小班语言：谁来了

小班语言：谁来了小班语言：谁来了（精选2篇）

小班语言：谁来了篇1

教学目标：

·能依据动物的局部特征猜想是什么动物。

·对动物身上长长的地方感爱好，并喜爱他们。教学过程：

一、谁来了

1、老师出示图片：达达小伴侣生日，他请来了很多好伴侣，请你们猜猜是它们是谁呀？

幼儿看看说说，为什么说是大象，你看到了大象身上的什么部位？它是怎么样的？

猜的对不对呢，老师取出小动物

逐一猜出动物（小猴可能有点难度，猜不出就直接请它出来）

2、这些动物哪些地方是长长的？

归纳：长长鼻子的大象，长长耳朵的小兔，长长脖子的长颈鹿，长长尾巴的小猴。

3、达达会请它们吃什么长长的物品？（长长的甘蔗、长长的萝卜、长长的面条、长长的…）

3、想想：还有哪些动物身上也有长长部分？（长尾巴的孔雀、长腿的鸵鸟、长牙齿的野猪……）

二、幼儿操作

1、将贴纸上的动物贴到画面草地上合适的位置

2、和伴侣一起讲讲动物的形状特征，编编故事

三、整理学习用品

小班语言：谁来了篇2

设计思路：我班最近开展了“甜甜美蜜”的主题活动，在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好伴侣等四周人的亲切感情，生成了小主题“好伴侣”，于是在这个“好伴侣”的背景下，结合小班学习活动教材，设计了语言活动《谁来了》。语言活动“谁来了”虽然说反映的是常见的生日主题，却从动物的特征动身，选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物为达达的伴侣，并以生动的语言，新颖的视角，描述了达达过生日时等伴侣的情景。盼望能通过互动情节，不仅使幼儿对动物的特征发生爱好，同时能在等伴侣、过生日等情景中感受到同伴的友情，感受有伴侣的欢乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。活动目标：1、幼儿在情景中情愿连贯学说短句，有表达表现的欲望。2、在猜猜、讲讲中感受与伴侣一起过生日的欢乐。活动预备：创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。活动过程：一、以达达过生日为线索导入活动出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。师：今日达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗?（达达家到了），看看家里都有些什么？（引导幼儿想想、说说）桌子上放好蛋糕今日达达过几岁生日呀?你们是从哪里知道的？我们一起来数一数吧(3岁)二、看看、想想、说说“谁来了”老师抱着达达说：小伴侣好,今日是我的生日,欢迎小伴侣到我家来作客,我们对达达说什么呀?(生日欢乐)看看达达长的怎么样?(长长的腿,长长的手臂)等待并迎接客人——达达的伴侣会是谁呀？1、今日我还请了其它的伴侣来做客，你们猜猜它会是谁呀?我们一起和达达坐下来等等他们吧2、(引出大象)你从哪里看出来的？我们请大象进来吧(大象大象快进来)大象长的怎么样啊?（引导观看大象形状特征）(大象的鼻子长长的)怎么样长啊?我们来比一比长长的鼻子能干什么呀？（学一学大象的长鼻子）小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水大象累了我们请它坐下来休息一会吧(大象请坐)3、达达还请了一位伴侣,它会是谁哪?(出示长颈鹿)长颈鹿长的怎么样?(长颈鹿的脖子长长的)我们一起把它请进来(长颈鹿长颈鹿快进来)伸长脖子干什么?(吃树叶)这里的树叶吃完了,哪里还有树叶?小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧4、达达请来了长长鼻子的大象,长长脖子的长颈鹿,还请来一位长长的伴侣它会是谁?(先猜,老师用儿歌小结)5、(出示长尾巴)让我们看看究竟是谁来了呀？谁来摸一摸?我们一起把它邀请进来吧.(小猴小猴请进来)小猴这么淘气一跳就跳进来了,小猴哪里是长长的?用儿歌小结:小猴的尾巴长长的,长长的尾巴勾一勾你们真聪慧我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。7,达达真快乐,他也给小伴侣预备一样长长的东西请你们吃,你们猜猜会是什么呀?（提升阅历：长长的面条是长寿面）过生日要吃长寿面,吃了长寿面就会长命百岁,健康长寿。等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。

观看与反思：在活动中幼儿的乐观性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有阅历得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候，幼儿一下子就把自己平常生活中的已有阅历很好