大班科学教案【3篇】

第第页大班科学教案【3篇】

大班科学教案篇1

活动目标：

1.熟识常见玩具的多种启动方式，通过操作、观测、比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。

2.愿意参加科学探究活动，体验动手操作的欢乐。

活动预备：

1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。

2.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标识的篓子。

3.玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。

活动过程：

一、初步共享玩具，感知不同启动方式并分类

1.幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。

师：小伙伴们带了许多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么方法让它动起来的。

〔评析：直截了当式的导入方式是大班孩子乐于接受的。老师有意让孩子带着问题去探究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。〕

2.集体沟通操作状况，老师随机出示相应标记。

师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发觉了什么？

〔评析：老师提出开放式的问题，鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类。〕

3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标识的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。

〔评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟识的内容。老师有意识地"后退"，让幼儿承受检验的任务，予以幼儿更大的自主思索、判断的空间。〕

二、探究惯性玩具的神秘

1.出示惯性玩具汽车，鼓舞幼儿大胆猜想。

师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？

〔评析：这一环节中，老师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的欲望。〕

2.个别操作，集体观测，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。

师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？奥秘在哪儿呢？

〔评析：这一环节中，老师应鼓舞幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有阅历，激发幼儿动手操作验证猜想的爱好。〕

3.老师介绍分组拆卸的工具及要求。

师：玩具汽车究竟是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师预备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？

〔评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很愿意参加的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要援助幼儿明确的操作要点。〕

4.幼儿分组合作拆卸，观测惯性玩具汽车上独特的`惯性轮装置。

〔评析：从猜想到验证，这一环节是整个活动的**。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮究竟揭开了神奇面纱。老师不妨多留些时间，让幼儿充分观测和尝试。〕

5.集体沟通发觉，老师进行小结。

师：你们发觉了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？

老师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性能量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗？

〔评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观阅历想表述出来。老师在鼓舞幼儿大胆介绍自己的发觉的同时，要予以幼儿正确的概念，援助幼儿将所见所思整理成有效的阅历。〕

三、观看视频，拓展阅历，了解更多有趣的民间惯性玩具

师：现在的小伙伴玩的玩具许多许多，电动的、遥控的，还有声音掌握的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具许多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能熬炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？

四、播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿观赏。

〔评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环节所获新阅历的延伸，又援助幼儿拓展了阅历，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的爱好。〕

延伸活动：

1.组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培育幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的技能。

2.进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观测其中弹簧圈的构造和作用，培育幼儿大胆猜想、用心操作、细致观测的科学探究精神。

大班科学教案篇2

一、活动目标

1、积极动手操作，体验探究发觉事物规律的成就感。

2、在观测比较的基础上发觉两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的'分合。

3、通过动手操作，发觉7有六种分法。

二、活动预备

花朵图片7个，花瓶两个。

三、活动过程

1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。

(1)幼儿将花分别插在花瓶里，探究7的分解、组成。

指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。

(2)集体沟通、争论7的分合分法。

并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、争论，哪种分法最好，为什么?

(3)引导幼儿观测、发觉最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。

2、引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数那么逐次减削1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。

3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。

游戏“分花”

游戏规章：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵雪花片，用相同的方法请对方猜一猜。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、学习看图编口头应用题。

2、初步了解应用题的基本结构，学习用三句话把一件事情讲清晰。

3、学习用简明的语言表述事物之间的数量关系，进展口语表达技能和规律思维的技能。

活动预备：

1、蝴蝶、小鸟、小猴子等很多动物磁性学具。

2、用很多大树、小草、小花等道具设置的森林背景。

活动过程：

1、创设情境，激发幼儿学习的爱好。

小伙伴，今日天气晴朗，这么好的'天气，你们愿不情愿出去玩？〔情愿〕。

〔老师带领幼儿来到用道具设置的森林里〕今日的天气真不错，阳光照在身上暖洋洋的，很多的小动物们看着这么好的天气，也情愿出来玩了；现在咱们就看看那些小动物出来玩好不好？〔好〕但是，在这里有一个要求，你们要会用三句话把事情讲清晰，然后能说出它们之间的数量关系。

2、出示动物磁性学具，在磁力板上演示。

〔1〕小伙伴，你们看这一棵棵茂密的大树那么美，你知道它是谁的家吗？〔知道、小鸟的家〕你们看树上有几只小鸟？〔1只〕，又飞来了几只？〔1只〕一共是几只？〔2只〕〔1+1=2〕

〔2〕鼓舞幼儿复述：谁能像老师一样用三句话把这件事情讲清晰？树上有1只小鸟，又飞来了1只，一共是几只？〔1+1=2〕

〔3〕猴子是森林里最顽皮的小动物，〔老师演示：树上有3只小猴，又过来1只小猴。〕谁能用三句话把这件事情讲清晰？〔鼓舞幼儿大胆的举手〕树上有3只小猴子，又来了1只小猴子，一共有几只小猴子？〔3+1=4〕

〔4〕今日的天气这么好，阳光照在小花的身上，花儿也竞相开放了，你们看一看是谁闻到花的香味飞来了？〔蝴蝶〕谁能用三句话把这件事情讲清晰。〔让幼儿编出三句话的口头应用题〕。花丛里有2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？〔2+1=3〕

3、老师这里还有许多的动物图片，它们想和小伙伴一起玩，你们愿不情愿和小动物们玩？〔情愿〕请幼儿观看图片，并鼓舞幼儿用三句话把一件事情讲清晰。

4、每组一幅图片，让幼儿小声争论，然后请