英语活动方案

英语活动方案1

15活动目的：丰富校园艺术文化生活，深厚校园文化气氛，提高英语学习热忱，通过人与人之间的沟通，心情的互动，增进彼此间的了解和友情，迸发出激情的火花，呈现时代大学生富有激情的风貌，全面的呈现建工院学生特有的精神风貌。丰富宽阔同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生供给了一个呈现自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。呈现当代大学生风采风貌，为当代大学生供给一个自我呈现的平台。活动开放对象：建工院学生活动地点：小白楼306活动形式及内容：活动形式及内容：从大的方面来说分为初赛和决赛。竞赛内容自定,主题主要为幽默搞笑，也可用感人等方式打动观众。初赛在小白楼306举办,确定决赛名单后将进展其次轮筛选,之后在一周后进展精彩而猛烈的决赛。竞赛流程大致如下：初赛：各班依据抽签挨次按挨次表演，每班节目把握在10-15分钟，表演后由评初赛委打分，按平均分确定名次，赛后公布进入决赛的班级，并与一周后进展决赛。决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最终的优胜和各奖项获得班级，最终进展颁奖仪式。留意事项：留意事项：要求服装尽量精巧并贴合本班表演内容，并设有最正确服装奖。话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，赏识性也不强。英语活动方案2一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的根底学问，稳固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“进展学生思维，创立呈现自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日进展三至六年级英语学问竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生进展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词把握的状况。2、着重考察学生的生活实际和亲热相关及对学问的领悟力气，稳固和运用力气。三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参与竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx5282、竞赛地点：临时安排五、竞赛形式准时间形式：笔试时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。六、组织机构组长：李明坤副组长：周贤敏成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉七、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。八、奖项设置按班级评比出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。九、经费预算第一名奖给40元奖金，其次名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720十、留意事项1、各班班主任或英语教师负责学生的报名参赛工作。2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。320xx528英语活动方案3一、活动目的：为提高学生对英语书法的兴趣，标准同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，为同学们供给一个呈现自我的舞台，学校英语组特组织此次竞赛，并通过此次活动相互沟通，取长补短。二、活动时间：竞赛时间：4月20日〔星期三〕下午课文活动。三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。五、活动要求：1、首先各校英语教师要充分发动学生参与，然后自行筛选，各班32、竞赛分年段进展：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词。3、要求参赛选手使用竞赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。4205、年级不同，竞赛内容各不同，参赛选手要依据要求进展正确书写。六、评委。全部英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。七、评分细则：教师评委评分方法及细则：〔总分值为10分〕。评分细则如下：笔势与运力占2分、干净与美观占4分；正确与速度占4分：错别字母或漏字母，每字母扣0。5分，错别单词或漏单词，每单13为求公正、公正，任课教师之间交换评比出各年级书法优秀的学生。八、嘉奖制度：竞赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。英语活动方案4一、活动目的英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习气氛，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的欢快并增加英语口语交流的时机，提高其口语水平。二、活动原则以学生为主体，不强迫学生参与，只须说明参与英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓舞学生参与英语角即可。三、活动口号：EnglishIloveyou!四、领导机构：组长：王校长副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任30五、活动时间：双周四下午2:00——3:00六、活动地点：一年级四班七、活动形式：每次定主题〔英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语玩耍，对话表演等〕八、具体安排：1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、争论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报〔刘培林负责〕，各任课教师负责鼓舞学生主动参与英语角活动。2．活动组织：英语教师负责，其他教师可以参与互动。4．活动评价：教师每次以发放英语积分卡的形式对学生赐予鼓舞。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活泼班级和英语之星笑脸。5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅教师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。英语活动方案5一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。制造一个沟通的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小玩耍，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式开放，侧重培育学生的兴趣和动手操作力气。二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增加语感，培育听说力气和口语表达力气，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地关心英语教学。三、指导思想HappyEnglish，Happylife欢快英语，欢快生活。四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排每月的四个星期内容交替进展。周三或周四下午课外活动时间。宣传活动：任课教师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。活动内容：第一期主题：以MySchool为主。(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等)其次期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手力气。第三期主题：画图标单词，依据中心电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培育孩子的.动手和动脑力气，并能联系生活实际，把英语学问生活化。第四期主题：英语单词大比拼，本局部主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进展分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。第五期主题：英语表达，此局部是理论联系实际，让孩子们用自己寻常的着装进展表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学学问用表演的形式呈现出来。六、评价方式教师综合学生的表现赐予学生嘉奖，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质嘉奖。英语活动方案6活动名称：英语：bigandsmall活动目标：1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区清楚显的物体。2、能乐观参与英语活动，感受活动的趣味性。3、能主动开口说英语，进展对英语的听读的力气。活动预备：1、图片假设干：狗、猫、三明治大小各一份。2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。3、实物假设干：大纸和小纸;大球和小球活动过程：(一)生疏活动，学习“big”和“small”。1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。(二)稳固复习“big”和“small”。利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。教师提问：“whatisbig?”“whatissmall?”(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增加对“big”和“small”的生疏。1、教师说玩耍规章：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“smallbanana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。2、幼儿依据教师的指令，拿出适当的图片。在屡次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，熬炼幼儿反响的灵敏度。(四)玩耍：拉圈。1、教师表达玩耍规章：当教师说“makeabigcircle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“makeasmallcircle”时，幼儿则拉成一个小圈。2、幼儿依据玩耍规章玩玩耍。英语活动方案7一、指导思想：为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的力气营造深厚的英语学习气氛，本学期学校将进展三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象：三至五年级各班的学生三、参赛方法：以全员参与为宗旨，先由各科任教师在各教学班发动报名，进展初赛，每班评比出6名选手参与年级组的决赛。〔请英语教师于5月25〕四、参赛内容：单词竞赛，以课本B局部单词为主，由教师命题竞赛。五、命题方式命题可以考虑实行选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，依据中文写单词，依据图片写单词，依据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。五、决赛时间：5283六、决赛地点：三年级电教二室教室，四年级电教一室；七、命题人员安排：三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰。请英语教师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。八、领导小组组长：马宏才副组长：曹永荔李红英王志武成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍九、监考及阅卷：各年级的全部英语任课教师〔分年级进展〕。三年级监考：陈红邓菲杨红梅四年级监考：曹轶华李艺五年级监考：雷奕芳李丽香三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰九、其评比方式：本次竞赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；110%、20%、30%取一、二、三等奖2、团体奖本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖〔以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得〕。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。十、安全保卫：刘传峰龙亚军十一、后勤保障〔预备红笔、奖状及晚餐〕：曹红艳刘孝金十二、奖状抄写：何军茂英语活动方案8一、活动主题学习与沟通、大声说英语二、活动背景英语角是外语协会一个传统节目，很多大一生想练练口语三、活动目的、意义及目标为大家供给一个说英语的平台，让大家都开口说英语四、活动时间20xxxxxx7：00~9：10五、活动地点第x教学楼x楼大厅六、活动参与人员xx七、前期预备1、选x个主持人〔组织部选拔〕。2、预备材料，打印x3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterdayoncemore》。4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进展宣传。5、开次外语协会全体大会。6、文秘部负责写组持人文稿。7、组持人那好文稿后进展协商协作如何把本次英语角办好。8、组织部安排人员确保活动正常进展。920min英语活动方案9活动名称：《E、Egg》活动目标：1、通过利用各种玩耍活动让幼儿反复听、说、读、练，在玩耍活动中学习并把握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing!Sing!Singasong.”的实际译义2、激发幼儿用英语进展对话的欲望Melody、DooDoo、CoCo等手偶,Egg卡片、E活动过程：1、活动开头，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。T：“Goodmorningchildren！”C：“Goodmorningmelody！”2、复习、检查上节课所学内容，嘉奖有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授字母及单词：“E”“Egg”教师利用字母娃娃来做客的玩耍教授字母“E”的正确发音教师利用DooDoo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进展反复练习及强化，Bear利用藏鸡蛋玩耍稳固练习4、教授幼儿短语“Sing!Sing!Sngasong..”的实际译义。5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看 VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”英语活动方案10英文书写是英语学习过程中一项重要的根本功。为全面提高20xx级学生的英语综合素养，激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，卧佛中学英语教研组拟举办第一届英语书法竞赛，作为英语教学实践环节的一局部。一、大赛组委会及职责：组长：王海负责作品展出的场地协调，筹集活动的必要经费；副组长：王海涛负责活动的具体组织、实施；成员：龚胜龙王海涛曹艺陈玲段江：二、参赛对象：卧佛中学20xx级全体学生三、竞赛程序：第一阶段：9月20日—9月29日，以班级为单位进展练习；其次阶段：930第三阶段：10月7日—10月9日，龚胜龙教师对参赛作品做出评定；第四阶段：1010—1011第五阶段：10月xx日以前，王海对本次活动总结、评议、颁奖。四、参赛要求：1、参赛选手在规定的时间和地点现场完成一篇规定内容的书法作品；2、参赛选手自带笔墨，组委会供给纸张：3、竞赛时间为40分钟，竞赛时间完毕时未完成作品视为自动弃权；五、书写规章：1、统一用蓝、黑色墨水钢笔书写；2、要求作品干净，美观，大方，书写标准；3、字体要求：手写斜体。六、评奖方法：1、由龚胜龙教师统一对参赛作品进展认真评比：2、评奖以班级为单位，评出一、二等奖假设干名3、嘉奖方法：对参赛获奖选手统一颁发奖状、笔记本，以资鼓舞；4、未获奖展出的稿件将被退回参赛选手，以便选手将自己的作品与获奖作品比照借鉴，提高自己的书写水平。英语活动方案11为协作搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和沟通英语的平台，提高学生学习英语的热忱和英语口语水平，营造深厚的英语学习环境，依据学区工作安排，学区打算举办首届英语演讲竞赛。现将有关事宜通知如下：一、竞赛主题北寨学区首届英语口语大赛。二、参赛对象参赛选手为各学校5、6年级的学生，每班选派1〔希小2名〕名选手分年级参与竞赛。三、时间和场地安排20xx年4月5日下午1时，兰渭期望小学民德楼多媒体教室。四、竞赛形式和要求1、竞赛形式：每位参赛选手先进展自我介绍；然后进展2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达〔不能用中文〕，发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜亮突出，仪表大方得体。五、奖项设置123名；123名。六、活开工作人员：活动领导小组：副组长:蒋小平朱学军成员：刘强王爱红杨莉徐淑红各学校教育主任评委组：组长：朱学军组员：各学校选配一名英语教师〔2人〕34、字幕设置及会场布置：徐淑红杨俊七、评分标准：1．内容乐观向上，切合主题。3.5口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。2.0分仪表端正，大方得体。姿势优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。1.5分时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分八、活动过程及安排1、主持：负责依据活动主题和各校选手参赛内容编排英汉主持词杨莉〔英语主持〕王爱红〔汉语主持〕2、过程：王校长致开幕词。参赛选手按抽签挨次进展竞赛。公布竞赛获奖名单，当场颁奖。王校长作活动总结讲话。注：各校于20xx年3月27日〔星期三〕前将参赛选手脱稿演讲题目报学区，便于主持人编排主持词。英语活动方案12一、活动名称：英语学习兴趣小组二、活动目的：为了营造良好的英语学习气氛，提高同学的学习乐观性和英语四、六级考试的，我们组建英语学习兴趣小组，让大家在一起沟通，共同进步。三、活动对象：计科院全体学生四、活动时间：20xx102020xx1221五、活动地点：待定六、活动内容：主要包括单词、阅读理解、看电影、诵读竞赛。(一)单词：每周六听完听力后听写单词，单词是大学英语课本中四级英语单词，每次在两单元中抽30个单词，由小组成员中口语比较好的同学轮番口述听写。听写完成后大家相互批改，并由组长统计成绩，错一个单词罚抄十遍。(二)诵读：由我部门供给的英语资料，从中选择一两段背诵，要求同学们在规定的时间内完成任务，背诵语句既可以提高写作力气又可以培育语感。(三)阅读理解：由于阅读理解需要的时间较长，大家利用课余时间做，遇到不懂的地方大家到时再一起争论。(四)看电影：每周四晚上我们都会在一个固定的教室看一些英文电影，我们学英语不仅要会写、会读，我们还要会听，看这些电影这有助于我们的四、六级考试的听力。七、奖项设置：写单词、背诵段落比较好的同学，我们会赐予嘉奖，我们分别设123八、规章制度：俗话说“无法规不成方圆”，既然我们成立了英语学习兴趣小组，我们就应当持之以恒。争论会上，我们有会议记录，有事缺席者必需向组长或负责人请假。信任有我们大家共同的努力，据自己的兴趣爱好定能在这片天地上施展自己的才华。英语活动方案13一：方案提出的背景教育心理学告知我们：小学生的年龄特点是奇异心强、仿照性强、生性好动，有意留意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，然后学生死记硬背语法规章或脱离语言环境去学习单词、短语和句子，势必会使学生的学习兴趣荡然无存，从而直接影响学习效果。而开展小学英语“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活泼的状态，不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生留意力，这样，对教学的效果是事半功倍的。为此，从本学期起我校要开展各类“情趣英语实施活动。二、活动实施打算〔一〕依托校本教研，决战课堂教学，促进师生进展。要想使学校的各项工作形成特色、走在全区、乃至全市的前列，必需有一支过硬的教师队伍。首先把教师的集体备课当作工作中的重点来抓，要求定时、定点、定中心发言人，全部参与集体备课，广纳百家之言，博采众家之长。同时，留意引导教师做教育教学中的有心人，随时把自己的体会、感想、成功的方法记录下来，。课课有反思，时时有体会，准时写好课后反思。在自修自研、初步反思的根底上，再以教研组为单位，集体研讨，集思广益，承受“换位思考、角色转换”的方式进行群体评议反思。在互评沟通时，教师以公正的身份参与其中，友善的相互帮助，畅所欲言，做到资源共享，取长补短，互动进展，求异创，在安康的心态中，在同事的帮助下，不断进步、不断提升自己的教学艺术。〔二〕开展“缤纷英语日”活动，启动多元互动，提高师生素养。为了更好的开展校内英语活动，建议学校每个周四是学校的“缤纷英语日”。在英语日这一天，我们要开展如下活动：1、英语礼仪岗。英语日的早晨，在校门口的礼仪岗同学用英语向到校的教师和学生问好，由此让学生一进校门就感受到今日的与众不同，建立起英语气氛。2、英语大声读。英语日的7：50—8：00为全校的英语大声读时间，每班的英语教师统一安排朗读内容，由各班的英语课代表领读、或组织齐读，通过这个活动，渐渐突破了学生不敢开口的语言障碍，养成学生大声朗读、大声沟通、大胆说话的语言习惯。3、英语课间玩耍。英语日的每个课间格外钟，英语教师在校园里组织学生做英语玩耍。我们把英语原版儿歌、玩耍引入课间，并把学生平日里喜闻乐见的玩耍用英语进展了改编，让学生在跑跑跳跳、玩玩说说的过程中，体验英语的乐趣。4、英语才艺呈现。英语日的大课间，由一个班或一个级部进展英语才艺呈现，有英语歌曲演唱、英语讲故事、英语儿歌朗读、英语课本剧表演、英语书法呈现、英语操创编等。5、英语小播送。英语日的中午时段为英语小播送，固定内容为教授英语日当天的每日一句，其它内容鼓舞孩子自由投稿，可以是课文上的小对话，也可以是课外书籍上摘抄的小学问，充分发挥学生的自主性。6、校内英语角。英语日下午两节课后为自由口语沟通时间，由各级部轮番到校园英语角活动，其它班级在班里组织活动。每个月的英语日我们都围绕一个主题进展，并由该主题将一系列的活动进展串联。通过这种确定主题的方式，有助于学生建立学问树体系，帮助学生梳理学问，以便系统地把握学问。〔三〕“英语考级活动“促进学生合格加特长双进展。为了更好的促进学生的进展，打算每学年的五月下旬开展英语考级活动，考级内容涉及口语，听力，笔试和表演。让学生在一个轻松快活的气氛中建立学习英语的兴趣。以上使我们想开展英语情趣活动的一些想法，如有不妥之处敬请各位领导批判指正。英语活动方案14一、指导思想通过举办校园英语节，营造深厚的英语交际气氛，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培育学生的创精神和实践力气。为学生供给呈现才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。二、活动口号英语节将以sayyou,sayme为主题，通过系列活动，营造开口说英语的气氛，激发英语兴趣，呈现语言力气，促进和谐进展。三、活动宗旨人人参与、经受过程、体验欢快、培育力气。四、活动内容第一阶段：日常英语活动利用校园播送台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进展表达。学生值勤或在校园内用英语问候教师，学生间日常沟通能说英语尽量说英语，提倡用双语沟通,充分拓展“英语校园”的空间，形成深厚的校园英语气氛。开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延长至家庭，营造良好的英语学习气氛。每日一句英语谚语或者名言警句。〔各班推举1名日常能乐观运用英语的“superstar”(英语之星)〕其次阶段：英语根本技能竞赛1、英语唱歌竞赛〔5〕周一2chant〔5〕周二3、英语talkshow〔5名学生〕周三4、英语配音竞赛〔人数不限〕周四5、英语短剧表演〔每班一个节目〕周五五、活动嘉奖以上活动以年级为单位，各项竞赛设一、二、三等奖假设干名，获奖证书由教育处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评比工作。XX市XX区青少年学生校外活动中心是国家专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动场所，是XX区功能较全、效劳完善的青少年学生校外教育机构。20xx年是青少年活动中心逐步进展的一年，各项工作都在有序进展中，每个学期培训学员的数量处于相对稳定的状态。一年来培训学员人数到达20xx人次。今后中心将连续组织学生开展各类公益活动，延长开放时间，增加免费活开工程，丰富、充实、活泼学生的假期生活，满足其多方面进展的需要，活动中心拟开展以下活动：一、广泛开展读书活动。充分利用图书馆的藏书，长期对全区乃至全市青少年学生免费开放，这些图书安康向上，内容涵盖文学、科技等多方面内容，中心坚持做好为区一小集体阅览和青少年自主阅读的效劳工作，将统一办理借书证，全天对学生开放。二、为丰富学生校外文化生活,努力营造和谐向上、安康文明的文化气氛和艺术教育环境；为学员供给呈现艺术才华的舞台，呈现校外文化风采；挖掘学员艺术潜力，调动学员学习艺术的兴趣，不断提升学员的综合素养。三、为学习各类乐器的学员免费培训乐理素养学问。四、学习钢琴、电子琴、手风琴的学员假期可免费来中心进展练习，稳固培训成果。五、连续开展培训活动。开设专业：中心依据青少年学生素养进展的需要长期开设舞蹈、书法、钢琴、电子琴、管乐、乒乓球、儿童画、素描、写作、英语、数学思维训练等专业。具体操作：一〕发放招生简章。每学期放假前一月到各校发放招生简章，以区属小学为主〔区一小、八冶一小〕，同时到公司各学校、市直学校、区农村中小学校张贴宣传资料，使城区及两镇每位学生及家长都能了解中心公益活动状况。学生可依据自己的兴趣爱好，自愿参与。二〕严格执行市物价局核定收费标准。本着公益性、效劳性的原则，对所开设的班收取培训本钱费。三〕对聘请的校外兼职教师严格把关。聘请业务精湛、具备较高的师德修养、对学生认真负责的校外兼职教师，保证每位学生来有所获。四〕报名时间。每年一月、七月份开头到正式开班前，各班名单在开班前一天公布。特别做好以下工作：一〕实行措施，确保每位学生安全。开头活动前在中心门口以书面形式告知家长，在中心学习期间，对于需接送的学员，必需按时接送，其路途安全由家长负责。与家长签订安全责任书。二〕做好疾病防控工作，严把大门关。学生活动期间，由家长亲自将学生送到活动中心门口，中心治理人员在门口把关，制止家长入内。英语活动方案15参与学生：一年级学生话题：applebananaorangepeargrapewatermelon英语单词小玩耍：《appleappleorangeorange活动状况：先组织学生排好队，各教师对学生进展安全教育，让孩子们用所学的学问以及各自带来的水果相互交换说一说，学生沟通一段时间后，集中起来进展玩耍活动，并与教师一起玩《appleapple给你》的玩耍，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。活动小结：一年级小朋友奇异心很强，第一次进展校园内活动会感到很颖、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很好玩，而且在欢快中学到了学问。参与学生：二年级学生话题：animals动物单词玩耍：《where’smydog》活动状况：学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说“你是……我是……“然后围成一圈与教师一起玩玩耍《where’smydog》。学生问，问到的学生就要说“dogdog在这里。“其他动物就以此类推。让全部学生既能表演又能流利的用英语说动物。活动小结：二年级学生比较活泼好动，正利用这