小班社会教案

第第页小班社会教案

小班社会教案1

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规章，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

2、援助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

多媒体制作《小老鼠进城》〔自编故事〕；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重难点：

活动重点：幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

活动难点：懂得遵守交通规章的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规章的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观测争论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观测公路上的'车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简约，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各式各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么〔小结：原来城里的公路是不能随意乱走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能安全的到达？〔小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

③、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？〔小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的安全，所以我们小伙伴也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。〔幼儿随开汽车音乐到模拟情景〕

引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在游戏中熟识基本的交通规章。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的游戏，老师实时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。

活动反思：

幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识公路上的交通标识，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望渐渐加强，会有意识地关注到生活中的各种标识。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来“你说我点”的游戏那么把幼儿的爱好点再次激发;最末，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思索，寓教于乐。

小班社会教案2

1.介绍自己的名字。

2.认识小伙伴的名字。

3.学习运用礼貌用语。

4.熬炼手眼协调技能。

5.情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

活动预备

皮球。

活动过程

1.老师与幼儿围圈坐。

2.老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边按节奏说：“喂喂，我的皮球滚给谁？”小伙伴说：“请把皮球滚给我。”

老师随机问：“请问×××，你在哪里？”被叫到名字的幼儿说：“×××在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“感谢。”

活动评价

1.能介绍自己的名字。

2.能运用礼貌语“请”、“请问”、“感谢”。

3.能用双手接滚动的球。

活动建议

此活动也可以运用《找伙伴》的方法进行，如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，请问你叫什么名？”，另一个小伙伴唱“我的名字叫×××”，随即找伙伴的小伙伴唱“×××是我的好伙伴”，两个小伙伴一起说“再见”，然后两个小伙伴分开，继续找其他的小伙伴。

为了让幼儿更好地记住自己和小伙伴的名字，可以在活动区中创设“伙伴角”张贴小伙伴的照片和姓名，引导幼儿相互介绍自己，并认识同班小伙伴的姓名。

活动反思

游戏中熬炼了孩子的`动手操作技能，滚球的技巧和力度，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班社会教案3

⒈使幼儿学会怜悯和关怀同伴，掌控援助和劝慰同伴的简约方法。

⒉喜爱援助别人，与同伴友好相处。

⒊培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

⒋进展幼儿思维和口语表达技能。

⒌在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活动过程：

⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思索，老师分段提问：

表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的

⒉请幼儿教小动物并仿照小动物，援助和劝慰同伴的简约方法。

⒊引导幼儿争论：

(1)你喜爱哪些小动物为什么

(2)学习他们什么呢

(3)我们应当怎样关怀别人

(4)我们还可以在什么时候关怀别人

⒋老师总结。

⒌设置情景，请幼儿关怀、援助遇到困难的小动物，老师予以鼓舞、表扬。

亲子活动：

在家庭中设置肯定情境，让孩子来关怀和劝慰家人，家人予以鼓舞、表扬。

活动评价：

⒈幼儿学会了怜悯和关怀别人的`一些详细方法。

⒉学会了用简约的语言来劝慰别人。

⒊初步感受到了别人欢乐，自己也欢乐的开心心情。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。

小班社会教案4

1.熟识幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。

2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小伙伴及工作人员打招呼。

3.产生喜欢幼儿园的情感。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机。

活动过程

1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的爱好。

“你们每天吃的香香的'饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧。”

2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。

每到一个地方，老师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小伙伴介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今日的饭菜，鼓舞幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的欢乐。还有图书室、老师办公室、传达室……每到一处，引导幼儿声音洪亮的和工作人员打招呼。

3.老师播放在参观过程中拍的照片。

〔1〕你刚才看到了幼儿园的那些地方？看照片，回忆各个部门的名称以及用途。

〔2〕你最喜爱幼儿园的什么地方？为什么？请幼儿字有讲解并描述，鼓舞幼儿大胆发言。

〔3〕见到叔叔阿姨是怎样打招呼的？提示幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。

4.讲评活动状况：表扬仔细跟老师参观、大胆回答下列问题的幼儿。

活动延伸

结合幼儿的日常活动随时进行。

活动反思

老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。

小班社会教案5

1、通过游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培育幼儿良好的行为习惯。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。

小伙伴出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻扣门，妈妈说我有礼貌。

二、争论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门好不好？为什么？

三、游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

活动反思：

这样的'活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

小班社会教案6

1、通过欣故事，知道欢乐的表情大家都喜爱。

2、情愿与同伴一起玩具，感知与同伴一起玩的欢乐。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿用书。

2、小洋娃娃一个。

活动过程：

一、通过语言，引出主题。

1、老师：小伙伴，你会噘嘴巴吗？

2、让小伙伴自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。

3、老师：你喜爱噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

二、老师带领幼儿看书，讲解并描述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。老师：

〔1〕故事里有谁？嘟嘟的嘴巴常常是什么样子的？

〔2〕玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴巴吗？

〔3〕后来，嘟嘟怎么样了？

三、引导幼儿争论：

1、小伙伴要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？经常噘嘴巴好不好？

2、使幼儿知道：小伙伴长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜爱。

四、音乐活动“小娃娃”。

1、老师：今日，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小伙伴表演好后将洋娃娃送给另一个小伙伴，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的欢乐。

故事：

有个叫嘟嘟的小娃娃成天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小伙伴碰一下他的.玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜爱你！”嘟嘟笑了。小伙伴和玩具动物都情愿和他一起玩了。

活动反思：

在新《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的伙伴，和幼儿一起共同探讨、发觉，让幼儿在轻松、开心的教学氛围中学习。

小班社会教案7

新学期开始了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伙伴也有新伙伴，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了《新伙伴》这个活动。

活动目标：

1.幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望，情愿亲近老师。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5.培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)老师亲亲抱抱小伙伴

导入语

师;小伙伴们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小伙伴，咱们来相互认识一下好不好

幼儿：好

师：现在老师先自我介绍一下

师：今日老师给小伙伴们带来了许多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜爱你们，想和你们做伙伴，谁情愿成为我的新伙伴播放音乐《幼儿园里真欢乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜爱你!想和你成为好伙伴。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小伙伴想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺次站到中间，大声说我叫："***。"

2、对个别胆小的、羞涩的幼儿不要太牵强，老师可援助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行鼓舞。

(三)老师出示全班幼儿个人照片

1、师：小伙伴们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里幼儿用手指出来，并说出照片中小伙伴的名字，回答正确的小伙伴就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。

2、找一找自己喜爱的新伙伴，或是自己的`同桌。

师：:你喜爱的的新伙伴叫什么名字找一找，他的照片在哪里(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找伙伴》的游戏。老师拍摄幼儿找伙伴的录像。播放音乐“找找找，找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。”

(四)活动结束：

小伙伴们今日在幼儿园认识了这么新伙伴，兴奋吗现在让我们一起看一看今日小伙伴们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会立场和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好伙伴”正是这种渴望的外在表达。因此我们应当多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是伙伴”，真心盼望每个孩子都有很多真诚的伙伴。

小班社会教案8

1．知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿情愿援助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做***。

2．培育幼儿敏锐的观测技能。

3．情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

活动过程：

一、故事讲解并描述

1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？〔看见它流眼泪了。〕

2．故事讲解并描述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……"

二、情感体验

1．熊宝宝为什么哭？

2．你有什么好方法让它不哭吗？〔擦眼泪、抱抱它〕

三、援助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

1．装饰衣裤〔蜡笔、印染、棉签画等〕。

2．送一句劝慰熊宝宝的'话〔学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"〕。

3．帮熊宝宝穿上新衣服。

活动反思：

这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会劝慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的爱好。

小班社会教案9

1、了解警车、抢救车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危险时拨打相应的电话号码。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、抢救车图片。

2、多媒体课件〔三幅有关突发事项图画〕。

3、一部电话。

活动过程：

一、激发爱好。

出示警车、抢救车、消防车的图片，引发幼儿学习爱好，引导幼儿说出警车、抢救车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？〔警车〕〔消防车〕〔抢救车〕这辆车有什么用呀？〔抓坏人、抓小偷〕〔救火〕〔救病人、把病人送到医院里去〕那警车〔消防车、抢救车〕是谁开的.呀？〔警察叔叔、消防员叔叔、抢救人员〕

二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的爱好。

老师向小伙伴介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；抢救人员打120。

出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景老师提问："这图上是谁在干什么？该怎么办呢？"我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？〔打电话〕"房子失火了该怎么办？"失火叫消防员来救火怎么办？〔打什么电话〕"这个小伙伴怎么了？

小伙伴生病了怎么办？〔打什么电话〕小结、在生活中假如我们遇到危险事项时，要实时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危急，但我们不能随意地拨打这些号码，只能在发生紧急状况的时候才能拨打。

三、游戏"开车子"

1、我们认识了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？

2、你想开汽车到什么地方去呢？

3、老师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽！"

活动反思：

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言技能得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道非常交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并援助幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会教案10

1、指导幼儿用将面团聚压扁的方法做月饼，体验面团松软可变的特性，培育幼儿对面塑活动的爱好。

2、进展幼儿的动手技能。

3、情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。

活动过程：

1．谈论月饼

老师出示月饼，并问小伙伴：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”

2．做月饼

老师提议：中秋节到了，请小伙伴给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

〔1〕幼儿探究做月饼的方法。老师发给每人一块面团，请小伙伴想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？

老师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。

〔2〕沟通阅历。请做好月饼的小伙伴展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，老师援助讲解或提示：即先把面团放在两手中团聚，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团聚装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。

〔3〕再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对技能强的幼儿，老师可请他们试做一些其他外形的'月饼；

对技能较差的幼儿，老师那么予以详细地援助，使其获得胜利。

3．给娃娃送月饼

请小伙伴将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的胜利与援助他人的欢乐。

活动反思：

月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作技能，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。

小班社会教案11

1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。

2、学会做糖果，培育动手技能。

3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：

懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

活动预备：

课件糖纸假设干橡皮泥牙签假设干音乐

活动过程：

(一)开始部分

儿歌：爸爸的爸爸叫什么？

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么？

爸爸的妈妈叫奶奶

妈妈的爸爸叫什么？

妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么？

妈妈的妈妈叫外婆

〔二〕基本部分

1、老师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜美》

2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？

3、亲子互动：把你的甜美的`礼物〔一个吻，深情的拥抱〕送给你的爸爸妈妈，老师。

4、动手操作：老师教幼儿做糖果〔先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。〕

5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果

(三)结束部分

老师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序

活动延伸：

告诫幼儿吃糖多了不好。

活动反思：

相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜美感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜美的亲情。

小班社会教案12

1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

2.逐步养成良好的午睡习惯。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.课件：图片—睡觉

2.课件：音乐—该睡觉了

活动过程

1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

图片上的娃娃在干什么？她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

3.掌控正确的`午睡方法

〔1〕通过生动、有趣的形式，援助幼儿掌控正确的方法。

〔2〕老师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静，一觉醒来精神好。

4.教幼儿把小鞋子放整齐。

老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找伙伴，找到伙伴反跟斗。

6.学钻被，盖被。

〔1〕掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

〔2〕老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

7.游戏：该睡觉了

播放音乐：该睡觉了

幼儿听着音乐仿照午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

活动反思

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿提供肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。

小班社会教案13

1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。

2、初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。

3、情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、老师事先与厨房联系好参观的详细时间。

2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

活动过程：

1、幼儿阅读食谱。

老师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发觉每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区爱好。提问：

(1)看看我们每天都吃些什么

(2)这些好吃的食物是谁做出来的

(3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的

2、老师组织幼儿参观食堂，观测厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。

(1)了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很粗重，运用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)观测叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小伙伴开餐很劳碌、很辛苦。

指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么他们是怎样做的

(3)争论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么

3、幼儿尝尝饭菜。

老师请幼儿闻闻菜和饭的.香味，尝尝菜的味道，告知幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声感谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小伙伴应当怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)

4、老师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔阿姨的感恩之情。

活动反思：

今日，我们了解了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、欢乐的事情，知道了小伙伴从小应当喜爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多方便。

小班社会教案14

1、认识自行车和摩托车，了解两者之间的差别，会进行观测。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

活动预备：

自行车的实物等。

活动过程：

1、老师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车会不会骑自行车

2、请幼儿认真观测自行车有几个轱辘自行车的座位是什么样的自行车的铃铛在什么地方请一个小伙伴上来骑自行车，其他小伙伴观测自行车怎样才能走(用脚蹬脚蹬子)

3、老师出示摩托车的图片，请幼儿观测摩托车的结构，问幼儿摩托车有几个轱辘摩托车的座位是怎样的`摩托车的车把是怎样的

4、老师带领幼儿到四周的公路边进行观测，认真看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬

5、老师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走；摩托车比自行车走得快。

活动反思：

目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参加谈话。

小班社会教案15

1、通过游戏的方式，认识同伴。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动预备：

小手帕一条

活动过程：

1、全体幼儿围成一个大圆圈。

2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的`脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，假如叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。

3、宝宝游戏：宝宝根据老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。老师实时提示宝宝留意安全。宝宝假如说错了名字，老师在一旁予以提示和鼓舞。

4、游戏结束，老师引导幼儿：说说自己认识了哪几个伙伴啊？

活动反思：

通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生肯定的爱好，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清晰、洪亮、精确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清晰，甚至不能精确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿予以鼓舞、援助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达技能强的幼儿，援助胆子小、表达技能差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

小班社会教案16

1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

活动过程：

(一)、认识芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样它有什么用

3.怎样的芹菜才能吃

4.小伙伴喜爱吃芹菜吗

(二)、幼儿尝试择菜

老师不提示方法，幼儿自由择菜

(三)、学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的幼儿并示范。

2.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

(四)、幼儿再次尝试择菜

1.老师巡回观测、指导。

2.师幼共同整理场地。

(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

活动延伸：

幼儿品尝烧好的芹菜。

活动反思：

小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的`是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿进展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，老师在提供的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有掌控正确方法的尝试过程中就不会涌现时间的隐性糜费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

小班社会教案17

本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验的欢乐。

活动目标：

1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。

4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，老师：小伙伴都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的`玩具去玩。

2、组织幼儿争论。老师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小伙伴玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具，老师巡回指导。

要求〔1〕鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。〔2〕在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具

日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往技能得到进一步巩固。

活动反思：

鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往技能，引导孩子留意他人的情感改变，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人欢乐和解除别人痛楚的愿望。

小班社会教案18

1、喜爱小猫，愿意学习小猫好的习惯。

2、了解小猫的生活习性。

3、初步养成走路轻、爱洁净的好习惯。

4、情愿大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

幼儿用书。

活动过程

一、活动导入。

——老师带领幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。

——请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？

——请幼儿说一说，小猫走路时的特征。

二、看图学习。

1、老师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。

——小猫对自己的好伙伴表现得非常地友好，见到好伙伴的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。

——小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

——小猫也是很爱洁净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。

——小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱惜环境的。

——小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。

2、争论小猫的习性值得学习的方面。

——小伙伴们对待自己的同学伙伴要友好，我们可以相互拥抱。

——小伙伴也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。