得感受，领悟教学内容，并得到更为深刻的印象。

（四）、嬉戏教学法。

让每一个学生都投入有角色、有情节的嬉戏活动，在玩中学、学中玩，培育综合实力。

操作要点：

１、依据教材内容和教学实际设计嬉戏内容，课前打算好相应的`嬉戏器具。

２、引导学生在嬉戏中学到教学所须要的学问，课前打算

３、完成一个教学程序后，刚好给与评价。不仅评价获得的学问，还要评价学生的参加过程。

（五）、尝试教学法

主动激励学生在已有阅历基础上经研基础上进行尝试，进行推断，升华为间接阅历。

操作要点：

１、按教材内容和学生实际设计好尝试，特殊是尝试的铺天垫性问题，要确倒好处，能起到从推断升华为间接阅历的作用。

２、教学时，先让学生尝试，再有老师指导，获得新知，尝试时要赐予中下学生必要的帮助。例如，为他们设计缩小坡度的尝试题或走到他们身边作个别辅导。

３、让学生从尝试教学法中学会尝试学习方法，激励学生运用这种方法主动获得更多的新知。

〈六〉、激励教学法

语言刺激、动作或食物嘉奖、成果展示等手段，使学生乐学、勤学操作要点：

１、以正面教化、主动激励和让每一个学生都有表现自己胜利的教化思想，主动创建各种条件该学生以激励。

２、擅长发觉学生的点滴胜利和进步。，刚好运用适当的方式方法在教学中该学生以激励。

３、激励的标准要因人而异，依据不同层次学生的状况，作出不同内容的激励。

（七）、师生交融教学法

师生角色转换，情感交融，学在一起，玩在一起，体现教学民主，教学相长，营造温馨的、开心的氛围。

操作要点：

１、树立教学民主，、教学相长的教化观念，依据教学内容设计有学生当“小先生”活动，进行学生教学生，老师当学生。

２、老师当学生是从教学的主角转为配角和导演，乃要起好主导作用，必要时个人“小先生”的教学，进行适度调控。

３、老师与学生建立“双爱”的情感通道，缩短师生间心理距离，让学生认知满意的同时获得情感的满意。

（八）、活用资源教学法

抓住教学环境进行教学，培育学生交往实力，让学生学会交往，并熬炼他们的志气和胆识，培育良好的气质。

操作要点：

１、教学环境主要是教学的人际交往环境，教学的人际交往，要打破传统的、以老师为主、从老师动身的人际交往局面，要创建条件教学人际交往环境以学生为主，从学生动身。

２、要激励学生发问，由同学回答或老师回答；由学生主持或探讨。

３、老师要信任学生，放手让学生开展人际交往，而且尽可能促使人人参加。

（九）、动手操作教学法

凡是学生能动手操作的，尽量让学生自己动手操作。在动手操作中学会发觉，学会的出结论，学会举一反三，学会提问质疑。

操作要点：

１、依据教材内容和教学实际设计好动手操作方案，打算好动手操作的工具和用品。

２、讲清动手操作的要求和程序，做好操作的平安防范措施。

引导学生从动手操作中进行认知活动，即学会发觉问题，学会发觉问题，学会相互探讨，学会分析归纳等。

幼儿园教学的工作总结篇10

我们市教委一行十二人，对学校进行了为期3天的教学调研活动，活动当中，我们听取了学校校长关于学校教学状况和高三现状的报告，分学科总共听了70节课，分别召开了学生座谈会、老师座谈会和学校中层干部座谈会，并查看了相关的资料。这次调研活动，我们学习到了很多珍贵阅历，学校也给我们留下了特别深刻的和美妙的印象。下面我代表我们视导组的其他同志把我们在学校所感受到的印象向各位作一个汇报。

学校新的领导班子理念新，目标明，思路清，管理严，各项工作扎扎实实，教学为中心的地位得到充分的显示。学校在教学工作中观念领先，机制健全，重点突出，措施得力，学校的文化内涵日渐深刻，老师和学生的精神面貌主动向上。我们清楚地感受到，学校在做大的同时，正在做优、做强，一个充溢活动和朝气的新学校，深深地铭刻在我们的脑海之中。在这里，优良的办学传统与现代的办学理念相得益彰，悠久的办学历史与厚重的办学成果相映成辉。在这里，一草一木，一块砖、一块瓦，每一块场地，每一寸土地都在激励全校师生奋勉向上。走进学校的校门，就给人以催人奋进的感觉。

由于这次调研活动以教学教研为主，因此，下面我谨就市教化局部署的调研活动的五个方面对大家作详细汇报：

一、学校校本教研有特色、有深度。

在教学规模不断扩大的时候，学校的师资素养的提高显得尤为重要，而提高老师质量的最关键是学校校本探讨的到位。我们通过各方面的活动，感受到了学校非常重视校本教研，尤其是校本教研活动对老师业务水平的提高和老师教学观念的转变所起的作用，在学校得到了充分的重视。从校领导到中层对于学校的校本教研工作抓得特别扎实到位。详细来说，做了如下三个方面的工作：

1、仔细抓好理论学习。依据教化发展的最新动态，依据学校老师在理论方面的缺陷，依据学校发展的须要，学校把理论学习抓得特别到位，它的做法主要在两个方面：一是充分利用学校有关《简报》，开拓专栏，把最新的教学动态通过这种载体传达到全部的老师；二是通过教研活动，组织学习有关文章，深刻领悟目前教化改革形势的须要。

2、“走出去，请进来”。学校不惜经济代价，在全市领先、超前地组织规模较大的“走

出去、请进来”活动。据我所知，目前学校带老师所走的地方、所带的老师的.参加面、请过来的专家的档次以及教授开设讲座的次数，在目前我们十所重点当中都显得特别领先。应当说，这加速了校本教研的观念转变。让老师去其他学校感受办学的新的理念，感受课堂教学的新的要求，都给老师以一种全真的体验和感悟。

3、学校非常重视校本阅历的积累和深化。在教学和教学管理方面，学校本身积淀了特别丰富的阅历。这些阅历能否在自己学校里面进一步发扬光大，须要引导，须要开发，学校非常注意这一点。因此，在校内阅历的深加工上做了不少文章，已形成了肯定影响，肯定规模。这方面的阅历，拿出来的有关资料令人佩服。

二、在教学管理上严格、细致、实在。

走进学校，最令人印象难忘的是陈校长的两个理念中的“零”，其中关于管理上实现“零距离”，这应当说是这所学校在学校管理理念上的创新。而正是有了这种理念，把它形成这种文化，让全部的老师，全部的学生都时刻牢记这个最基本的理念，从而使得管理上的各方面工作开展得有条有理。

在管理方面，学校最大的特色，也是我们这几天坐下来后体会得最深刻的，就是机制推动，它不是靠简洁的“管、卡、压”，而是靠一种机制之间的相互联系，相互影响，以一种高度的自动化来实现学校的管理。主要抓住了如下四个环节的工作：一是工作布置，二是工作检查，三是工作反馈，四是工作落实。无论是哪一项，无论是从年级抓起，还是从教务一块，还是从德育这块，只要是想把事情管到位，这四个环节都处理得相当到位。举一个例子，进行期中考试，从起先组织到最终总结、兑现，在材料里反映得一清二楚。在考试过程中，哪些老师出了哪些方面的问题，比如是监考问题，还是阅卷的问题等都有所记载，而记载下来后又与对该老师的考核联系在一起，记入到该老师的业务档案中去，在最终的考核兑现上有所体现。这就使得管理的封闭性得到加强，这也正是现代管理中的最重要的方面。

在教学管理方面，学校抓住了两大抓手，一是校内视导。学校定期组织对三个年级的校内视导，从教学的各个环节进行全面细致的检查，力度大，效果特别之明显，令人钦佩。在资料里我们可以看到，在校内视导上，重点不放在“视”方面，而主要放在“导”方面，对于年级出现的问题和老师出现的问题，都赐予刚好的指导和更正，使老师在成长过程中，使年级在进一步的发展中找到明确的路子和方向。二是学校的“四会”推动。应当说学校

在有些问题的处理上抓得特别刚好。所谓的“四会”推动，事实上也正体现了这种思想，就是让问题能在各个方面取得共识，再共同努力，取得新的进展。由于面临新的形势和新的条件，学校还提出了两个“新”：一个是新模式，一个是新通道。这两个新是针对学校规模扩大以后，实现的管理机制改革的一个重要举措。目前只要是在规模很大的学校里感受过的人就会知道，当规模大到20多轨以后，对年级的管理睬存在由于管理底盘的扩大所带来的环节方面的影响。而学校提出的“新模式”，即“以处室为条块，以年级部为板块，既各司其职，又亲密对接”的这个模式。所谓的新通道，特别有新意，那就是以《简报》的形式把各条线、各块的工作能进行高速、刚好的反馈。

三、师资队伍建设力度大。

学校在这方面最大的特点是紧扣住机制培育人这个特点。正如陈校长自己所说，我们所讲的“以人为本”不是以全部的人为本，而是以一个学校里真正能为学校发展作出贡献的人为本。在这种思想指导下，制定了这样四个东西，一是“青蓝工程百分制考核标准”；二是“骨干老师评比考核标准”；三是“备课组考核标准”；四是“三维评价机制”。

我们认为从抓考核入手，抓评价入手，来促进老师自我内化，自我提高，是抓到了点子上，是从高档位来进行师资建设的举措。而且细看有关的考核的内容，应当说，一名老师在这样的学校里如何发展，向什么方面发展有了很明确的指引。这就使得一个老师置身于学校以后，能精确地找到自己的定位，来为学校作出自己应有的努力。

尤其值得一提的是两件事，一是“骨干老师评比机制”，随着教化改革形势的发展，学校内部安排机制的改革势在必行。而学校怎样把钱用在刀口上，使得大多数老师的主动性得到调动，实行骨干老师评比是一个比较恰当的做法。它能让能人、真正在教学上投入精力的人、为学校作出贡献的人得到应有的酬劳和应有的承认，这是敬重人、发展人的详细体现。另一个是备课组的考核机制，我们在学校抓教学时有一个最深的体会，即集体备课很难到位。其根本缘由就是在集体备课过程中，各层次的老师对此的相识不完全相同。另外，各层次老师的水平也不相同。因此集体备课在很大程度上很难统一。而学校在这方面所呈现出的效果令人钦佩，他们的教学案是统一的，他们的课件基础是统一的，他们的教学目标和过程基本上是统一的。但在确定各方面统一的同时，学校也非常强调发挥老师特长，在听课过程中我们既能感受到老师集体备课的成果，又能领会到老师的个人风格和特长。

四、学校课堂教学思想新，效果好。

1、学校课堂教学目标定位特别精确。这主要体现在两句话：一句是“高视点、低起点、夯实基础，培育实力”，另一句是在高三年级全部教室前面呈现的“最基础的最赋有生命力，最基础的最具有迁移力”。随着规模的扩展，学生整体平均素养在下降，尽管是重点中学，目前所收到的学生已是五、六年前下面老完中所招的学生在这样的形势下，如何精确定位教学起点显得非常重要，假如定位偏了，失去了大多数学生，我们高考升学率上不去，同时也影响这部分学生将来的发展。作为学校，紧扣基础，是抓到了点子上。

2、学校课堂教学评价体系立意新。随着教改形势的发展，随着高考改革对课堂教学的要求有所不同，尤其要充分发挥学生的主体性，要能使学生的创新意识和实践实力得到发展，从而有利于学生的全面发展、特性发展和终身发展。基于这种理念，学校提出评价课堂教学体系的“四度”，即“师生的互动度、学生的参加度、思维的发散度、学生的合作度”，这紧紧抓住了课堂教学发展的最新动态。假如真把这“四度”和老师平常的课堂教学联系起来，并且执行到位，那么学校老师的课堂教学就达到了目前所须要的最前沿。

3、在学校的课堂教学中，老师能充分运用好新的媒体。多媒体教学在各年级，各个课堂都得到了比较好的比较恰当的运用。关于媒体的应用，尤其是液晶投影，有三个层次，一是学问最简洁的重现，二是把它用于展示过程，展示平常学生视察不到或视察不了的内容。三是带领同学用这个东西探究学习内容，培育学生的实力，发展学生的智力。在这三个层次上学校老师目前已把握得比较恰当、比较好。该呈现就呈现，该展示动画就展示动画，该让学生探究就让学生探究。

4、学校课堂教学通过“五课”推动，促进课堂教学的深化和探讨。学校紧紧抓住课堂教学改革这个载体，让不同层次、不同年龄的老师参加“赛课”、“摩课”，使课堂教学水平得到了很大的提高。

正是由于以上诸方面的缘由，在这次所听的70节课中，学校优课26节、占%，是比较高的。

五、学校高三年级工作细，路子准。

其实，县里高三年级的管理工作在全市早有所闻。在这方面的创新在全市和兄弟学校都曾留下过深刻印象，这次来以后再细细研读陈校长的报告，再细致翻阅高三的有关资料，再参加高三课堂教学的听课，让我们更加领悟到学校高三年级工作的细致和路子的精确。

幼儿园教学的工作总结篇11

满怀着希望与向往，满载着收获与欣喜，我和我园的全体教职工又共同走过了创新发展的又一年。

一年来，我园全体教职工依据县教化局。县幼教室的总体工作目标要求，以幼儿园工作规程，幼儿园管理条例为指针，以进一步推动课程改革，优化园本培训为抓手，以办人民满足教化，创特色和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的贡献，取得了新的成果。

今日，我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学管理、教研教改、卫生保健、平安工作等几方面对各位领导汇报一年的工作，请领导批阅。

一、整合各种资源，优化了环境创设

从XX年至今，我园逐年增加蒙班，已经发展到9个蒙班，随着蒙班的增加，师资不足的形势越来越严峻，今年又调出两名老师，我园现在面临的困难一是由于临时工雇佣多而导致资金惊慌，二是新雇佣的临时工工作阅历严峻不足，开展工作难度加大。尽管如此，本学期我园还是克服资金惊慌，本着广开财源，适度还债，适当建设的原则，投资5万元装饰了幼儿园外墙墙面，投资10万元改建了两个蒙班活动室、封闭了二三楼全部阳台；投资三万元增加了蒙班活动教具，投资15万元新增钢琴一台、幼儿桌椅、幼儿玩具柜、办公文件柜、奥尔夫音乐器材8套、磁性黑板10块、幼儿消毒柜18个、户外体育运动器械3套、幼儿桌面玩具20余套、舞台音响设备一套、笔记本电脑一台。投资三万元更换了户外大型组合玩具与橡胶地垫，使幼儿园更具有平安性。重新粉刷了教学楼，更新了楼道走廊的墙饰内容。硬件环境的变更，将促使我们的软件达到一个新的境界，这为我们的可持续发展奠定了厚实的基础。

“主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一，也是本学年工作的亮点。

在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，真正做到了从孩子年龄动身，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在班级环境创设上有了非常可喜的改变，墙壁上到处都是孩子们宠爱的.卡通画，到处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，到处可见各种操作材料，到处都留下了教化的痕迹，孩子们在环境中开展感爱好的话题，在环境中主动探究，自主学习，主动参予到环境中来，从中受到教化，成为环境的主子。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，主动创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位老师切实做到看法可亲、微笑服务，理解、敬重幼儿，让幼儿处于被关爱，受激励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。（班班设有主题活动墙饰，优秀的环境创设我们都有影相记录（以相片为主）。

二、落实责任目标，健全了管理网络

管理的关键在于落实，每学期各部门制定了一系列的安排、工作目标，为进一步细化目标，完成任务，就必需层层抓落实，制定详细的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容详细化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比如：本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总。

三、开展园本培训，加强了课程改革的深化

针对我园今年薪聘请老师多，阅历不足的实际，我们加大了业务学习的力度，实行组织老师学习业务理论、理论考试、外出参观学习、剖析典型教化实例、写论文总结等方法，帮助老师树立正确的儿童观、教化观，使每一个老师都明确全面推动素养教化的重要性和必要性，帮助老师树立可持续发展观念。

主要开展了以下工作：

1、仔细组织开展了有关备课、制定安排、环境创设、教化反思等方面的专题培训，加强老师基本功训练。全体老师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，老师之间相互探讨，相互指导，分管领导深化到班级了解老师教学现状，带领她们仔细开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教化嬉戏活动。活动后刚好与老师沟通想法，提出改进看法，使老师们教化教学水平有了大幅度提高。

2、深化课题探讨，园本课程初见成效。一年来，在“通过单元主题活动方案建构园本课程”进一步深化探讨中。我们深化仔细钻研《幼儿活动材料用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的实力，我们在园内主动营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识（也就是教案和学案的形成：相宜的活动设计和幼儿作业）使老师们更深刻的理解了《幼儿活动材料用书》内涵，老师在组织与实施过程中摸索出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各年龄段的学期安排、月安排、周安排与《幼儿活动材料用书》相应的幼儿作业又名《想想、说说、做做》（正在整理打印中，学期结束将本学期的三册完成）。（在这一课题结束时我们将汇编单元主题活动幼儿用书）3．以“抓骨干，带一片”的工作策略，主动进行课堂教学改革，激励青年骨干老师争当教学典型，主动创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的老师作为榜样，动员其他老师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加，细心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教化评价实力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短。

4．正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，正副园长分组分片进入在课堂中，就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进行了互动沟通。通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。

5．为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的爱好，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，每周一的下午结合主题活动内容，全园统一时间开展美工活动，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创建了自由表现的机会和场所，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。同时给幼儿供应展示作品的机会，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的特性得到充分的凸显和张扬。

幼儿园教学的工作总结篇12

劳碌而又充溢的一学期不知不觉已近尾声，回眸这一学期我们所走过的路，20__年是发展的一年，进步的一年，收获的一年。幼儿园全体老师同心协力，团结一样，在总部的领导、关怀、指导与帮忙下，圆满地完成了本学期的教化教学目标。现将本学期的教化教学工作总结如下：

一、师资队伍管理方面

本学期我们对新老师的成长工作放在了首位，在工作上常常去赐予帮忙，每月的主题墙布置、带班的常规等常常下班去赐予指导，教研组长也对她们的工作多赐予了帮忙。在生活上，更是专心询问她们对园所工作是否适应。在老师的自身业务方面，我们尽力多组织了各种培训活动，老师在业务上有了大的提高，还组织了出去学习参观的机会，进行教研沟通等，让老师们增长了学问阅历。还采纳了老带新的方式促进老师的'相互成长。学期初期要求了每位老师写个人研修安排，让老师给子制定成长安排，从中也让我们也了解了每位的成长需求，在日常工作中多带给给他们发展的机会。

二、日常教学管理与支配

主抓日常教学，每周定期下班看两次半日活动，不定期的到各个班级查看教学状况。老师们也常常相互听课评课，共同促进教学水平的提高，每个月底园内对各班教化教学工作先赐予检查评估，发放考核奖金，极大的促进了班级管理工作质量的提高。严抓教研组长对老师的备课和反思的批改，从而使得本学期老师的备课质量和反思水平得到了很大的提高。在本学期我们还开展了许多丰富多彩活动，吸引孩子、吸引家长的同时更提高了我们园的教化教学质量。加强了对区域嬉戏的管理工作。

三、教科研工作方面

在认定切实制定教研安排的同时，每周三、周四是我们的常规教研时间，老师们在每周的教研活动中仔细打算、发言踊跃。在教研中促进老师的专业化成长。在不断的研讨和实践中提高了教研水平和教学潜力。在科研活动中，依据教化局的支配开展了开题报告活动，邀请专家听取报告，并制定起先了课题探讨的初始阶段。

幼儿园教学的工作总结篇13

人类正大步跨入充溢竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维实力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素养发展奠定基础。每天早晨，在我们耳边，都能听到嘹亮的童音“goodmorning！”而孩子在课间活动，最喜爱是仿照老师的英语嬉戏。针对孩子们的宠爱与爱好，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜爱的“欢