科学教案必备7篇

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科学教案篇1

活动内容：

我是小小杂技演员

活动目的：

1、对如何顶起纸板感爱好，体验顶起纸板的胜利喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益阅历。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的开心心情。

活动预备：

1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规章图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规章图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。

活动指导：

1、播放多媒体碟片《顶碗》，观赏杂技表演，引导幼儿思索：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。

2、鼓舞幼儿大胆地玩纸板，想方法顶起纸板。引导幼儿尝试在规章纸板和不规章纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的.尝试，思索沟通能顶起纸板的点。

3、玩一玩，比一比：用的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更简单将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？老师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

4、杂技表演会：鼓舞幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓舞幼儿结伴或小组合作游戏，或开展竞赛，感受集体合作游戏的欢乐。积累使物体平衡的有益阅历。

科学教案篇2

【教材分析】

学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感爱好且操作性强的一项活动。引导幼儿自己发觉每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的.关系活动中应培育幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探究精神。

【活动目标】

1.掌控自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。

2.能依据测量对象的不同特点选择相宜工具进行测量。

3.情愿与同伴合作沟通，乐于用测量解决生活中的问题。

【活动预备】

积木木棒、铅笔、大熊图片

【活动建议】

1.出示大熊图片，创设情境，激发幼儿爱好。

提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么援助他呢？

2.引导幼儿争论测量工具和测量长度。

〔1〕引导幼儿争论测量玩具橱的长度方法，鼓舞幼儿尝试不同方法。

〔2〕请个别幼儿演示，提示其他幼儿进行观测。

〔3〕示范讲解正确的测量方法。

〔4〕请幼儿运上心阅历擦亮并记录。

3.鼓舞幼儿运用不同工具测量。

〔1〕引导幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。

提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？

〔2〕请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。

〔3〕引导幼儿观测争论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？

小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。

〔4〕生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量感爱好的物品。

科学教案篇3

活动目标：

1、了解下雨前动物的非常表现。

2、能在集风光前大胆讲解并描述自己收集的资料，并与同伴进行共享。

活动预备：

课件、音乐；幼儿预先收集此类资料。

活动过程：

一、出示PPT，引出主题。

师："瞧，谁来了呀？""天气怎么样呀？"师："真的要下雨了吗？接下来会发生什么事情呢？我们往下看。"二、了解三个动物在下雨前的表现。

播放课件后老师提问："小兔遇到了谁？燕子为什么飞的那么低？""小鱼怎么回答的？"〔幼儿单独回答〕继续播放课件，老师提问："蚂蚁在干什么呢？〔搬东西〕为什么要搬东西，搬家？"〔幼儿猜想商量后回答〕老师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特别表现呀？有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。大家真聪慧。"三、共享收集的资料，知道其他动物在下雨前的表现。

师："那你们还知道有哪些小动物在下雨前有非常的表现？这么多小伙伴知道呢，看来小伙伴回家都仔细的收集资料了，现在先请你跟自己的好伙伴说一说，讲一讲。一会再来告知其他小伙伴。〔幼儿相互沟通争论〕师："现在哪个小伙伴情愿把自己收集的.资料和我们大家一起共享的？"〔幼儿在集风光前共享各种资料：尤盘、图片、绘画、口述……〕老师补充介绍："你们知道的可真多呀，除了你们讲的这些老师也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。

老师小结："小动物们真奇妙，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。它们真是奇妙的气象员！

四、结束活动师："今日我们玩得真欢乐，一会请大家来做小老师，把知道的这些知识教给其他班的小伙伴好吗？"

科学教案篇4

一、活动目标：

1、让幼儿认识动物的家。

2、进展幼儿的分析、概括的技能。

3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。

二、活动预备：

1、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片；

3、动物的家背景图。

三、活动过程：

1、激趣导入

出示图片引出课题，激发幼儿的活动爱好。

2、了解动物的家

师：，动物有家吗？它们的家在哪里呢？

幼儿自由争论，回答。

3、给动物找家4、引导幼儿依据已往的知识、阅历进行沟通争论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小伙伴还认识哪些动物，它们的家在哪里？

②师：动物是我们人类的伙伴，我们该如何对待动物？

5、游戏：动物找家

玩法：设置游戏场景。一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时〔音乐停〕，“动物”抓紧跑回自己的家。

6、结束活动：

老师小结，激发幼儿继续探究动物神秘的爱好。

布料吸水大比拼〔科学〕

活动目标：

1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。

3、加强幼儿与同伴间的合作意识。

活动材料：

棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条假设干，长木棒假设干，水盆假设干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

活动过程：

一、情境导入，引起爱好。

看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小伙伴帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她盼望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

二、认识面料，并做猜测。

出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

出示幼儿记录卡，让自由自由争论，做出猜测，在你认为合适的布料下猜测栏上画“√”，并说出理由。

幼儿记录卡〔一〕

注：在试验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度〔吸水快慢及多少〕。

布料

吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

猜测试验结果三、幼儿试验，记录结果。

1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如下图

3、幼儿记录试验结果，并争论试验中的发觉。

4、幼儿依据试验结果，开展争论，在日常生活中依据各种面料的吸水性来迁移阅历。

小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

三、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。

2、幼儿操作，并记录试验结果。

幼儿记录卡〔二〕

注：在试验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

液体

布料清水热水肥皂水醋

试验结果3、幼儿争论试验中的`发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。

小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

考前须知：

1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观测，以确保试验的精确性。

2、在做第二个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。

知识背景材料：

午饭前我请小伙伴到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺古怪的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学神秘的欲望。

科学教案篇5

活动目标：

1.在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中，激发观测爱好，提高观测技能。

2.体验与感受叶子的趣与美〔独特性、丰富性〕。

3.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4.使幼儿对探究自然现象感爱好。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.一些关于树、叶子的图片PPT、春天叶子萌芽视频

2.纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等

3.电脑、电视机

活动过程：

一、树图片，引起幼儿留意

师：今日跟杨老师来上一节有趣的课，看看，图上有什么？〔树〕

师：我们幼儿园有树吗？这棵树是什么颜色的？可是现在，我们幼儿园的树是什么颜色的？

师：看什么掉下来了？〔落叶〕

师：那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗？

二、依次出示PPT图片

让幼儿依据老师出示的双胞胎叶子图片做比较，找出5个不同点

三、出示梨子和树叶对比图，让幼儿认真观测

让幼儿找出梨子和树叶的.相同点，并用完整的语言表达出来

四、老师讲操作要求，幼儿开始操作

师：2种不同的东西，都能找出许多一样的地方，现在后面2张桌子上放着很多不一样的东西，杨老师请你们等会认真去看一看、摸一摸、听一听，然后去为我们的叶子找一个伙伴，只要找一个伙伴，只要有一个相同的地方，就可以做伙伴，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼儿开始操作，老师巡回指导

六、讲评幼儿为叶子找到的伙伴

请个别幼儿上前讲解并描述和叶子的相同点。

七、播放春天叶子萌芽的视频

总结：现在，我们是什么季节？冬天到了冬天过去了，春天还会再来，现在已经是20**年的年尾了，20**年过去了，立刻又会迎来20**年，叶子掉落了，到了春天，叶子还会再长出来，这就是循环，在我们漂亮的大自然，只要你用眼睛去看，去发觉，去查找，去感受，还能发觉我们大自然的小奥秘，你们说对吗？下次我们再去找一找，好不好？

活动反思：

本次活动一开始我先出示树的图片，引起幼儿的留意，然后再渐渐引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点，幼儿找得还是很认真的，有许多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候，有点困难，但经过老师的引导，幼儿幼儿能说出几个，所以老师的引导还是很重要的，最末让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频，让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。

科学教案篇6

有益的学习阅历：

认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

预备：

带幼儿参观水族宫或海底世界。假如本地区没有这样的'场所，可以带幼儿参观水产市场。

活动与指导：

1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。

2、边看边给幼儿介绍，并告知他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。

3、请幼儿认真观测，并说出这些水产品的外形及简约的特点。

4、小结：

水产品的种类有很多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好伙伴。

科学教案篇7