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文档简介

成全一棵树冀教版六年级语文上册第二单元读题目提问题读了《成全一棵树》这个题目,你有哪些困惑呢?请把你的疑问写下来1.这是一棵什么样的树?2.谁成全了这棵树?3.为什么要成全一棵树?4.如何成全这棵树?……1.带着这些问题自读课文,把课文读正确、读流利。并用自己的语言概括课文主要内容。拎提示:容易读错的字līn怔zhèng拎包拎水拎着怔住2.概括课文主要内容。

本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前,她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下,小树苗茁壮成长,母亲也改变了想法,将儿子送到了学校。小树成材了,那孩子也取得了成功。3.默读课文,理清叙述顺序。文章线索:

孩子和小树

知识归纳:常见的线索有人、事、物。成全一棵树种树1--5护树6、7上学8--10回乡11--14揭秘15--17精读课文,深入理解

默读课文,思考:在这个感人的故事中,谁成全了谁?你从哪感受到的?为什么?画出有关词句,品一品,读一读,把自己的感受写在旁边,然后在小组中交流。孩子成全了小树母亲成全了孩子

“那树苗是她丢弃的,又细又小,甚至还有一些枯萎”。

“孩子举着树苗,满眼都是渴求。”孩子成全了小树

树是有生命的。孩子由小树想到自己,自己就和这棵小树一样是不被人重视的,是不被人看好的,是被认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命,关爱生命。“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。”“孩子小心翼翼……给它浇水”“孩子经常给小树浇水。”“上了学……水塘和树之间。”“那树长得高,长得快……捡牛粪喂它。”

为了小树成材,孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同时,也是在悄悄实现着自己的一个心愿,他是通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。孩子成全了小树思考:

文中“一拐一拐”多次出现,作者突出这一细节的用意是什么?第一次交代残疾体征,后几次则显示他的性格特征:身残志坚,快乐阳光,乐观自信,自强不息。孩子成全了小树那孩子“一出生腿就残疾了。”“母亲望着孩子,犹豫了……”“但看到孩子眼里那灼灼的目光,母亲点点头。”母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。“那棵树能长大吗?母亲的目光是复杂的”

她为孩子的前途担忧。母亲成全了孩子

“这年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子去读书。”究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢?①孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑;②孩子每天拎着水桶认真浇树苗;③孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪。你怎样理解成全一颗树?

一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗,使之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子,成长为一名成功人士。无论是孩子,还是母亲,他们做了一件相同的事:成全了一棵树,成

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