2023年义务教育均衡发展自查报告篇

2023年义务教育均衡发展自查报告篇义务教化均衡发展自查报告1

千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教化均衡发展，让每一位学生都享受优质的教化资源是学校的责任。近几年来，在县局和中心学校领导下，我校始终把义务教化均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教化方针，深化教化教学改革，高举志向教化大旗，践行真教化，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教化质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教化均衡发展，确保顺当通过省政府督导评估验收，我校比照《湖北省义务教化均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教化均衡发展档案建设书目》，逐项进行了仔细全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教化均衡发展督导评估验收自查状况报告如下：

一、学校概况

黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年，历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更，20xx年因布局调整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为鄂东教化明珠，系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。

学校坐落在太白湖畔的细岭山头，东高西低，因势而建，三级阶梯，巧夺天工；校内内，松樟掩映、花草绕梁，道路幽深安静，运动场绿草如茵，游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区，独立划片；教学楼、试验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼，气概恢宏。学校现有学生1490人，28个教学班，班额53.2人；用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21000平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生试验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校现有教职工108人，其中专任老师100人，本科学历69人，专科学历31人，合格率为100%，师生比为1:14.4。“大家唱、大家跳”艺术教化活动是我校特色，形式多样，生动活泼。受教化部艺术教化委员会周萌菖副主任、省教化厅黄俭副厅长等领导专家的充分确定。在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，为此，我校被省教化厅评为体卫艺工作先进单位。近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓进取，发展学校内涵，创办人民满足的志向教化，成果显著，多次获得省、市、县的荣誉。去秋，县局20xx年度五干实绩考核名列前茅；今春，八年级一中理科试验班招生考试和中考都获得了历史性的突破。

二、自查状况

A1-发展规划及保障。

依据县政府制订的义务教化均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《濯港中学义务教化均衡发展规划》《濯港中学义务教化均衡发展规划实施方案》，成立了以王志雄校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教化均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校平安管理制度，学校近几年平安事故为零。

近几年，上级财政部门对我校的教化投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教化经费保障机制改革实施刚好到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。老师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金100万余元用于学校各功能室的建设和添置班班通等设施，使我校的办学条件得到极大的改善。A2-学校标准化建设。

近几年来，我校实行多渠道筹措资金，加高校校标准化建设，办学条件基本满意均衡教化的

须要。特殊是20xx年，在教化局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，根据义务教化均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创建美丽的生活环境和优越的学习条件。

学校校内校舍面积和各种设备设施都达标。学校用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21000平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生试验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校设有远程教化室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学协助功能室，并建设了校内局域网，全部班级开通了班班通。学校各功能室设备设施均能正常运用，管理和运用状况良好，各种资料齐全。A3-老师队伍建设。

学校老师配置达标。学校现有专任老师100人，师生比为1:14.4。其中高级职称5人，中级职称80人，助级职称9人,省市县骨干老师人；男老师76人，女老师34人，平均年龄41.6岁。学校大力推动老师专任化，学校老师专任化率达96%，有专职体育老师4人、美术老师2人、音乐老师1人、信息技术老师1人。全校老师学历达标。本科学历69人，专科学历31人，学历达标率100%。

加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针。每期末，实行老师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位老师师德状况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等干脆挂钩。学校编印了濯港中学师德修养20条，以及针对老师、学生、家长等不同对象的搞好教化建议30条，不断形成师德师风规范。

注意领导班子建设。学校严格执行《关于加强中小学干部队伍建设的看法》和《黄梅县中小学领导干部选拔、聘用管理暂行方法》，学校正副校长均参与了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率为100%，中层干部实施竞争上岗，增加了领导班子的凝合力和战斗力。重视老师的培训。学校制订了《濯港中学“十二五”期间校本培训规划》，完善了老师培训制度，激励老师主动参与各级各类的培训和学历提高学习，全校有十多位老师正在参与高学历函授学习。建立了规范的老师个人成长档案，专人专盒专厨。

扎实开展“两课”活动。一年来，学校印发“‘两课’活动简报”25期，出版“‘两课’宣扬栏”四期。在“课内比教学”活动中，全校105位专任老师共计讲课近400节，人均4节；听评课3136节次，人均达到32节次。在“课外访万家”活动中，共家访1620余人次，回访980余人次，回复家长建议300余条。老师撰写“两课”论文200余篇，心得400余篇。A4-教化教学质量。

规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。严格执行县局统一的作息时间，不提前，不推迟。实行小班额教学，全校班平53.2人；不办重点班、特色班；坚决不补课。规范老师教学行为，切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展，每期只实行期中、期末考试，对学生评价实行等级制。扎实抓好规范收费工作，创建“规范收费示范学校”。不定购和运用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。

落实三全德育。做到全员育人，全程育人，全面育人。在德育过程中，我们充分做到“三利用”，在德育教化工作中要讲求实效，做到“六坚持”，每期召开一次家长会，加强家校沟通，加强班主任建设，开设“班主任沙龙”，狠抓学生“五有”“五无”的养成教化，利用一切机会，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教化。平安警钟长鸣。学校实行平安巡查制度，实行领导老师值日制度，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度和每天平安事故0报告制度。不定期、不间断地对学生寝教室以及公共设施进行平安排查，

对发觉的隐患进行根治，并做好记载，并与派出所一起查“三无”车辆和网吧整治，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心平安。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题平安学问讲座，每期实行紧急疏散逃命演练，提高了全体师生的自我爱护意识，增加了师生面对突发事务的应变实力和自救、自护的实力。

加强了教学基层教研组管理，着力“草根”教研坚持教学改革，探究集体备课，指导老师开展教学活动，提高了老师的教学水平和实力。加强教学常规管理，每月对老师进行了教学常规的抽查和考评，做到有要求、有检查、有记载，努力提高课堂教学效益。

学校仔细落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育熬炼的时间，落实“阳光体育熬炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，限制学校流行性的传染病的发生。

“大家唱、大家跳”艺术教化活动是我校特色。形式多样，生动活泼，受教化部艺术教化委员会周萌菖副主任、省教化厅黄俭副厅长等领导专家的充分确定，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，

A5-教化关怀。

学校仔细好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公允，将党和政府的暖和送到真正须要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助793人次，金额892125元。同时，学校还为学生免费供应必要学习资料，如去年免费为学生订阅《英语学习报》，仅印刷的纸张费近4万余元。

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关切学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

三、主要做法

1、加强组织领导，落实义务教化均衡发展的重要地位。

（1）健全组织机构，明确岗位职责。我校根据各级教化工作会议精神，全面落实义务教化均衡发展战略，成立了以王志雄校长组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是老师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教化教学质量管理小组，由教育处详细落实；五是教化关爱工作小组，由工会担当。

（2）仔细组织实施，落实每一个环节。自去年以来，我校组织专班，比照《湖北省义务教化均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教化均衡发展档案建设书目》，逐项进行仔细组织实施，夯实每一过程，落实每一环节。特殊是今秋以来，我们组织多次自查自纠，确保验收顺当过关。

2、规范教学行为，保证老师素养均衡。

（1）带着情感，促老师观念转变。一是以思想引领老师观念更新，学校组织全体老师开展“要什么样的教学质量”大探讨；二是以评价机制引导老师观念转变，渐渐实施与教化局《初中教化质量评价方案》接轨的评价方案，三是以订正教学问题，促老师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂，用观赏的眼光关注学生的闪光点。

（2）肩负使命，促老师专业发展。一是以抓课堂教学为重点，向实效要质量，加强课堂管理，实行领导推门听课制度，有效备课，推动“导学案”试验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的实力；二是以提升老师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教化资源开展了校本教研，开展了新老师和骨干老师结对帮扶活动，激励和鞭策老师学习提高，全校十多位老师在参与高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动。

3、改善办学条件，保障教化资源均衡。

近一年来，在教化局，镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校教学设备设施得到了改善，

最大限度地为学生创建美丽的.生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰，让老师舒适、舒心工作；班班通的开通，让学生接受全新的教化；电子备课室的创建，供应了最优质的教学资源；音乐室、美术室和体育器材室的配备，语音广播系统的更换，优化了教学手段；路灯、专变的安装，供电、供水设施的改造，美丽了生活环境；微机室电脑、学生课桌椅的更换，优越了学习条件。基本满意义务教化均衡发展的须要。

4、实施“三关工程”，促进教化公允。

“三关工程”是我校从20xx年提出实施，并得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生，学习上关切学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

（1）思想疏导，感化心灵，关爱问题生。一是点燃青春，走进社会，走近自然，培育情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

（2）聚焦课堂，提振信念，关切学困生。一是以关切为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行特性与共性相结合。教学实践中，不少包保老师用一颗爱心，一片耐性，一份恒心，去暖和、教化、感化着学困生。

（3）多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。针对留守生亲情断线、亲情弱化的育人盲区，团总支投入了不拘一格的关爱行动，并收到了良好的教化效果。

5、艺术教化进入常态，促进学生全面发展。

“大家唱、大家跳”艺术教化活动常态化。我校广播操、武术操、校内集体舞、流星球、乐队等集体项目，球类、呼啦圈健身操等自由项目丰富多彩。学校实行形式多样的艺术竞赛活动，演讲竞赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活动在县教化局评比中获全县一等奖，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，参赛40名学生因此按有关政策在他们的中考中，嘉奖或加分。今年4月份，湖北省教化工作会在黄梅召开，我校为大会献演了文艺节目并为与会领导专家供应了大课间活动展示参观现场，获得教化部艺术教化委员会周萌菖副主任，省教化厅黄俭副厅长等领导专家的赞扬。我校被省教化厅评为体卫艺工作先进单位。20xx年5月15日的《鄂东晚报教化导刊》以《一唱一跳促发展，艺术教化谱新篇》为题，对我校的“大家唱、大家跳”艺术教化活动作了专题报道。

6、提高教化教学质量，提升办学品位。

以集体办公为抓手，强化办公纪律，提高公正效率。一是改善办公条件，添置办公桌椅，安装空调，放置饮水机等，让老师觉得舒适；二是规定办公人员和时间让老师清晰明白；三是完善办公制度，做到既有硬度，又有弹性，让老师感到人性关怀；四是专人记载，定时公布，让老师觉得公允公正。

以考试为切入点，狠抓考风考纪的教化，利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式，教化师生诚信考试，诚恳做人，确保考试的公允、公正，让诚信之风在学校上空飘扬。

实施分层教学，加强培训、训练力度。正如八年级物理老师赵丽珍所说：“我今年做到的题目，是我过去十年之和。”加大教学嘉奖力度，用有限的资金最大地调动老师的主动性。加强常规教学管理力度，每月一次常规教学检查，期中和期末进行教学常规大型检查，每次检查的结果都公布于众。

四、不足与反思

金无足赤，人无完人。近几年，我校在教化管理、办学条件改善、师资队伍建设、教化质量等方面都取得了肯定成果，但也存在一些不足：

1、学校运动场面积小，档次不高，有待改进。

2、学生宿舍、厕所老化、陈旧、落后，亟需改造。

3、学生床还是老式的木质床，存在平安隐患。

4、体音美的教学器材要进一步添置。

5、学校图书室图书已破旧过时，不能满意学生要求。

6、老师平均年龄偏大，音乐、美术专任老师不足，不利于学校的长远发展。

7、老师培训经费不足。

8、学校文化氛围和办学特色还有待提高。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼将来，我校将接着强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升老师专业化水平；深化课题试验探讨，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教化，扎实推动义务教化均衡发展，高举志向教化旗帜，践行真教化，为办人民满足的教化而努力奋斗！

义务教化均衡发展自查报告2

依据《莘县教化局关于做好义务教化发展基本均衡县督导评估打算工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教化资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教化方针，开足开齐课程；深化教化改革，加速学校发展，加强老师培训，办人民满足的教化。现将我校义务教化均衡发展工作自查状况报告如下：

一、基本状况：

燕塔中心小学始建于1966年，至今已有50多年历史，坐落莘县大安街中段079号。学校历史悠久，交通便利，书香气息深厚。校内占地面积1800平方米，建筑面积1320平方米，现有11个教学班，470多名学生。专职老师21名，老师学历全部达标，其中大专学历11人，本科学历的10人。年轻有为的新老师占30﹪。学校布局合理。

二、自查状况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的.改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长马彦超为首的领导小组（副组长：叶森、王振华；组员：马荣敏、黄庆芳、赵楠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教化均衡发展迎验工作会议，稳步推动了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，刚好订正工作中存在的问题，查漏补缺，刚好整改，加快了学校发展的步伐。

学校招生服务范围涉及城区管辖区域。随着政府对教化投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格根据市教化局招生安排搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教化局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经教化局同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。

三、完成工作状况

(一)领导机制

我校依据上级制定的义务教化均衡发展规划，成立了以校长马彦超为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校常常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教化巩固率达100%。

(三)教化经费

上级财政部门对我校的教化投入严格按有关政策拨付，义务教化经费保障机制改革实施刚好到位，义务教化免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校非常重视师德师风建设，常常性地开展师德师风教化，坚持抓好每周例会制度的落实，老师遵纪遵守法律，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

我校制定了《老师绩效考核制度》，老师绩效考核程序规范，考核结果与老师绩效工资挂钩。

(五)教化教学质量

学校根据课程安排开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展各项活动，进一步减轻学生的课业负担，增加全体学生的身体素养。学校没有开设重点班，特长班。

(六)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，的确减轻学生过重的课业负担。学校老师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(七)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有同等接受义务教化的权利。

四、存在的问题

1.学校部分班级班额较大，尤其是五年级、四年级。（现已整改为两个班）

2.学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、微机室等功能用房配备不足。

3.依据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特殊是老师用电脑和学生用电脑台数不达标，须要添置更新。

4.缺少专业人才型老师。（比如体育、美术老师）

五、今后改进措施

1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。

2.主动争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教化教学水平。

3.主动创建和谐校内、书香校内，使学生享受高质优效教化，为学生将来发展奠定基础。

4.接着做好城乡教学资源、师资力气的沟通，加强老师的合理流淌，让全部的老师有紧迫感和危机感。

5.真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

义务教化均衡发展自查报告3

一、基本状况

第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任老师94人，本科学历78人，中学高级老师6人，中学一级老师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、试验楼、教工宿舍楼各一幢。

二、各项指标完成状况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校根据划片招生，就近入学的原则，不实行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离相宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校内环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校内环境美丽，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的志向场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校内西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传闻、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，酷爱朱阳，建设朱阳，培育其酷爱家乡、建设家乡的骄傲感和责任心。校内西面墙壁的科学学问、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行志向前途教化。运动场四周墙壁上的球类小学问、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂四周的健康饮食，食物养分成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强平安隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚实、平安，无任何平安隐患。

2、校舍建设

占地面积学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。

教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。

教学协助用房音乐室、美术室、试验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理询问室九室齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍学校现有住宿生363人，七年级113人，男生60人，女生53人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生149人，男生78人，女生71人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积平方米，生均运用面积3.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们供应志向的住宿环境。

学生食堂学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均运用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分别，学校加强食品平安管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命平安。厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整齐，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立5个备课室，每个年级各设1个，另设九年级政史地备课室、七八年级政史地备课室，开设教工阅览室、教工活动室，开拓教工健身场地，为教工健身熬炼供应便利。

3、设备设施和场地

图书学校现有图书21633册，生均图书29册，每年新增图书210册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流淌图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，探讨沟通，共同提高。

教学仪器学校建有理化生试验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各试验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清晰，各种规章制度张贴上墙。

教化信息化基础设施现在17各班级，全部实现“班班通”工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机45台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为老师的'办公、教学创建条件。实现光钎入网，建有校内无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校内局域网，达到资源共享。老师台式、笔记本电脑达到71台，学校实行购机补贴、团体购机等形式，激励老师购置微机。实现农村中学远程教化工程正常运用。

体音美器材学校开拓有美术活动室，每月以班级为单位实行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在老师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教化部规定的ii类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

运动场地学校设有300米的环形沥青跑道，跑道直道105米，建有两个标准化的塑胶篮球场，有4个乒乓球台子，4个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。

（二）、入学机会

1、加强对留守儿童的教化与关爱由政教处牵头建立留守儿童台账。xx年共有留守儿童41人，女12人，其中七年级12人，女1人，八年级13人，女2人，九年级16人，女9人；xx年共有留守儿童25人，女10人，其中七年级6人，女3人，八年级10人，女4人，九年级9人，女3人；xx年共有留守儿童30人，女10人，其中七年级5人，女2人，八年级16人，女6人，九年级9人，女2人。学校实行结对帮扶的形式，赐予留守儿童以亲情帮扶。每位老师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

2、保障残疾儿童少年入学学校主动创建条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教化，帮助他们自理、独立、自信、自强，战胜心理障碍。

3、完成优质一般中学安排名额xx年河南省示范性一般中学，给我校安排招生名额为人，我校实际完成人，xx年给我校安排名额为人，我校实际完成45人，xx年给我校安排名额为31人，我校实际完成62人。中招综合成果在全市119所农村中学中排名前十名，学校连续5年获得三门峡市教化教学工作先进单位荣誉称号。

义务教化均衡发展自查报告4

依据甘肃省教化厅、甘肃省人民政府教化督导团《关于开展县域义务教化均衡发展督导评估的通知》(甘教督〔20xx〕6号)的要求，我县严格比照评估内容、指标要求和工作程序，对全县义务教化均衡发展工作进行了全面仔细的自查自评，现将自查自评状况报告如下。

一、基本状况

高台县位于河西走廊中部，黑河中游下段。全县总面积4425平方公里，辖7镇2乡，136个行政村，6个社区。总人口15.8万人，其中城镇人口2.9万人，农村人口12.9万人。近年来，高台县坚持以科学发展观为指导，全面实行省委、省政府与全国同步进入全面小康社会、建设华蜜美妙新甘肃的雄伟目标和市委、市政府“领先实现转型跨越、做大做靓宜居宜游”的部署要求，立足高台“一山一水一湿地”的自然属性，聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点，紧紧围绕“坚持一条主线、打造两张名片、突出三项重点、走好四条路子、注意五个结合、推动‘六县’建设”的工作部署，着力打造宜居宜游的生态家园、安家立业的华蜜家园、开放开发的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园，呈现出经济快速发展、社会全面进步、人民安家立业的良好局面。20xx年，全县生产总值完成45.54亿元，大口径财政收入完成3.68亿元，地方公共财政预算收入1.68亿元，社会消费品零售额完成8.9亿元，城镇居民人均可支配收入达到14940元，农夫人均纯收入达到8511元。先后荣获“国家科技进步县”、“全国特别教化先进县”、“全省规范教化收费示范县”等荣誉称号。

在推动经济社会全面、协调、可持续发展的同时，我县始终坚持教化优先发展取向，不断完善保障机制，大力改善办学条件，稳步推动布局结构调整，“两基”水平全面提高，各类教化协调发展。全县现有中小学23所，其中一般中学1所，职业中专1所，初级中学4所，小学17所;共有幼儿园63所。在校学生18537人，其中高台一中3679人，职业中专20xx人，初级中学5682人，小学7121人;在园幼儿3549人。有教职工1910人，其中专任老师1840人。教化系统先后获得“全省教化系统先进集体”、“全省职业教化先进集体”、“全省教化宣扬工作先进集体”、“全省基本普及九年义务教化基本扫除青壮年文盲先进单位”、“全省全民健身活动先进单位”、“全省规范教化收费示范县”等荣誉称号。

二、义务教化均衡发展自评状况

(一)全县义务教化学校均达到省定办学标准要求

依据《甘肃省县域义务教化均衡发展督导评估实施方法(试行)》规定，比照《甘肃省义务教化标准化学校建设指标体系》4个方面46项指标进行评估，全县4所初中和17所完全小学均达到省定义务教化学校办学基本标准，综合达标率为100%，符合申报“县域义务教化发展基本均衡县”的前提条件。学校规模和班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备和图书、老师配置等5大项、12个核心指标达标状况详见下表。

(二)小学、初中校际均衡差异系数分别达到要求

依据《甘肃省县域义务教化均衡发展督导评估实施方法(试行)》规定，以生均教学及协助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历老师数、生均中级及以上专业技术职务老师数等8项指标，分别计算小学、初中综合差异系数，对县域义务教化校际间均衡状况进行评估。经测算：我县小学、初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16，分别小于规定指标0.65和0.55，均达到国家规定标准。指标达标状况详见下表。

(三)县政府推动义务教化均衡发展工作成效显著

仔细比照《甘肃省义务教化发展基本均衡县督导评估标准(试行)》，我县人民政府推动义务教化均衡发展工作从入学机会、保障机制、老师队伍、质量与管理4个A级指标、15个B级指标和29个C级指标逐条进行自查，各项指标均达到或超过省定评估标准，自查自评得分为99.7分。指标达标状况详见下表。

1.入学机会2个B级指标4个C级指标全部达到标准。

(1)我县将进城务工人员随迁子女就学纳入全县教化发展规划和财政保障体系，城区6所公办义务教化学校全部接受外来务工人员子女就学。20xx年，我县共有外来务工人员子女576人(小学404人、初中172人)，占学生总数的4.43%，外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间，学籍管理、评优嘉奖、“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。

(2)大力促进关爱农村留守儿童服务体系建设，出台了《高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案》，建立了教体局、团县委、妇联、少工委等部门亲密协作的服务体系，实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度，创建了市级“留守儿童之家”8个。深化开展结对帮扶活动，营造了全社会关爱农村留守儿童的深厚氛围。

(3)制定出台了《关于进一步做好特别教化少年儿童随班就读工作的实施方案》，与基础教化同规划、同部署、同检查、同总结、同评比，使符合条件的残疾儿童少年进入学校接受义务教化，保障了三残儿童少年入学权力。20xx年我县共有随班就读适龄儿童少年129人(其中女生51人)，三残儿童入学率达96.3%。全县建有高标准随班就读资源室3个，保证了随班就读教化质量。

(4)依据省市有关文件精神，我县从20xx年起先，根据高于省定标准的要求将中学招生安排指标下达到各初级中学，确保了优质一般中学招生名额安排到县域内初中的比例逐步提高。

(5)仔细落实各项惠民政策，主动解决贫困家庭子女入学难的问题，对困难家庭学生做到“应助尽助”。近三年，累计发放“两免一补”资金745万元，寄宿生生活补助1422万元，农村义务教化阶段学生养分改善安排各级财政资金742万元，享受“养分餐”学生达12366人(次)。

2.保障机制3个B级指标8个C级指标全部达到标准。

(1)我县将义务教化优先发展、均衡发展、促进教化公允纳入经济社会发展规划，制定了《高台县推动义务教化均衡发展规划(20xx-2023)》及《实施方案》，建立健全了组织领导机构，建立了乡镇、部门目标责任制、监督和问责等机制，依法履行教化职责，制定了义务教化均衡发展目标、步骤、措施、落实的路途图，形成了教化资源向农村或薄弱学校倾斜，城乡义务教化一体化发展的格局。

(2)我县将义务教化经费足额纳入地方财政预算，实行经费单列，根据“三个增长，两个比例”的要求，依法建立经费投入机制，调整经费支出结构，使财政拨款首先保证基础教化特殊是农村义务教化支出的须要。20xx-2023年教化财政拨款增长率分别为19.4%、23.5%、15.3%，财政常常性收入增长率为14.7%、16.8%、12.2%，教化财政拨款的增长幅度均高于财政常常性收入的增长幅度;20xx-2023年义务教化阶段生均预算内教化经费逐年增长，分别为6548元、8426元、10891元;20xx-2023年老师人均工资逐年增长，分别为40678元、45616元、50546元;20xx-2023年义务教化阶段小学、初中学生生均预算内公用经费分别为670元、738元、879元和843元、964元、1102元;20xx-2023年财政性教化经费占全县国民生产总值的比例达到法定要求，分别为4.84%、4.93%、4.98%。20xx-2023年预算内教化经费占财政总支出的比例分别为19.1%、19.7%、20.0%。20xx年，国家和省上确定的农村税费改革财政转移支付资金为1080万元，所占比例达57.26%，高于国家和省定标准7.26个百分点。依法足额征收城市教化附加410万元、地方教化附加271万元，刚好足额从土地出让收益金、地方政府留成福利彩票和体育彩票公益金中计提教化发展资金118.32万元，全部用于教化。

(3)我县依据全县教化事业“xx”规划的总体思路，以标准化学校建设为抓手，以缩小县域间、城乡间、校际间差距为目标，科学优化全县教化资源配置，制定出台了《高台县义务教化学校标准化建设规划》、《高台县义务教化学校标准化建设实施方案》，成立了标准化建设工作领导小组，统筹落实农村义务教化薄弱学校改造安排等专项资金。20xx年，安排投资160多万元，着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元，解决了农村薄弱学校(教学点)学生养分改善安排食堂从业人员工资问题。城区规模学校按肯定比例向农村倾斜公用经费，保证了农村边远薄弱学校的正常运转和适度发展。至目前，全县21所中小学义务教化学校标准化建设达标率100%。

3.老师队伍4个B级指标7个C级指标全部达到标准。

(1)我县自20xx年起先在义务教化学校全面实施绩效工资制度，根据“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，制定了《高台县义务教化学校绩效工资实施方案》，县财政优先保障经费，对艰苦边远的农村学校赐予适当倾斜，逐步完善了老师绩效考核和嘉奖性绩效工资安排制度。20xx年绩效工资每人每月365元，20xx年1月调整为500元，20xx年9月调整为600元;在基础性绩效工资中设立农村学校老师补贴，将全县农村中小学按地域划分为三类，一类学校每人每月30元，二类学校每人每月80元，三类学校每人每月100元。学校老师社会保障、津贴政策落实到位，老师工作和生活条件得到大幅度改善。

(2)全县义务教化学校现有教职工1077人，其中专任老师1054人，专任老师占教职工总数比为97.86%，其中小学为98.98%、初中为96.48%。足额配备义务教化学校老师，老师学科结构合理，任职资格合格率达100%，小学、初中专任老师学历合格率为100%、98.5%，全县小学、初中生师比分别为12︰1、11.8︰1，小学、初中各学科老师配备达到规定要求，小学、初中生均中级以上专业技术职务老师数分别为0.06人、0.05人。

(3)出台了《高台县进一步加强和规范老师支教援教工作的看法》，实行城区与农村学校对口帮扶，县域内老师、校长定期轮岗沟通和城镇中小学老师到农村学校任教服务期制度，通过利益引导，激励优秀老师到农村薄弱学校或教学点工作。每年选派城区、城郊50名年轻骨干老师、学科带头人到农村中小学进行为期1年的`支教服务。依据《张掖市中小学老师接着教化学分管理方法(20xx-2023)》，足额拨付老师培训经费，按规定组织完成了老师5年一个周期360学时的培训任务，老师、校长培训学时和合格率均为100%。

4.质量与管理6个B级指标10个C级指标全部达到标准。

(1)全面落实国家课程安排，仔细贯彻执行国家课程和学科课程标准，课程、课时充分保证。地方课程全面落实、校本课程多样开发、综合实践课程逐步深化、特色学校规模创建，全面实施素养教化的基础进一步夯实。

(2)仔细落实省市教化部门关于规范办学行为、减轻学生课业负担的文件精神，制定下发了《关于进一步加强学校管理提高教学质量的若干看法》、《高台县禁止老师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定》、《高台县关于切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件，严格执行划片招生和适龄儿童少年按时就近入学政策，实行“阳光分班”，不设重点班或试验班。小学平均班额为23.1人，其中城区小学38.2人，乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人，其中城区中学46.7人，乡镇中学41.1人，中小学班额符合规定要求。加强常规管理，严格限制中小学生在校时间，禁止双休日组织学生集体上课、补课，切实减轻学生课业负担，不定期对学生作业量状况进行督查，学生课业负担适中。

(3)仔细实行《义务教化法》等法律法规，坚持执行双向承包责任制、学生巩固责任制、“四率”指标不达标一票推翻制，强化依法控辍、管理控辍、减负控辍、劝学控辍、救助控辍、特教控辍等多项措施，小学入学率和巩固率均为100%，无辍学现象;初中学生年辍学率0.18%，严格限制在1%以内;九年义务教化完成率99.8%。中小学“四率”指标均达到或超过国颁标准。

(4)全面贯彻国家教化方针，深化推动素养教化，制定了《高台县素养教化综合改革实施方案》，学生行为规范合格率达98%以上，学业成果合格率小学达100%，初中达98%以上。图书、试验、音体美、电化教化等设施设备按标准足额配备，小学科学、初中理化生标准试验室建设齐全，试验开出率97%以上，初中理化生试验室合格率达到95%以上。全面落实《学生体育工作条例》和“体育、艺术2+1项目”普及活动，全力推动阳光体育活动，建立体质状况监测制度，依据《国家学生和体质健康标准》，每学年对中小学生进行一次测试，小学体质健康及格率达98.31%，初中体质健康及格率达98.62%。

(5)坚持“以人为本，重在预防”的方针，高度重视学校平安工作。仔细落实国家及省、市制定的各项平安管理方法，制定下发了《高台县中小学校车平安工程实施方案》、《高台县学校突发公共事务应急预案》、《高台县校内及周边环境综合治理工作实施方案》等文件，建立健全联席会议制度，公安、文广、卫生、交通、食药监等部门主动参加校内、校车、食品平安管理和校内周边环境治理等工作，将平安任务目标细化到基层、分解到人头，保证了学校平安工作层层有人管，事事有人抓，连续多年无重大平安责任事故发生。

(四)县域义务教化均衡发展公众满足度高

依据《甘肃省县域义务教化均衡发展公众满足度调查工作实施方案(试行)》要求和工作程序，主动征求人大代表、政协委员、义务教化学校校长、老师、学生家长及其他群众看法建议。下发问卷616份，收回有效问卷589份，综合满足度达98.2%，其中学生家长有效调查问卷314份，满足度98.12%。

三、主要做法及阅历

(一)强化政府责任，坚持“六个不动摇”，依法保障均衡发展

1.教化工作优先探讨不动摇。健全完善了教化工作领导责任制，坚持县委常委会议、县政府常务会议优先议教、定期议教，形成了县级领导联系学校、有关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。把推动义务教化均衡发展作为当前教化工作的“重中之重”，先后就义务教化均衡发展、教化教学质量、中小学创新管理、学校布局调整、加强老师人事管理等问题召开专题会议，刚好探讨解决存在的问题。20xx年，县上成立了推动义务教化均衡发展工作领导小组，进一步健全完善了义务教化均衡发展工作领导责任、监督和问责制度，将均衡发展工作状况纳入乡镇、部门目标责任考核体系，各成员单位仔细履行各自职责，细化责任分工、明确任务、形成合力，保障了推动义务教化均衡发展目标的如期实现。

2.教化事业优先规划不动摇。县委、县政府先后探讨制定了《高台县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(20xx-2023)》《高台县教化事业“xx”发展规划(20xx-2023)》《高台县义务教化学校布局调整规划(20xx-2023)》《高台县推动义务教化均衡发展规划(20xx-2023)》《高台县20xx年中小学布局调整方案》《高台县推动义务教化均衡发展实施方案》和《高台县迎接省政府义务教化均衡发展实施方案》等加快义务教化均衡发展的政策措施，进一明确了义务教化均衡发展的工作重点、目标和方向，有效推动了全县义务教化均衡化发展进程。

3.教化经费优先拨付不动摇。严格落实“以县为主”的管理和投入机制，在支配财政资金时，优先向教化倾斜，全面落实教化经费的“三个增长”和“两个比例”，切实保障义务教化均衡发展。20xx-2023年，全县教化财政性拨款分别为15345万元、18953万元、21851万元;义务教化公用经费分别为1162万元、1164万元、1196万元;足额拨付老师培训经费，20xx-2023年，分别拨付老师培训经费80万元、128万元、228万元。

4.教化项目优先支配不动摇。坚持把改善办学条件，促进均衡化发展作为办人民满足教化的重要抓手，加快农村薄弱学校基础设施建设步伐。三年来，共投资1.67亿元，先后组织实施了高台二中、高台三中、西街小学、东苑幼儿园等31个重点项目，新(扩)建校舍面积68844平方米，累计消退危房11297平方米，全县C、D级危房全部消退。

5.师资力气优先补充不动摇。近三年，我县通过实施省列高校毕业生就业扶持安排、公开招考、签约引进等方式，新增老师166人，为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时，优先考虑配备教化干部，先后为教体系统配备县级干部2人、科级干部83人，老师队伍不断加强。

6.教化问题优先解决不动摇。针对中小学布局结构调整中存在的突出问题和人民群众对优质教化资源的剧烈需求，县上四大班子从不同层面深化开展调研，在充分调研论证、广泛征求人大代表、政协委员、干部群众及社会各界看法建议的基础上，制定出台了《高台县第三轮中小学布局结构调整方案》。针对校内新建或扩建中存在的用地问题，根据教化用地优先的原则，先后为高台二中、西街小学等无偿划拨土地199.8亩。针对家长最关切的平安问题，深化实施农村寄宿制学校建设、农村中小学危房改造、中小学校舍平安工程和校车平安安排，足额配套县级财政资金，配备生活管理老师24名，校医14名，专兼职保安46名。20xx-2023学年，对义务教化阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时，严格校内及周边平安隐患排查、食品卫生监管、校外托管学生管理，努力把工作做到极限，措施延长到极致，确保无重大平安责任事故发生。

(二)以标准化建设为重点，科学实施“六大工程”，全面推动均衡发展

1.科学实施布局调整工程。坚持适度集中、扩大规模、优化资源、均衡发展的指导思想，实行相对集中办学、适度收缩校点、扩大办学规模、实施寄宿制管理等措施，审慎调整中小学布局，优化教化资源配置。至目前，全县共撤并初级中学6所、小学48所、改制教学点25所，形成4所初中，3所城区小学、8所乡镇中心小学、6所农村完全小学和42个教学点的义务教化阶段学校布局。

2.主动实施学前教化工程。坚持从规划、政策、资金、项目四个方面，突出重点，强化保障，主动实施学前教化三年行动安排。三年来，共投资3355万元，新建东苑、骆驼城镇中心、南苑、新坝镇河西坝4所幼儿园，改扩建南华镇中心、巷道镇正远中心、合黎镇中心等8所幼儿园，新扩建园舍面积13676平方米，有效缓解了城区幼教资源短缺，提高了农村学前教化水平。

3.实施薄弱学校改造工程。把项目建设作为提升教化均衡化发展水平的“一把手”工程来抓，制定出台了《高台县农村中小学危房改造工程实施方案》，抓住薄弱学校改造的有利契机，主动争取项目，不断加大薄弱学校改造力度。近三年，共完成建设项目8个，新建、改扩建校舍11974平方米。

4.实施城镇教化资源建设工程。依据城镇化建设进程加快和人民群众享受优质教化资源愿望日益迫切的实际，在县城有安排地新建、扩建了一批标准化的中小学、幼儿园，解决城镇化建设中入学(园)难、班额大等问题。三年来，共投资13426.2万元，新建、改扩建校舍52069平方米，完成了西街小学、高台二中、东苑幼儿园、解放街小学教学楼、解放街小学师生餐厅、城关初中师生餐厅等建设项目。

5.实施教化技术装备工程。三年来，累计投入教化设备购置资金1700多万元。目前，全县中小学师机比达到1.2︰1，朝气比达到7.5︰1。全县义务教化学校共有红外一体机模式“班班通”185个，电子白板模式“班班通”130个，其他班级均实现了电视加电脑模式的“班班通”，覆盖率达100%，中小学全部建成校内网，实现光纤宽带上网。全部寄宿制中小学建立了校医室、心理询问室，配备了三档标准的卫生器材，全县义务教化学校标准化程度明显提高。

6.实施老师安居建设工程。为稳定农村老师队伍，实现义务作文团乡、区域间均衡发展，县委、县政府多次召开会议，探讨解决农村老师住房问题，支配财政、城建、国土、人社等部门现场办公、实地考察，主动新建老师周转宿舍。20xx年50套乡镇老师周转宿舍已建成并投入运用。

(三)以师资配置为关键，坚持“三个注意”，强力助推均衡发展

一是坚持注意师德师风建设。组织老师学习教化法律法规，加强师德教化、老师管理和考评，树立培育典型，促进教化队伍形象的提升。二是坚持注意提高校长、老师的业务素养。制定实施了《关于进一步加强老师学历提升工作的看法》，根据比例足额拨付老师培训经费，进一步健全完善激励、考核和评价机制，组织实施名师名校长、骨干老师培育工程，不断加大老师培育力度。仔细组织开展“送教下乡”、名师传帮带“1﹢1”、教学大比武等活动，通过“送出去、请进来”等方式培育了一批教化理念新、政治素养硬、业务水平高的专业化老师队伍。近三年，累计培训老师达5431人次。已有202名老师成长为省、市、县级骨干老师，各中小学校长均持证上岗。三是坚持注意老师结构调整。先后出台了《高台县中小学校长管理方法》《高台县老师人事管理方法》《高台县进一步加强和规范老师支教援教工作的看法》，实行了“双村”老师选调制度，进一步完善了城乡、农村学校校长、老师定期沟通机制，优化了老师资源配置。

(四)以素养教化为核心，深化“五项”改革，高位推动均衡发展

1.深化教化试点项目改革。一是深化高效课堂试点项目改革。把“构建中小学高效课堂模式试点”项目和我县“高效课堂建设”工程并轨实施，根据“分层构建、整体推动”的高效课堂建设思路，确定了高台三中、西街小学等8所试点项目学校。尝试实施“三段六环”、“一引二导三思”高效课堂模式，全力打造高效课堂，提高教学质量。二是推动基础教化课程试点项目改革。把义务教化地方课程与学校课程建设作为全县教学实践层面的重要项目来抓。严格根据“试点先行，整体推动”原则，以城关初中、国庆小学等5所项目试点校为龙头，建立城乡校本研发联合体，实行资源共享、区域联动的运行机制，20xx年全市地方课程和学校课程示范县创建试点项目全面完成。

2.深化教化评价机制改革。主动推行学生综合素养评价改革。制定了《高台县初中学生综合素养评价方案》和《高台县关于规范运用、、的通知》，建立和完善了以学生“学业考试成果(等级)+综合素养评价(等级)”为主要依据的招生体系，有效促进了学生的自主、全面发展。

3.深化德育教化体制改革。坚持育人为本、德育为先，坚持把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入青少年思想道德教化的全过程。注意地方教化资源开发与德育教化的融合，加强学生校外实践活动基地建设，构建学校、家庭、社会三维一体的育人网络，不断创新“双报到、三反馈”德育实践等活动形式，大力推行“问题学生导师制”等德育品牌活动，突出学生心理辅导和行为矫正，细心组织开展校内艺术节、爱好小组等活动，促进青少年健康成长、全面发展。

4.深化义务教化办学模式改革。制定出台了《高台县推动农村中小学“一校多区”管理模式实施方案》，撤销了原乡(镇)学区建制，实行中心小学校长负责制，以中心校为依托，将旁边薄弱学校或教学点进行合并，实行“中心带动，一校多区”的一体化管理模式，做到了“四个加强”(加强标准化学校建设、加强精细化管理、加强内涵发展、加强品质提升)，促进了“四个均衡”(师资配置均衡、管理水平均衡、办学条件均衡、教化质量均衡)，农村学校规模化效益逐步凸现，为加快农村义务教化均衡发展和全面提高教化质量打下了良好的基础。

5.深化教化内涵式发展改革。一是在全面贯彻教化方针，严格落实国家课程安排的基础上，以“体育、艺术2+1”项目普及活动为抓手，主动实施欢乐校内和特色学校创建工程。制定了《高台县特色学校创建实施方案》，主动组织开展了大课间、阳光体育活动、“123”活动，做到了“校校有特色、班班有活动、人人有特长”，打造了一批具有广泛社会认可度的特色学校。20xx年，共创建国家级体育活动优秀学校2所、艺术教化特色校2所、阳光体育示范校1所，高台三中、城关初中、国庆小学、西街小学等学校顺当通过国家、省市级各类特色校的评估验收。二是全面落实《国家学生体质健康标准》，制定出台《高台县关于进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素养的看法》，强化体育课和课外熬炼，推动学校阳光体育特色化、规范化发展，促进了学生素养的全面、和谐发展。

我县义务教化均衡发展取得了肯定的成果，保障了城乡适龄少年儿童享受公允、优质义务教化的权力，基本达到了省定标准。但与省、市党委、政府的要求和广阔人民群众的需求还有肯定的差距。一是尽管全县老师按编制已达到要求，但农村学校音乐、体育、艺术等学科专业老师和专业的幼儿老师短缺，尚不能满意教化发展的须要。二是农村学校办学条件还有待进一步改善，部分学校取暖设施、运动场地有待改造。今后，我县将以争创“全国义务教化发展基本均衡县”为目标，进一步加强组织领导，强化工作措施，细化工作任务，努力使义务教化均衡发展工作再上新台阶、再创新佳绩。

义务教化均衡发展自查报告5

城关新寨小校学校义务教化均衡发展工作自查报告

比照河南省义务教化学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置学校根据划片招生，就近入学的原则，不实行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离相宜。此项自查5分。

2、规模与班额学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。此项自查5分。

3、校内环境校内环境布局合理，区域分明，校内环境美丽，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的志向场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行志向、行为习惯教化。学校后勤处、政教处、办公室，加强平安隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚实、平安，无任何平安隐患。此项自查6分。

4、用地面积学校占地面积5500平方米，生均占地面积平方米。此项自查4分。

（二）、校舍建设

1、建筑面积学校建筑面积5

000平方米，生均建筑面积平方米。此项自查5分。

2、教室建筑面积2200平方米，生均面积平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查6分。

3、教学协助用房试验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查2分。

4、办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个老师一个备课室，保证正常工作。此项自查3分。

5、厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位,女生坑位1/13，厕所干净整齐，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。

6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

（三）、设备设施和场地

1、图书学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。

2、教学仪器学校建有试验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各试验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清晰，各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。

3、教化信息化基础设施现在6个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有3台电脑，3台打印机，为老师的办公、教学创建条件。此项自查2分。

4、音美器材学校有音乐美术器材室，配备没有达到教化部规定的II类标准。此项自查3分。

5、体育器材体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。

6、运动场地学校设有200米的环形跑道，没有跑道直道60米，有3个乒乓球台子，1个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。

（四）老师与经费

1、老师学校共有专职老师15人，本科学历8人，小学高级老师3人。本科学历老师占专任老师比例为56%。此项自查5分。

2、经费此项自查3分。

老师工资老师工资均能根据国家规定的标准，按时足额发放，无老师工资拖欠现象。

生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费运用状况学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）质量与管理

1、管理坚持德育为先，实力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。

2、质量与效果此项自查5分。

全面实施素养教化各年级学生成果及格率达到要求。

毕业生全科合格率达95%。

控辍保学学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。20xx年，我校巩固率为100%；20xx年我校巩固率为1003%；20xx年我校巩固率为100%。

4、学生体质健康工作学校提倡“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的运动理念。严格根据上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为96%。

5、重视平安，狠抓落实我校平安工作常抓不懈，三年来，无重大平安事故发生。

（六）我校自查总评成果为85分。

（七）存在的`问题

1、老师潜力有待充分挖掘。一些老师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特殊是一些老老师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。

（八）改进措施

接着大力推动义务教化均衡发展工作，办人民满足教化。努力建设好学校管理干部队伍和老师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，主动推动教化改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校内，开放我们的教室，开放我们的心扉。

义务教化均衡发展自查报告6

依据教化体育局的支配部署，我校主动投入到迎接省义务教化均衡发展督导评估的工作之中。努力实现师资配备均衡、基础设施标准、教化质量优良，办好人民满足的学校，关切每一个学生的健康成长。现将我校义务教化均衡发展工作自查状况报告如下：

一、学校基本状况

崔家崖小学始建于1995年，迄今有20年的历史。经过多年的发展，于20xx年春，修建新校址，20xx年5月投入运用。占地面积2400平米，教学楼400平米，运动场地20xx平米。现有6个教学班，124名学生，13名教职工。人均教学及协助用房面积9.6平方米，生均体育场馆面积为15.8平方米。学校共有图书1860册，生均图书册数为15册。

校内环境整齐美丽，基本实现了绿化、净化、硬化，功能室设备齐全，班班通网络多媒体。图书室、阅览室、多媒体教室等功能室齐全。为师生创设了良好地工作、学习环境。

二、8.23指标完成状况

三、特色及亮点工作

（1）我校自建校以来全校师生团结一心，努力打造特色校内文化品牌，丰富校内文化，用良好地校内文化氛围来夯实教化均衡发展的'文化基石。故我校设立红领巾广播站，利用课间20分钟的活动时间朗诵优秀习作和名人名作，提高学生的写作爱好及实力，营造学校文化氛围。

（2）我们在良好地文化氛围中，深化开展班级特色文化建设，打造特色班级带给学生的是自信与拼搏；带给老师的是团结和奉献；学校领悟的是创新和发展。

义务教化均衡发展自查报告7

近几年来，我校在舒城县人民政府、县教化局的领导下，始终把义务教化均衡发展作为教化发展的重中之重，办学条件发生了巨大改变，教化质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教化基本均衡发展，确保顺当通过省政府验收认定，我校依照《舒城县义务教化均衡发展实施方案》和《安徽省义务教化学校十项基本办学条件标准》，进行了全面自查，为顺当通过验收奠定基础。

一、现状分析

1、办学条件

我校系村级完小，位于舒城县百神庙镇百神庙村，距县城15公里。建校以来，在各级政府和部门的关切支持下，学校占地面积9800平方米，建筑面积达2134平方米。开设6个教学班，在校学生220多人。

2、我校服务范围辐射4个村1个居委会，并吸引少数服务区外学生在校就读。在工作中，我们严格根据《义务教化法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教化。在镇政府的领导下，会同村、组干部想方设法帮助他们克服困难，努力做好控辍保学工作，保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%，辍学率为０，完成了上级交给我们的任务。

3、老师队伍

我校专任老师13人，其中女老师4人，专任老师专科以上学历13人，占100%，其中本科学历4人，占30.8%，目前还有部分老师正在进修本科学习；校长参与了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由兼职老师任课。在老师配备上，各学科的师资力气均衡。以便发挥老师之长培育学生广泛的爱好。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

老师接着教化方面，老师主动参与各类业务培训和接着教化培训，接着教化合格率100%，学校非常重视师德师风建设，每年师德

1考核合格率100%加强师德建设，在全体老师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的`科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年老师节评比了学校优秀老师，让在师德师风、工作突出、成果优良的老师成为全校老师身边学习的榜样。

在老师管理中，我校已制定了老师日常评价制度，请假制度和考勤制度。依据县教化局要求，我校在师德师风建设中注意了宣扬与动员相结合，注意了学习与反思相结合，注意了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。老师培训经费每年均为1万余元。

4、办学水平

学校教学设施基本齐备，设有计算机室、试验室、多媒体教室、图书阅览室、音乐室、美术室、会议室、同时还设有少先队活动室。科学仪器、数学教具配备，达到省颁二类标准。全校共有学生图书6593册，人均达到30,8册以上。音、体、美、卫生教学设备器材，达到安徽省小学装备标准二类标准，学校配备了音乐教室2间，上级给音乐教室配置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在碳渣操场上可以开展多项体育活动；电教设备配备：学校配备了8个班班通教室，便利了老师开展电化教学，提高了课堂教学效率；老师办公室配备了6台电脑，极大的便利了老师查阅资料；计算机网络教室电脑达到40台，完全满意教学须要。校内网络在20xx年就接入了光纤，为学校信息化建设做出了努力，目前管理和运用状况良好。校内卫生责任区到班到人，卫生状况良好，学校环境整齐，学风正，校风浓。

5、普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，巩固率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

二、管理措施

1、规范常规管理，提升教学质量。

我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程安排、课程标准，开齐课程、开足课时，结合全县布局调整规划，学校最大班额为54人。本学期平均班额为36人。无重点班快慢班，作息时间执行全县统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级限制1小时内标准。学校出台了《教学工作月考核细则》，《教学质量评价方法》，开展教化教学探讨。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了老师年度考核制度，教学评价制度，小学毕业考试合格率为100%，学生家长、社会对学校较为满足。

2、我校坚持育人为本，德育为先的原则。

主动开展学生爱国主义教化、集体主义教化、行为规范与养成教化、心理健康教化和法制教化。我校坚持实行学生体质健康监测制度，晨检午检制度。主动开展“阳光体育”活动，利用早熬炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育熬炼，让学生在活动中健康欢乐的成长。

3、把平安稳定当做第一要务，办让家长放心的教化。

首先，加强组织领导，健全平安管理组织机构，成立了学校平安工作领导小组，形成了平安工作校长亲自抓，分管领导详细抓落实的良好局面。学校坚持平安工作责任到人，根据“谁主管谁负责”的原则，学校把老师奖惩同平安工作进行了有机结合。同时重视平安防范，把平安隐患消退在萌芽状态。一是定期对学校内部及学校周边环境进行排查，刚好整改消退平安隐患。二是广泛宣扬及加强各种灾难的逃命演练，增加学生的自我爱护意识，使学生在演练中驾驭肯定的逃命技能，避开不必要的伤亡。三是坚持家长联系制度，向家长宣扬平安工作的重要性，取得家长的支持和协作。通过家长会、家访以及印发了《致家长的一封信》等形式，建立家校共教的教化网络。由于我校平安责任落得实在，平安制度比较健全，平安教化频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生平安意识明显增加，所以近年来校内没出现过任何重大平安事故。

4、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童88名，其中女生52名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校成立了留守儿童活动室。一是建立了精确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本状况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家状况。三是建立“温馨小屋”支配辅导老师辅导家庭作业，组织学生进行文体活动。四是对口帮扶。让每名老师帮扶1-2名学生，关切他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

5、加强教化信息化，均衡城乡教学资源。

我校自20xx年以来，我校通过多方筹措资金，争取县电教站的支持，加大教学资源投入，学校倾斜有限资金建设计算机房、多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。同时利用好这些资源，加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参加，全员培训。让每一位老师能运用现代远程教学资源。此外引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作爱好小组，专业老师辅导，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

三、取得的成果

一份耕耘，一份收获。仅20xx年，我校学生在各级竞赛中获奖人数达10多人次，。老师撰写的论文在市、县论文竞赛中获奖达5人次。学校的素养教化在师生的共同努力下向纵深推动，教化教学质量逐年提高。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我校全体师生会投入更加饱满的热忱，开拓创新、奋勉进取，力争把我校办成让上级满足、家长满足、人民满足的百神庙镇农村小学一流学校。

义务教化均衡发展自查报告8

近几年来，我校始终把义务教化均衡发展作为教化发展的重中之重，办学条件发生了巨大改变，教化质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全乡义务教化基本均衡发展，确保顺当通过省政府