高中语文课件7诗六首

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诗六首7诗六首高中语文课件7诗六首背景助读相关链接知识梳理《登幽州台歌》陈子昂24岁中进士,29岁时曾向武则天上谏《答制问事八条》,主张减轻刑罚、任用贤才、延纳谏士、劝功赏勇、减轻徭役等,但因“言多直切”不讨武则天喜欢而被罢职。几年后,又因“逆党”之事牵连下狱。695年出狱后,在洛阳任右拾遗。次年,东北的契丹族趁李尽忠叛变之机,起兵南下,攻陷幽州、冀州和营州。武则天命建安王武攸宜率军征讨,陈子昂任参谋,然武攸宜不谙军事,屡战屡败。陈子昂多次向武攸宜进言均不被采纳,又主动请为前锋,武攸宜不但不听,反而将其降为军曹。诗人报国无门,满腔悲愤,一天登上蓟北楼(幽州台),想到燕昭王礼贤下士的故事,挥笔写下了《蓟丘览古七首》,接着又“沧然涕下”,吟唱了这首千古绝唱。背景助读相关链接知识梳理《登幽州台歌》陈子昂24岁中进士,背景助读相关链接知识梳理《终南山》王维,其名字取自维摩诘居士,心向佛门。虽为朝廷命官,却常隐居蓝田辋川,过着亦官亦隐的居士生活。终南山在秦岭中部,又名中南山或南山,在唐代都城长安(今陕西西安)的南面。这首诗写了山的雄伟气势和奇妙景色,抒发了诗人游山的感受与情趣。背景助读相关链接知识梳理《终南山》王维,其名字取自维摩诘居背景助读相关链接知识梳理《燕歌行》开元十五年(727),高适曾北上蓟门。开元二十年,信安王李祎征讨奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事,归来独闭门。”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事下过一番功夫研究。开元二十一年后,幽州节度使张守珪经略边事,初有战功。但二十四年,张守珪让平卢讨击使安禄山讨伐奚、契丹,“禄山恃勇轻进,为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。二十六年,幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻打奚、契丹,先胜后败。“守珪隐其状,而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败,感慨很深,因写此篇。背景助读相关链接知识梳理《燕歌行》开元十五年(727),高背景助读相关链接知识梳理《石头城》《石头城》是刘禹锡写的一首七言绝句,选自《刘禹锡文集》。写此诗时,唐朝已日趋衰败,朝廷内宦官专权,地方上藩镇割据势力有所抬头。作者用此诗讽喻现实,抒发国运衰微的感叹。诗中所写的石头城,即南京。原是战国时楚国建的金陵城,三国时吴国孙权重建,定为国都,改名石头城,并在此修筑宫殿,故址在今南京市清凉山一带。经六代豪奢,至唐朝初废弃,二百年后成为一座空城。背景助读相关链接知识梳理《石头城》《石头城》是刘禹锡写的一背景助读相关链接知识梳理《李凭箜篌引》本诗大约作于元和六年(811)至元和八年,当时李贺在京城长安任奉礼郎。李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。箜篌是古代的一种拨弦乐器,有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。竖箜篌可能是古代埃及和希腊竖琴的前身,东汉时经西域传至中原地区,一般有二十三(一说二十二)根弦。李凭弹的就是二十三弦的竖箜篌。“引”,原指古代一种乐曲的形式或体裁,略近于“引子”“序曲”或“序奏”。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁,比较自由地抒写了他对音乐的感受。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行(并序)》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”。背景助读相关链接知识梳理《李凭箜篌引》本诗大约作于元和六年背景助读相关链接知识梳理《锦瑟》这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858),这年诗人46岁,罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故。早期,李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识,后李党的王茂元爱其才将女儿嫁给他,他因此而遭到牛党的排斥。从此,李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕僚,郁郁不得志,潦倒终身。李商隐“一生经历,有难言之痛,至苦之情,郁结一生”。《锦瑟》是中国诗歌史上争议最大的诗作之一。此诗以含意的隐晦、意境的朦胧而著称,也以其特有的朦胧美和丰富的暗示性,吸引历代诗评家和作家一次又一次地试图掀开它神秘的面纱。背景助读相关链接知识梳理《锦瑟》这首诗大约作于唐宣宗大中十背景助读相关链接知识梳理1.陈子昂(661—702),字伯玉,因曾任右拾遗,后世称为陈拾遗。梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。2.王维(701?—761),字摩诘,唐代诗人、画家。原籍祁(今山西祁县)人。因官终尚书右丞,世称王右丞。王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一,与孟浩然齐名,世称“王孟”。3.山水田园诗属于写景诗的范畴,侧重于歌咏自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,亦即诗人笔下的山水自然景物都融入了诗人的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等,李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。4.高适(约706—765),字达夫,渤海蓨(今河北景县)人,盛唐诗人,边塞诗人的代表。背景助读相关链接知识梳理1.陈子昂(661—702),字伯玉背景助读相关链接知识梳理5.边塞诗在唐代,有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活,形成了所谓的“边塞诗派”,后人称他们为“边塞诗人”。后来,反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观,边塞诗成为唐代这个诗歌中的一朵奇葩。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李益等。6.刘禹锡(772—842),字梦得,曾任太子宾客,世称“刘宾客”。洛阳(今河南省洛阳市)人,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。7.咏史诗我国古代诗歌中重要的一类。它直接以历史人物、历史事件为歌咏的题材,寄托诗人的思想感情,表达某种议论或见解。背景助读相关链接知识梳理5.边塞诗在唐代,有一批诗人十分擅背景助读相关链接知识梳理8.李贺(790—816),唐代诗人。字长吉,世称诗鬼,福昌(今河南宜阳西)人,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。9.李商隐(约813—约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,唐代诗人。10.绝句近体诗的一种,绝句共四句,其格律要求大体上与律诗相同,只是上下两句的对仗要求不是很严。也分七言、五言两种,分别称七绝、五绝。背景助读相关链接知识梳理8.李贺(790—816),唐代诗人背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理5.积名句(1)前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)(2)太乙近天都,连山到海隅。白云回望合,青霭入看无。(王维《终南山》)(3)汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。(高适《燕歌行》)(4)山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。(高适《燕歌行》)背景助读相关链接知识梳理5.积名句背景助读相关链接知识梳理(5)山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)(6)吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。(李贺《李凭箜篌引》)(7)庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)(8)此情可待成追忆?只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)背景助读相关链接知识梳理(5)山围故国周遭在,潮打空城寂寞回问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标一】

把握六首诗歌的思想感情1.《登幽州台歌》表达了诗人怎样的思想感情?提示失意落寞,孤独感伤。2.在《终南山》一诗中,诗人到底要表达什么情感?提示这首诗通过幽美的画面,展现了意境的深远,表达了诗人对大自然的欣赏、喜爱、留恋和神往之情。3.“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”表达了诗人怎样的思想感情?提示这两句表达了诗人对那些面对强敌奋不顾身、付出了极大牺牲的战士的同情,对那些不顾国家危难、只顾自己享乐的统帅们的愤怒和批判。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标一】把握六首诗歌的思问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏4.《石头城》前两句表达了诗人怎样的情感?提示前两句表达了诗人对故国萧条、人生悲凉的感慨。5.李贺在《李凭箜篌引》中极力描摹李凭弹奏的乐声有何目的?提示目的是赞美李凭精妙绝伦的演奏技艺。6.《锦瑟》结尾两句表达了诗人怎样的思想情感?提示诗人用这两句诗表达了多层曲折的意蕴,只是为了说明那种怅惘的苦痛心情,岂待今朝回忆,在当初已令人深感无穷怅恨。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏4.《石头城》前两句表达了诗问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标二】

体会六首诗歌的艺术技巧1.《登幽州台歌》后两句直接从“天地”落笔,有什么作用?提示天地亘古不变,无始无终,而人生短暂。后两句直接从“天地”落笔,诗人的茫然感、失落感就更彻底,更难以排解,而读者也被带入一个更为广阔的诗境中。2.王维诗歌“诗中有画”的特点在《终南山》一诗中是怎样体现的?提示本诗旨在咏叹终南山的雄伟壮阔。高远的天都,连绵的高山,飘动的白云,天象的奇妙,阴晴的变幻构成一幅画。3.《燕歌行》中有几组对比?有何作用?提示从整体来看,出师时的铺张扬厉与战败后的困苦凄凉形成了鲜明的对比。从贯串全篇的描写来看,士兵的效命死节与汉将的怙宠贪功,士兵辛苦久战、家室分离与汉将临战失职、纵情声色,都是鲜明的对比。而结尾提出李广,则又是古今对比。这些对比,矛头所指十分明显,因而大大加强了讽刺的力量。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏【目标二】体会六首诗歌的艺问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏4.以《石头城》为例说说刘禹锡诗歌的艺术特点。提示刘禹锡最为人称道的是咏史怀古之作。诗人以简洁的文字、精选的意象,表现他阅尽世间变化之后的思考,其中蕴含了深沉的历史沧桑感和深刻的现实意义。加之语言平易简洁,意象精当新颖,在中唐诗坛独标胜境。如《石头城》写石头城今日寂寞荒凉的景象,表达了对六代豪华归于没落的深沉感伤。5.《李凭箜篌引》想象奇特,充满了浪漫主义色彩,请具体分析诗中有哪些联想和想象。提示天上的吴刚与玉兔,水中的老鱼和瘦蛟,神话中的女娲神妪、江娥素女,现实中的昆山玉碎、芙蓉香兰、冷光紫皇。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏4.以《石头城》为例说说刘禹问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏6.有人说,《锦瑟》一诗弥漫着一种朦胧美,这种美是如何营造出来的呢?提示这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征重在“神”的相似,《锦瑟》一诗中的“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等表现的情调可以猜想出来,但一追究其具体所指,就如坠入五里云雾了,给人以意蕴深厚的朦胧美。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏6.有人说,《锦瑟》一诗弥漫问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏有人认为,《登幽州台歌》表现了鲜明的宇宙意识和社会意识,深含孤独感。请就此加以分析,并说说这首诗为什么特别感人。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏有人认为,《登幽州台歌》表现问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏提示诗中一个“念”字句,想象宇宙时空的无限,一方面表现出诗人抱负之非凡,另一方面又在这无限的时空背景下更显出人的渺小、人生的短暂,从中可见宇宙意识。而诗中两个“见”字句,联想古代那个思贤若渴的燕昭王,自己便油然而起一种生不逢时的不遇之感,并由此推测未来,更显出诗人那种渴望积极参与政事,意欲施展自己的抱负,充分地表现了诗人强烈的社会意识。因为“胸中自有万古,眼底更无一人”形成强烈的反差,让诗作深含一种从未有人道及的孤独感,正因为这样也就特别感人。另外,诗作情真意切,发泄了士大夫们的一种典型情绪。征战途遇古迹,登台而怀古,古今对比,感慨万千;有感而发,虽然脱口而出,直抒胸臆,但因为发出了千百年来怀才不遇之士的共同心声,所以读之“泫然流涕”!问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏提示诗中一个“念”字句,想象问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏《终南山》体现了王维诗“诗中有画”的特点。诗歌以白描笔法,粗线勾勒,而且角度富于变化。诗人从终南山主峰着笔,总揽全山,写出了终南山雄伟磅礴的气势。接着从不同角度写山的巍峨壮丽、白云青霭的万千气象,末尾两句撇开山写人,更反衬了山的崇峻。学以致用阅读下面王维的一首诗,将其改写为现代散文,注意突出王维的山水诗“诗中有画”的特点,200字左右。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏《终南山》体现了王维诗“诗中问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏鸟

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涧人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。示例吃过晚饭,天渐渐暗了下来。我独自来到山上散步,这里好安静呀!除了我,连一只小动物都看不见。我想:它们一定在自己舒适的窝里甜甜地睡着了。我慢慢向前走着,阵阵幽香扑面而来。走近些,只见一片片桂花的花瓣像蝴蝶一样从高大的桂花树上飘落下来,有的还落在了我的身上。月亮渐渐升起来了,整个大地都变得明亮起来。树上的小鸟被月光惊醒了,时而亮一亮自己婉转的歌喉,仿佛是在舞台上表演精彩的节目——大树是小鸟的舞台,小溪流动的哗哗声和风吹树叶的沙沙声是在为小鸟伴奏,明亮的月亮当然是舞台的照明灯了……问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏鸟鸣涧美文品读那一世的辋川

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虹那一年,盛唐的阳光,照在辋川山间的湖面。山中,云自飘,水自流,花自芬芳,柳自窈窕。见与不见王维,辋川依然空山鸟鸣。王维用诗告诉我们,辋川的诗境,是他吾无隐尔、舍筏登岸的物化的世界。我相信,王维是早早沐浴了生命的香光,他在辋川更深地成就了自己。公元744年,王维住进陕西蓝田辋川别墅。从此,辋川成了王维的别称,王维为后世制造了一个世代不灭的精彩的梦幻之境。那一世的辋川,经历了千年的时空,依然清风晓月、柳浪飞泉般成为历代文人一生的精神之梦。那不是一个简单的名称了,那是有着王维魂灵、盛唐气质的回归之地。美文品读辋川,那鹿砦、宫槐陌、临湖亭、南诧、柳浪、白石滩、竹里馆、椒园……二十个景别,成了王维山水诗的灵感之所。“明月松间照,清泉石上流”“独坐幽篁里,弹琴复长啸”……《辋川集》成了王维诗歌创作的巅峰,而此刻的王维真是“秋水芙蕖,倚然自笑”。与其让他人主宰,不如放飞自我。长安城里的功名利禄虽也诱人,但毕竟,王维已不再是初到长安的翩翩少年,经历过仕途的失意,不惑而过的他,更愿意在混浊的官场外找寻到一个心悦神愉的自在之地。《旧唐书·王维传》记“维与道友裴迪浮舟往来,弹琴赋诗,啸咏终日”。辋川成了王维结友、奉佛、听风、赏月的田园,他骨子里的淡泊、悠然渐渐在这里突显而出,至此,王维不再有边塞时期的“大漠孤烟直,长河落日圆”的激昂的诗情,那“空山不见人,但闻人语声。返景入深林,复照青苔上”的简而不薄的禅意开始在他心灵开启,王维也许不知,他的单纯与直接影响了后世千年的艺术。天机自开的王维,还没有做到陶渊明那么彻底,但他和他的辋川已经成为一种精神的象征,桃花灿烂中,王维心如满辋川,那鹿砦、宫槐陌、临湖亭、南诧、柳浪、白石滩、竹里馆、椒月,肌骨清凉。那山中的动静、虚实,清远、寂静都入得王维心境,不知是辋川寻王维,还是王维寻辋川,他在那花开花落的自然中获得了身世两忘,万境虚空的境界。辋川时期的王维是深情而淡远的王维,他侍老母、结道友,与空寂中望穿人生。即使后来历经“安史之乱”,即使后来人称“王右丞”,王维也从未因世间不定之事,而过于悲喜。盛唐诗中的杜甫、岑参与他唱和,当朝的权贵也往来于他,但是,王维的心真的已经住进了辋川,自言“一生几许伤心事,不向空门何处销!”辋川带来的不仅是世间的美景,更是王维挥之不去的心境。经年而去,那诗中的画意、音韵、禅境从未淡去——“倚杖柴门外,临风听暮蝉”“山路元无雨,空翠湿人衣”“人闲桂花落,夜静春山空”……真是看到诗人与自然恍若一体的幻觉,在静谧的世界中蕴藏着巨大的生机。月,肌骨清凉。那山中的动静、虚实,清远、寂静都入得王维心境,再提辋川,清幽、明净、静寂的象征。那一千三百多年前的庄园,更是后世沉浸佛教以求超脱的精神王国。辋川的一草一木,一泉一石,充满空灵寂静的禅意,我们何时想起,何时便充满了奇特的力量。品读提示美丽的辋川是王维的精神家园,是“与其让他人主宰,不如放飞自我”精神的象征。文章融议论于优美的文字中,本身就是辋川“清幽、明净、静寂”风采的表现。再提辋川,清幽、明净、静寂的象征。那一千三百多年前的庄园,更素材开发陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏,对武后朝的不少弊政,常常提出批评意见,但不为武则天采纳,并曾一度因“逆党”株连而下狱。政治抱负不能实现,反而受到打击,这使他心情非常苦闷。《登幽州台歌》以慷慨悲凉的调子,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有,因而获得了广泛的共鸣。运用方向这则材料可以用在“人要有崇高的理想和兼怀天下的志向”“要善待人才,给人才施展才干创造良好的环境”等话题或材料作文中。素材开发2雷雨2雷雨高中语文课件7诗六首背景助读相关链接知识梳理《雷雨》是曹禺先生1933年创作的一部杰出的现实主义悲剧。该剧共四幕,讲述了如下故事:30多年前,周朴园和女仆梅侍萍相爱,后来,周家为了与一位门当户对的小姐结亲,在大年三十晚上赶走了梅侍萍,强迫她留下了长子周萍,带走刚刚出生三天的病重的次子。侍萍被逼投河,幸而被救。此后她嫁给了鲁贵,又生了女儿四凤,自己改名鲁侍萍,带走的儿子也改名鲁大海。岂料30年后,鲁贵不但在周家当差,而且女儿四凤又像侍萍当初一样,来到周家做佣人,鲁大海在周家煤矿做矿工。四凤同周家的大少爷周萍相爱,并已有孕在身,周家年轻的太太蘩漪与周萍有不清白的关系,而四凤又要面对周家二少爷周冲的爱情,鲁大海也与罢工工人来与周朴园谈判。当一切血缘情仇的谜底在一个闷热的午后,因从外地来看望女儿四凤的鲁侍萍与周朴园不期而遇被揭穿后,一场大悲剧发生了:四凤、周冲触电身亡,周萍开枪自尽,蘩漪发了疯。背景助读相关链接知识梳理《雷雨》是曹禺先生1933年创作的一背景助读相关链接知识梳理课文节选的是全剧的第二幕。曹禺在谈到写作意图时说,《雷雨》是“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,也或许是一声呼喊”。背景助读相关链接知识梳理课文节选的是全剧的第二幕。曹禺在谈到背景助读相关链接知识梳理1.曹禺(1910—1996),原名万家宝,祖籍湖北潜江,生于天津。现代剧作家。代表作有《雷雨》《日出》《北京人》《王昭君》等。2.戏剧的分类:按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧;按剧情和结构分为独幕剧、多幕剧;按题材所反映的时代分为历史剧、现代剧;按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。背景助读相关链接知识梳理1.曹禺(1910—1996),原名背景助读相关链接知识梳理1.注字音

背景助读相关链接知识梳理1.注字音背景助读相关链接知识梳理2.写汉字

背景助读相关链接知识梳理2.写汉字背景助读相关链接知识梳理3.解词语(1)郁热:闷热。郁,积聚而不得发泄。(2)汗涔涔:形容汗水不断地流下。(3)一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。(4)谛听:仔细地听。谛,仔细。4.辨近义(1)拜望

探望辨析:“拜望”是敬辞,只表示看望、拜访;多用于下级对上级,晚辈对长辈。“探望”是多义词,除了有“看望”的意思外,还有“看(试图发现情况)”的意思。(2)昧心

违心辨析:两者都有与内心真实情感不合的意思。“昧心”指主观上愿意干违背良心的事。“违心”指不是出于本心,跟本意相反。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定用于干坏事。背景助读相关链接知识梳理3.解词语问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标一梳理周、鲁矛盾,把握戏剧冲突1.课文节选部分,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及哪些人?他们之间是什么关系?有怎样的矛盾?提示:节选部分,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及鲁侍萍、鲁大海。他们其实是有血缘关系的一家人。节选部分,主要写了周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛和与鲁大海的阶级矛盾。2.鲁侍萍在与周朴园的对话中,有几处掩饰?鲁侍萍有哪些动作和语言表现了她的性格特点?请概括说明。提示:周朴园三次问到她姓什么,是谁,她都很自然地掩饰过去,语调平缓,不露声色。表明她性格特征的语言动作有:熟练自然的关窗动作,对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说,对绣着梅花衬衣的熟记。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标一梳理周、鲁矛盾,把握戏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后,对鲁侍萍的态度有哪些变化?请先概括说明,然后再摘引原文语句印证。

提示:首先恐吓:厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”其次哄骗:“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?”“多少年我总是留着,为着纪念你”。最后收买:拿出五千块钱的支票给侍萍。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.周朴园在得知来者正是鲁侍问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏4.周朴园给侍萍巨额支票,侍萍愤怒地撕掉支票,这一“撕”字用得很精妙,妙在何处?请简要分析。提示:表现了侍萍刚强而又有自尊的性格,钱并不是她想要的,钱是不能赎买人的罪恶的,这是鲁侍萍因人格受到侮辱而引发的愤怒,表现出对周朴园的蔑视。5.当鲁侍萍提出要见周萍时,周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他母亲早就死了的”的话?你是怎样理解的?提示:周朴园担心鲁侍萍会在周萍面前揭露他的虚伪,破坏他“幸福”“体面”的家庭。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏4.周朴园给侍萍巨额支票,侍问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二鉴赏人物形象,探究戏剧主题1.课文中,周朴园已经知道鲁大海是他的亲生儿子,他对鲁大海有怎样的态度?从他的态度,你能看出什么问题?提示:周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。由此可见,周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级之间的斗争,从而揭露了周朴园剥削工人、凶暴残忍的阶级本性。2.通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题?提示:鲁大海的斗争经验明显不足,却表现出工人阶级英勇、顽强的斗争精神,增强了作品的时代意义,使整个悲剧透出一线光明。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二鉴赏人物形象,探究戏剧问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.周朴园不但没有认自己的儿子,反而开除了鲁大海,这说明了什么?提示:说明在周朴园眼中,没有什么亲情和血缘关系,有的只是利益,充分暴露了他的虚伪和残忍。4.周朴园作为这部戏剧中的一个典型形象,其社会意义是什么?提示:周朴园是专制蛮横的封建家长,是虚伪矫情的资本家。作者通过对周朴园形象的成功塑造,深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量,也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级,同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏3.周朴园不但没有认自己的儿问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏1.周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?提示:周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。正是由于这一阶级根源,在错综复杂的矛盾冲突中,以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈,形成最本质的冲突。阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨,父子相见不相亲却相斗,母子相见不相亲却相怨,兄弟相见不相识却相仇。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏1.周鲁两家的矛盾冲突的根源问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏2.剧本为什么要以《雷雨》为题?提示:一方面,《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜,可以说,“雷雨”是整个作品的自然环境;另一方面,作者又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建的沉闷压抑的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20世纪20年代的中国社会现实。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏2.剧本为什么要以《雷雨》为问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏个性化的人物语言戏剧语言有两种,一是舞台说明,二是人物语言。舞台说明要求简短明了,而人物语言则要求高度个性化。所谓个性化,就是什么样的人说什么样的话;语言是人物个性、性格、心理的声音外化。如:周朴园

(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍

不是我要来的。周朴园

谁指使你来的?鲁侍萍

(悲愤)命,不公平的命指使我来的!刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质;因为以周朴园之心度之,他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然,语言无法掩饰得了。正是这几句只有周朴园才能说出的话,充分暴露了周朴园卑怯而又凶恶的本性。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏个性化的人物语言问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏学以致用人物语言的个性化要做到“四个符合”:符合人物身份特征,符合人物年龄特点,符合人物职业习惯,符合人物品格修养。请根据这一要求,写一段富有个性化的人物语言,力求展现人物的精神面貌。写作示例:夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜,一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。(史铁生《老海棠树》)问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏学以致用美文品读素材开发当年海上惊雷雨

李

鹿从年轻时代的照片可以看到,曹禺面容清秀,目光明亮,当时同学评价他是“流盼之间透露着一种迷人的力量”,他还有着醇厚甜润的嗓音。于是在学校的话剧舞台上,曹禺总是扮演女主角。从南开中学到南开大学再到清华,谁都知道这个平日沉默忧郁的男生,一旦上了舞台就像换了个人。曹禺演活了《玩偶之家》的娜拉,清华同学都昵称他为“小宝贝儿”。曹禺爱演戏,同时爱编戏,导演戏,他把清华图书馆里西方戏剧文学的书看了个遍,同学去借书,发现借书记录卡上必有万家宝的名字。19岁起,曹禺就开始构思《雷雨》了。美文品读素材开发当年海上惊雷雨美文品读素材开发

“我才明白我正浮沉在无边惨痛的人海里,我要攀上高山之巅,仔仔细细地望穿、判断这些叫作‘人’的东西是美是丑,究竟有怎样复杂的个性和灵魂。”这就是曹禺写作《雷雨》的初衷。几十年来,观众和研究者给了《雷雨》很多种解读:阶级斗争的角度,弗洛伊德的角度,宿命论的角度……这令曹禺本人,都感到惊讶。“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么……称为万物之灵的人物,不是做着最愚蠢的事么?”23岁的曹禺不会想到,他利用暑假在图书馆阅览室写出的《雷雨》,让中国话剧提早进入了黄金时代,他甚至没有想到会有人演他的戏。他是西洋文学系的大三学生,还要忙着写毕业论文。而在北平三座门大街一间阴暗的小屋里,有人已流着泪一口气读完他的四幕悲剧,当场决定把这20万字的剧本一次刊登在颇有影响力的《文学季刊》杂志上。这个人就是巴金,他当时已经凭借《家》奠定了文坛声誉,是《文学季刊》的编委。美文品读素材开发“我才明白我正浮沉在无边惨痛的人海里,我要美文品读素材开发巴金在积压的稿件中发现了《雷雨》,发现了千里马,后来这两个文坛巨匠成为一生的挚友,1942年,巴金还把《家》交给曹禺改编成了话剧剧本。1935年,《雷雨》被东京的中国留学生首次搬上舞台,郭沫若当时正流亡日本,观看了演出,震撼不已,一再打听这是谁写的剧。郭沫若29岁写出中国现代新诗奠基之作《女神》,鲁迅37岁写出中国第一篇白话小说《狂人日记》,而写出中国现代话剧开山之作的曹禺,只有23岁。今天提起,曹禺的天才仍然是令人惊叹的传奇。1936年《雷雨》在南京演出,当时曹禺已经从清华毕业,在国立戏剧专科学校任教,他亲自担任导演,演员都是他的学生。有一次,扮演周朴园的演员突然眼睛上火红肿,实在无法坚持演出