寻找身边的绿

寻找身边的绿——综合实践与创新活动教学设计与指导方案说课人：邢台县皇寺中学刘爱忠设计方案活动背景活动目标活动计划活动实施活动设计中的思考滥砍乱伐污染物排放白色垃圾废电池随意丢弃涂改液危害健康知识、能力目标过程、方法目标情感、态度、价值观目标活动目标知识、能力目标过程、方法目标情感、态度、价值观目标理解“绿色生活”的含义，了解日常生活中与环保相关的知识。培养学生创造性地运用各科知识解决实际问题的能力。培养学生搜集和整合信息的能力、实践能力、创新思维能力。培养学生参与社会活动的能力，并在实践中增强团队协作能力和人际交往能力。活动目标知识、能力目标过程、方法目标情感、态度、价值观目标使学生亲身体验综合实践与创新的全过程，并积累经验，总结教训。使学生在活动中初步尝试多种研究方法的综合运用。活动目标知识、能力目标过程、方法目标情感、态度、价值观目标①形成自觉关注环境问题，自觉保护周围环境、节约资源的意识，并身体力行。②发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践、敢于创新的精神。③培养学生“互助、交流、协作、分享”的合作意识。④培养学生对自然、对社会的责任感。活动目标活动计划第一阶段：绿色方案（1~2周）第二阶段：绿色搜寻（5~6周）第三阶段：绿色成果（2~3周）第四阶段：绿色行动（1~2周）收获，学生自己评价宣传，学生自己行动成果，学生自己总结活动，学生自己实施方案，学生自己制订课题，学生自己选择活动实施（一）课题，学生自己选择1.创设课题情境

丽丽家住在六楼，最近这两年，家里人常为频繁的停水而烦恼，尤其在酷热的夏天，更是苦不堪言。一打听，凡是住在五、六楼的同学，家中普遍都有经常停水的现象，住在一、二楼的同学情况还好些，但水流也不大。看样子，是城市水压不足。可两三年前，水压还是很正常的呀，丽丽百思不得其解。

情境一：“十•一”期间，兰兰跟爸爸、妈妈一起到北京去旅游，这可把兰兰乐坏了。可回来之后，兰兰却闷闷不乐，而且一看见有人乱扔塑料袋，气就不打一处来。原来，兰兰一直向往的颐和园水面上竟漂着不少塑料瓶和饭盒，美丽的香山，树枝上还挂着不少塑料袋，把兰兰的好心情全给破坏了。妈妈还告诉兰兰，这些白色垃圾如果埋在土壤里，100多年后才有可能降解，会使农作物大量减产。最让兰兰痛心的是，在北京大兴南海子麋鹿苑，她从工作人员那里得知，由于误食塑料袋，已经有10只珍贵的麋鹿死于非命。

情境二：

最近染发的年轻人越来越多了，小明见了心里总是痒痒的，于是，他说服了妈妈，开始染发，在短短的一年内，他就先后换染了五种发色，感觉自己又酷，又时尚。可最近他发现，每次染完发，头皮就痒得难受，还起了很多小红疙瘩。医生告诉他，这是由于染发引起的皮炎。医生还说，如果他继续长期频繁染发，他得白血病的几率将是普通人的3.8倍。

情境三：（一）课题，学生自己选择1.创设课题情境2.学生讨论，明确“绿色生活”的含义3.自主选择课题，组成课题小组[环节指导]1.注意课题确立的原则2.划分课题领域科学性有价值可行性“生活用品与环保”“生活废弃物与环保”“生活习惯与环保”

……（一）课题，学生自己选择涂改液等日常用品是否有害废电池的丢弃状况及其危害居民的环保意识和环保行为（二）方案，学生自己制订1.研讨方案研究方式研究步骤时间安排需做好的相关准备成果呈现方式可能面临的问题、困难及应对策略（二）方案，学生自己制订1.研讨方案2.组内分工3.制订计划活动方案计划表

活动主题指导教师组长成员课题提出的依据及内容课题探究的目的与意义计划采用的研究方法活动步骤时间安排需预先做好的准备条件准备：知识准备：物质准备：可能面临的困难及应对策略可能的困难：应对策略：任务分工成果形式

[环节指导]1.介绍研究方法2.多种研究方法、途径综合运用（二）方案，学生自己制订废电池与环保课题（）搜集资料统计调查问卷生活用品与环保课题（）居民环保意识课题（）搜集资料实验调查问卷调查观察

[环节指导]1.介绍研究方法2.多种研究方法、途径综合运用3.合理安排活动步骤、活动时间4.考虑前期准备工作5.对可能的问题、困难作出预想和应对6.为成果呈现做好准备7.分工要合理8.对方案做进一步指导（二）方案，学生自己制订（三）活动，学生自己实施

以每个小组为单位，按照活动方案分头行动，并做好资料积累和活动记录。（三）活动，学生自己实施[环节指导]1.必要时可寻求他人帮助2.必要时拓宽思路，另辟蹊径3.要注意与人交往的态度、方式4.要注意资料的积累和活动的记录5.要注意资料、数据的客观性（四）成果，学生自己总结1.整理、归纳、分析、研讨2.形成活动成果图表、调查报告、实验报告、小论文、手抄报……多媒体课件、网页……（四）成果，学生自己总结1.整理、归纳、分析、研讨2.形成活动成果3.活动成果展示4.做好宣传活动准备制作展牌、标语、宣传单、倡议书……（五）宣传，学生自己行动

进行“绿色生活”社会宣传活动，以唤起公众环保意识。展牌、宣传单……知识竞赛、环保签名……发放呼吁书……废电池回收行动……给有关部门提建议……（六）收获，学生自己评价我在活动中的表现我在活动中的收获我在活动中的教训我从同学那里学到的姓名班级指导教师组别课题完成时间小组成员课题组长活动成果设计的预期结果：实际取得的成果：我的贡献我为课题研究所作的贡献：我完成任务所用的方法：我的提高经验和收获：遗憾和教训：描述性评价自评：小组评：指导教师评：家长评：备注综合实践与创新活动总结评价表

活动设计中的思考