2023学年完整公开课版班主任管理

宁洱县德安中心学校五（1）班李秀文

优化班级建设，用爱苛护学生，用爱为学生保驾护航欢迎各位家长到来

感谢你们到校参加五（1）班家长感谢你们对子女学习的关心感谢你们对我们教育工作的支持培养目标立足现在，确保学生终生发展。重点培养学生独立自主、自尊、自律、自励、自信、自爱的人格；教会学生学会生活、生存、生命。在合作学习之中拥有乐观开朗、积极主动、团结协作、敢于表现自我的阳光心态，形成诚实守信、正直善良、有礼有节的优秀品质，增强学生强烈的责任意识、社会责任感和使命感。

优化班级建设

1、把班级化大为小，分为6个学习小组，各组（好、中、差学生搭配），并由班主任指定组长，负责本组日常事务（学习任务分派、检查收交作业、打扫卫生等）。2.、班主任指定一个值周班长和六个值日班长。值周班长负责各小组一周的事务，把各小组存在的问题做好记录，并与值日班长、班委总结存在的问题，让常务班长填写在班级日志上，把存在的问题报告给班主任处理。3、健全班委（常务班长、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员等）。

值周班长（艾祖杨）

常务班长（艾祖杨）

值日班长（陈千骋、周滢婷李小东、李永俊、罗正萍、杨妍）班主任

组长

常务副班长（杨妍）

日常事务4.学生誓言。由学生小组讨论，班委综合后形成并张贴于教室。5.班主任寄语。6.励志名言。日常管理一、开学第一周：1.利用小军训的空闲（如晚上）学习校规校纪、中学生日常行为规范，学习安全知识，法律法规。2.建设班集体，制定班规班约。3.召开家长会，发“告家长通知书”。二自主、合作学习小组考核（一）品德行为（常务班长负责记录并交值周班长统计）1.好人好事一次给小组及个人加2——3分；2.故意破坏公物照价赔偿，一次扣小组及个人2分，在黑板、门窗、课桌、墙壁等处乱涂乱画，一次扣小组及个人1分；3.抽烟、喝酒、打架、盗窃、赌博、考试作弊，违反校规校纪被老师批评或被学校处理的一次扣小组及个人2——5分；4.不尊重师生、乱取侮辱性绰号一次扣小组及个人2分；5.升旗迟到，不穿校服一次扣小组及个人1分；6.无故不参加课内外活动一次扣小组及个人1分。（二）学习习惯（1、3、4、5条由学习委员和科代表记录交值日班长）1.作业完成好，晚自习纪律好，课堂积极参与并回答问题的小组由科任教师给小组及个人加分，分值由课任教师定；2.准时到校，每天早晚自习7：15进教室，中午2:25进教室，迟到一次扣小组及个人1分，正课缺席、早退一次扣小组及个人2分（生活委员记录交值日班长）；3.在课堂上扰乱秩序，晚自习打闹、讲小话，课堂上顶撞教师一次扣小组及个人1分，严重者扣小组及个人2分；4.上课不专心听讲、看课外书、玩手机、听MP3、吃东西等，一次扣小组及个人1分；5.不按时交作业或抄袭作业，一次扣小组及个人1分。（三）行为习惯（1、2、3、6、7条由学生监督举报交值日班长）1.在校园污言秽语，说话不文明，一次扣小组及个人1分；2.在校园或教室楼道大声喧哗、打闹、燃放鞭炮，一次扣小组及个人1分；3.随意乱扔果皮、纸屑、食品包装袋等垃圾，一次扣小组及个人1分；4.不按时参加教室、环境区域卫生打扫，一次扣小组及个人1分（由生活委员记录交值日班长）；5.不注重仪表，穿着、佩带不符学生身份的衣物，一次扣小组及个人1分（由生活委员记录交值日班长）。6.违反学校安全规定，骑摩托车、电动车到校一次扣小组及个人1分；7.住校生不按时归宿，不遵守作息时间，一次扣小组及个人1分。让爱与责任在班主任工作中闪光

热爱学生既是教育学生最起码的基础条件，又是一股强有力的教育力量。班主任对学生的爱，是一种崇高而博大的复杂情感，它建立在对社会高度责任感的基础上，并为学生未来负责的精神所驱使。爱不是索取，而是付出，是责任，爱与责任不是空洞的，是具体体现在实际工作中的。

班主任要热爱每一位学生，把爱的甘露撒向每个学生的心田。真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；让微笑时时包围我的学生；容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；公正公平地对待每一位学生；让每一位学生都知道：我爱他（她）；时时鼓励我的学生：再加把劲。即使是调皮学生、后进学生、犯过错的学生，在生活中关心和照顾他们、力所能及的帮助其解决困难。我还积极参加学生组织的各项活动，努力使自己成为他们中的一员，把握教育时机，让师生的心灵相通，这样就极易接近学生、了解学生，发现学生的个性特点，从而因材施教。

“爱是宽容，不是纵容”。身为一名班主任，我也深深懂得，对学生的爱不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱与责任是师德之魂，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严爱相济，爱得越深，责任感就越强。我们的每一个学生都有崇高的志向，远大的理想，但是在具体的行动上只是控制不住自己，不能把严格要求与远大目标结合起来，增强自控力。我就从与他们聊天开始，了解他们对什么感兴趣，然后从他们的理想谈到与学习的关系，耐心细致，循循善诱地引导，继之提出更多的要求，从纪律上、学习上使他们不断完善，努力去实现自己的理想。不拒绝差生

其实，班主任能赢得调皮学生的爱戴，才是真正的成功。班主任心目中所谓的差生，应该是指暂时没掌握学习方法或行为习惯有待框范的学生，而这部分学生又由于学习成绩差、品行不良就自卑自轻，以致产生抵触情绪，甚至逆反心理而来个“破罐子破摔”。而这些学生更需要班主任的关心、帮助、鼓励。考试结束了，我诚心诚意地询问、分析差的原因，并让他写一份考试总结，我在上面写上鼓励性评语，然后与家长联系，也在他的总结上题上要求，帮助学生树立信心，还予他们自尊、自强，树立远大理想；对常犯错的学生，先给予严厉的批评，然后再晓之以理，动之以情，并且经常和他们接触，随时发现他们身上的闪光点，捕捉他们心灵的火花，点燃他们积极向上的情感之花，使他们得到愉快的情感体验，激发其内在的积极性，且善于保护引导，对消极情感进行调节、沟通和转化。努力对学生做到诲人不倦，耐心地进行启发诱导，毫无保留地把知识、智慧和能力献给学生。