人教版2017年高中生物第十章基因的表达课件

第十章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步一、基因指导蛋白质的合成1．RNA的结构与分类(1)基本单位是

。(2)与DNA相比，RNA特有的成分有哪些？

。核糖核苷酸核糖和尿嘧啶(U)(3)RNA的种类及功能：2．遗传信息的转录(1)图中②与③不同的是

。(2)图中①表示

，其移动方向是

。(3)转录完成后，④的去向是穿过

进入

。(4)该过程进行的碱基配对是

。五碳糖RNA聚合酶从右向左核孔细胞质A－U、G－C、T－A3．遗传信息的翻译(1)该过程起始于

，终止于

。(2)该过程进行的碱基配对是

。(3)核糖体在mRNA上如何移动？

。(4)该过程需要哪些基本条件？

。起始密码子A－U、G－C终止密码子以一个密码子(3个碱基)位置为单位移动mRNA为模板，氨基酸为原料，tRNA为运载工具，核糖体为合成机器，ATP提供能量，酶的催化作用二、基因对性状的控制1．写出完善后的中心法则内容(用简式表示)2．基因、蛋白质与性状的关系(1)基因对性状的控制：①基因通过控制

来间接控制生物体的性状。②基因通过控制

直接控制生物体的性状。酶的合成蛋白质的结构(2)基因与性状有何关系？①基因通过控制

的合成控制性状。②基因与性状并不是简单的

关系。③

、

、存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。蛋白质一一对应基因与基因基因与基因产物基因与环境之间考点一基因指导蛋白质的合成考情解读高考中多以生物图形、情景材料等形式考查对转录和翻译过程的理解，以及获取信息、解决问题的能力。预计2013年该考点与细胞分裂、DNA复制、基因突变等知识相联系命制综合性题目的可能性较大。[做一题][例1]

(2011·安徽高考)甲、乙图示为真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是(

)A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次[解析]

本题考查DNA的复制和转录，渗透对知识理解能力和获取信息能力的考查。图甲表示DNA分子的复制过程，图乙表示转录过程，乙的产物是单链的mRNA分子，故A项错误；甲、乙过程主要在细胞核中进行，故B项错误；甲、乙过程均需要解旋酶的参与，故C项错误；在一个细胞周期中，核中DNA分子只复制一次，而转录可以进行多次，故D项正确。[答案]

D[链一串]1．对基因指导蛋白质合成过程的理解[关键一点](1)复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核等。(2)核糖体上合成的只是肽链，肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，才成为具有一定空间结构的蛋白质。(3)原核生物的转录和翻译常紧密相联，同时发生。2．基因表达中相关数量计算(1)数量关系：(2)计算中“最多”和“最少”的分析：①翻译时，mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。②基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。[通一类]1．(2011·江苏高考)关于转录和翻译的叙述，错误的是(

)A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性解析：转录是以DNA的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料合成RNA的过程；转录过程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶首先结合到基因的启动子上，从而启动转录过程；以mRNA为模板翻译合成蛋白质时移动的是核糖体；一个氨基酸可对应几种不同的密码子，这样能保证由于差错导致的密码子的改变而不会改变氨基酸，从而保持生物性状的稳定性。答案：C2．关于基因表达的叙述，正确的是(

)A．如果将人的胰岛素基因导入大肠杆菌，一定能够产生有活性的胰岛素B．细胞质基质中的三种RNA通常是在细胞质中合成的C．若人的某基因有6n个碱基，则表达的活性多肽中氨基酸数为n个D．一条mRNA链可同时结合多个核糖体进行翻译解析：大肠杆菌不含内质网和高尔基体，不能对核糖体合成的胰岛素前体进行加工，所以不一定能够产生具有活性的胰岛素；由于高等生物的基因中含有非编码的序列，所以表达产生的多肽中氨基酸数少于n个。答案：D3.右图代表细胞中发生的某一过程，

下列叙述错误的是(

)A．该过程表示的是翻译过程B．该过程合成的产物可能不是酶C．该过程遵循碱基互补配对原则D．转运每种氨基酸的tRNA只有一种解析：该过程在核糖体中进行，为翻译过程。合成的产物可能是蛋白质类的酶或蛋白质类的激素等物质。在翻译过程中mRNA与转运RNA碱基互补配对。因每种氨基酸的密码子可能有多个，因此转运每种氨基酸的tRNA可能有多个。答案：D考点二基因对性状的控制考情解读

高考中多通过生理过程模型或信息材料等形式考查基因决定性状的方式，2013年这种命题仍会持续。另外近年高考中也出现了考查具体生物或细胞的遗传信息流动方向，也应引起关注。[做一题][例2]

白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空气后氧化变黑。下图表示人体内与之相关的系列生化过程。图中不能表明的是 (

)A．如果控制酶B合成的基因发生突变，则会导致黑色素无法合成而形成白化病B．若控制酶A合成的基因发生突变，可能会引起多个性状改变C．图中表明一个性状可受多个基因控制D．基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状[解析]

由图可知：酶A可催化苯丙氨酸转化为酪氨酸，酶B与酪氨酸转化为黑色素有关，酶C与尿黑酸的形成有关，酶D则能催化尿黑酸转化为乙酰乙酸。显然，控制酶B合成的基因发生突变，就可能导致黑色素无法形成，而出现白化病，故A正确；若控制酶A合成的基因突变，则酪氨酸无法合成，与酪氨酸相关的过程可能均不能正常进行，可能会出现酪氨酸缺乏症、白化病等相关疾病，故B正确；图中表明一个性状可受多个基因控制，如黑色素的合成不仅受酶B的控制，还受酶A的控制，故C正确；图中不能反映出基因控制蛋白质的结构，因而，不能得出D项所述的结论，故D错误。[答案]

D[链一串]1．中心法则的理解与分析(1)图解分析：图解表示出遗传信息的传递有5个过程。①以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递：②以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递：(2)中心法则体现了DNA的两大基本功能：①对遗传信息的传递功能，它是通过DNA复制完成的，发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。②对遗传信息的表达功能，它是通过转录和翻译完成的，发生在个体发育过程中。[关键一点](1)DNA复制只发生在细胞分裂间期，高度分化的细胞中不再发生。只要是活细胞(哺乳动物成熟红细胞等无核细胞除外)均可进行转录和翻译。(2)病毒的遗传信息传递都发生在寄主细胞内。2．基因与性状的关系(1)基因控制性状的方式：基因对性状的控制是通过控制蛋白质分子的合成实现的。基因控制性状需经过一系列步骤，有如下两种方式：(2)基因、染色体、蛋白质、性状的关系图解：[关键一点]

对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体，线粒体和叶绿体也是基因的载体；对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒DNA均是裸露的，没有与蛋白质一起构成染色体。[通一类]4．(2012·盐城调研)在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明(

)A．基因是生物体性状的载体B．基因能直接控制生物体的性状C．基因可以通过控制酶的合成控制生物体的性状D．基因可以通过控制蛋白质结构来控制生物体的性状解析：题干信息显示豌豆粒皱缩的原因源自“控制淀粉分支酶的基因中插入外来DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉”，故符合“基因→酶→代谢→性状”的关系。答案：C