2023学年完整公开课版自然界的水

第四单元自然界的水没有水就没有生命◎安徽省泗县中学★复习课水爱护水资源水的组成水资源概况水资源保护水的净化静置沉降、吸附沉降过滤、吸附、消毒硬水和软水水的组成★安徽省泗县中学◆知识小结水的净化化学式与化合价定义、硬水的危害硬水的软化氢气的性质化合物、单质、氧化物物理性质、化学性质化学式的定义化合价（①②③④）求相对分子质量定义化合价与化学式常见元素的化合价求化合物中各元素的质量比原则★安徽省泗县中学◆知识小结化学式与化合价有关化学式的计算求一定质量的化合物中某元素的质量求化合物中某元素的质量分数一、水的物理性质1.水是一种无色无味透明的液体.3.1个标准大气压下.水的凝固点是

;

沸点是

。

2.4℃密度最大为1g/ml思考？1.温度计内的水银、煤油能换成水吗?3.冬天盛放水的容器结冰时为什么会撑破容器?2.水分子之间的距离什么温度时最小?◎安徽省泗县中学★0℃100℃二、水的化学性质CaO+H2O=Ca(OH)2CO2+H2O=H2CO3CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O6CO2+6H2OC6H12O6+6O2叶绿体光照检验气体或无水酒精中是否含有水蒸气或水分思考？怎样证明某“可燃物”中是否含氢元素？Mg+I2MgI2H2O◎安徽省泗县中学★放热颜色变化催化剂光合作用(汽水、雪碧）甲乙右图是电解水的简易装置:⑴电源是

电，标明正、负极.⑵试管甲中收集到的气体是

，可以用

；检验试管乙中收集到的气体是

,可以用

检验.根据以上实验事实可以得出:水是由

组成的.

⑶写出电解水的化学方程式

，

该反应属于

反应氧气带火星的木条氢气燃着的木条去点燃氢元素和氧元素分解

通电2H2O2H2↑+O2

↑直流◎安徽省泗县中学★正负电源三.水的组成⑸.实验中氧气和氢气的体积比

，质量比

。⑹.某同学在实验中得到氢气和氧气体积比略大于2：1，其可能原因是：

。⑺.现将0.1克氢氧化钠溶解在99.9克水中，通电一段时间后氢氧化钠的质量分数变成0.2%，则有

克水被分解。⑷.实验前向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是：

。

通电2H2OH2↑+O2↑增强溶液的导电性8：11：2氧气比氢气的溶解度大，氧气在水中溶解的多50◎安徽省泗县中学★三.水的组成四、氢气1.物理性质2.化学性质3.用途2H2+O22H2O点燃CuO+H2Cu+H2O加热⑴.可燃性⑵.还原性⑴.氢气球⑵.燃料点燃氢气之前一定要检验氢气的纯度注意实验的顺序（先、后）——氢能源优点、缺点、解决思路⑶.冶炼金属◎安徽省泗县中学★冶炼贵重、稀有的金属无色.无味.气体.难溶于水.密度最小2、加明矾3、过滤6、煮沸7、蒸馏4、活性炭吸附1、静置沉淀5、消毒吸附沉淀/沉降明矾作用:活性炭作用:吸附有颜色或有异味的物质生成自来水：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水◎安徽省泗县中学★五.水的净化一贴：二低：三靠：滤纸要紧贴漏斗的内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯靠玻璃棒玻璃棒靠三层滤纸处漏斗下端管口靠烧杯内壁过滤(1)滤纸破损(2)液面高于滤纸边缘(3)仪器本身不干净过滤后滤液仍然浑浊可能原因:◎安徽省泗县中学★巩固与提高蒸馏.吸附.过滤.静置

蒸馏

静置.过滤.吸附.蒸馏

1.静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，

(1)上述操作中，净化程度由高到低顺序是

.

(2)可以降低水的硬度的是

；

(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序2.在谋河边有甲、乙、丙、丁四个工厂向河内排放污水，每个工厂排放的废水中只含有Na2CO3FeCl3NaOHHCl,中的一种某环保小组监测到：甲处河水呈无色，乙处河水呈红褐色，丙处河水变澄清。丁处河水产生气泡，河水澄清。(1）甲工厂排除的废液是一种碱性物质，检验该废液碱性的物质是

，现象是

。(2）乙处河水呈红褐色的化学方程式：(3）丁处产生气泡的方程式：(4）保护水源我们应做到：甲乙丙丁无色酚酞/紫色石蕊石液河水变红/河水变蓝3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaClNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑工厂废水应处理达标后再排放◎安徽省泗县中学★1、硬水和软水的定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：⑴.生活中的危害：⑵.生产中的危害：六、硬水和软水4、硬水软化方法：⑴生活中常用:⑵实验室常用:3、区分软水.硬水：肥皂水◎安徽省泗县中学★煮沸蒸馏硬水：软水：长期饮硬水有害人体健康;洗衣洗不净,浪费肥皂。锅炉烧水，水垢过多且浪费燃料,容易引起爆炸为什么要加沸石？防止加热时液体暴沸注意:蒸馏简易装置◎安徽省泗县中学★冷却水的水流方向温度计水银球的位置七、单质、化合物1、化合物：由不同种元素组成的纯净物2、单质：由同种元素组成的纯净物举例：H2O、CO2、KMnO4举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）氧化物:由两种元素组成,其中一种元素为氧元素的化合物。例如：H2O、CO2

、CO、CuO◎安徽省泗县中学★物质混合物空气、海水、合金、溶液、矿石、铁锈、高锰酸钾分解的剩余物纯净物化合物单质金属单质非金属单质稀有气体单质无机物有机物氧化物酸碱盐物质的分类物质的种类数元素的种类数是否含碳元素◎安徽省泗县中学★巩固与提高1、由同种元素组成的物质可能是：

，

，

，但一定不是

。2、某氧化物中含有m种元素，另一化合物中含n种元素，则m

n(填“≥.＜.＞.＝.≤）3、把下列物质分类：①二氧化硫、②高锰酸钾、③液氧、④铁⑤水、⑥海水、⑦汞、⑧红磷、⑨烧碱、⑩空气、11食盐、12干冰⑴混合物

；⑵纯净物

；

⑶化合物

；⑷单质

；⑸氧化物

；⑹含氧分子的物质

；①②③④⑤⑦⑧⑨11.12⑥⑩①②⑤⑨11.12③⑦⑧①⑤.12③⑥⑩混合物化合物单质纯净物≤◎安徽省泗县中学★4.将下列物质分别按混合物、纯净物；单质、化合物、氧化物分类(1)洁净的海水

(2)液氧

(3)矿泉水

(4)高锰酸钾

(5)铁粉(6)氮气

(7)四氧化三铁（8）加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体巩固与加深(1).(3).(8)(2).(4).(5).(6).(7)(2).(5).(6)(4)(7)(7)1.混物合2.纯净物3.单质4.化合物5.氧化物◎安徽省泗县中学★5.水属于：

()①混合物

②纯净物

③化合物

④单质

⑤氧化物

A．①③⑤

B．②③⑤C．②④

D．②④⑤

B八、化学式1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。2、化学式表示意义:（1）表示一种物质（3）表示该物质的一个分子（2）表示该物质的元素组成（4）表示该物质的分子构成宏观意义微观意义巩固与练习：指出下列“H2O、Fe、NaCl”的含义◎安徽省泗县中学★3、化学用语中数字的含义⑴.元素符号前的数字表示原子的个数⑵.化学式前的数字表示分子的个数2H5He10Hg2F8SO26NH33H2O⑶.离子符号前的数字表示离子的个数2Cu2+3Fe2+nCl-⑷.元素符号右下角数字表示一个分子中含有几个该原子H2OH2SO4NH3H2

⑸.元素符号右上角的数字表示一个离子中带有几个单位正点荷（或负电荷）F-S2-H+Fe3+◎安徽省泗县中学★⑹.元素符号正上方的数字表示元素的化合价CO2+4CuO-2巩固与练习：指出下列符号数字“2”的含义(1).N2(2).2Al3+(3).Fe2+(4).2N(5).2CO(6).2OH-(7).MgO(8).2H2O+2八、化合价1、定义：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子相化合的性质2、化合价分正价和负价3、表示方法：位置：元素符号的正上方标注：先正负，后数值4、化合价的原则化合物中各元素化合价的代数和为零5、常见元素的化合价(1)、单质中元素的化合价为零(2)、一般情况下,氧元素显-2价,氢元素显+1价⑶、金属元素一般显正价⑷、非金属元素跟金属元素化合时显负价，跟氧元素化合显正价。◎安徽省泗县中学