安徽省2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷

安徽省2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷一、语言积累与综合运用（30分）1．按要求默写（1）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）（2），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4），思而不学则殆。（《论语·为政》）（5）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（7）他人不理解自己，也不怨恨恼怒，这才是有德之人的作风，所以孔子在《论语》十二章中说“，。”2．阅读下面文字，完成（1）—（4）题。徽州是皖南地区一颗璀càn（）的明珠，徽风皖韵，A(美好的东西或景色太多，欣赏不过来)。她清纯、娟秀、古典、精美，充满现代生活的时尚和古朴的风情。B四月的徽州是一个旅游的好季节。一支弯曲的木橹，在新安江上一来一回yōu（）然搅动，古老的石桥、鳞次栉比的牌坊、斑驳的树影、还有天上变幻的云彩和盘旋的飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑lán（）的光点，迷离闪烁，犹如风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧而眩目的花纹……（1）根据拼音写出相应的汉字。璀cànyōu然斑lán（2）结合A处括号中的意思写出恰当的成语。A：（3）B处划直线句子有语病，修改为：3．名著阅读（1）下面四篇文章均选自《朝花夕拾》，其中回忆在日本学医的文章是（）A．《父亲的病》 B．《无常》C．《五猖会》 D．《藤野先生》（2）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是（）A．孔乙己 B．范爱农C．藤野先生 D．寿镜吾老先生（3）《朝花夕拾》中不少篇目中鲁迅都提到了自己的父亲，请结合《五猖会》《父亲的病》中的相关情节，说说鲁迅对父亲的不同看法。4．综合性学习进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级（1）班组织的“有朋自远方来”的综合性学习活动，并完成以下任务。（1）请你仿照示例，再拟写两个活动。例：活动一：交友之道名家说活动二：活动三：（2）朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请选出属于敬辞类的词语。①令尊②久仰③家君④见谅⑤高见⑥愚兄⑦赐教⑧拙作敬辞类：（写序号）（3）童年时代要好的朋友叫“竹马之交”；经历过艰难困苦的朋友叫“”；平淡如水的朋友叫“”。（4）研究下列“友”字的不同形状，说说你从字形中感悟到的交友之道。甲骨文金文篆文____________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）阅读下面的文段，回答问题。秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，②她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。③她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……5．请说说下列句中加点词的含义。她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。____________________________________________________________________________________________6．文中的母亲为了让儿子“好好儿活”做了哪些努力？请结合全文概括归纳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章中有三处划横线的句子都用“悄悄的”这一词语来描写母亲的行动，通过这些描写你可以读出母亲怎样的心理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．课文三次写到“看花”，其结果各不相同，根据“我”的态度变化，你觉得儿子实现了母亲要求他“好好儿活”的期望了吗？说说你的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中有几处插叙的内容，请仿照示例，再找出一处，写在横线上，然后说说它在文中的具体作用。示例：原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用：补充说明母亲的病具体到了哪步田地，母亲做出的超常努力，表现了母亲对“我”的爱。原句：_______________________________________________________________________________________作用：_______________________________________________________________________________________阅读下面的文段，回答问题。只要月亮还在天上张炜①人这一辈子需要不时地被犒赏，为了多些欢乐，就得好好过节。②我家没有比外祖母更懂这个道理的人了，所以她最重视节日，只要是节日就不肯放过，一定要把它过得像模像样。③好东西吃也吃不完。外祖母说：“吃不完就是一年不挨饿，日子再苦，中秋节也要好好过。”她对这一天的重视，似乎超过了任何一天，到了晚上，大家都要高兴，都不能讲生气的话。④这天晚上不能提爸爸。⑤我一直忍住，尽管特别想念。我相信她们也是一样。如果提到爸爸，大家就没法高兴了。⑥他们那一伙工友要不停地凿山，再好的月亮也顾不得看一眼。可怜的爸爸。⑦一年中秋节，已经到了半夜，月亮看着我们，还不打算离开，我们更舍不得离开这么好的月光、这么好的夜晚。但不管怎样，最后还是要睡觉。我们躺在炕上，透过窗户看着月亮，一直到瞌睡上来。看着月亮想心事，想啊，想啊，就睡着了。⑧正睡着，梦到有人来敲我们的门，“咚咚、咚咚”，越敲越响。外祖母“呼”地一下坐起。⑨我终于听清了，这不是做梦，而是真的有人敲门。我和外祖母从炕上跳下来时，妈妈已经起来了，先一步打开了屋门。一个细高个儿进来了。我一眼认出是爸爸。⑩“啊，爸爸！”我跳起来，两脚还没有落地，他就把我接住了。⑪爸爸的头发上落满了月光，白灿灿的。我忍不住伸出手摸了一下，又用力搓了两下，那月光还是留在他的头发上。⑫爸爸来得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高兴坏了，都惊住了。妈妈和外祖母过了三四分钟才醒过神，齐声问：“你怎么回来了？”爸爸语气十分平静地回答：“回家过节。”我看到妈妈脸上流下了两道泪水。外祖母没说什么，转身到黑暗里忙起了什么。⑬我心里一阵难过：我们如果早一点知道爸爸会赶回来多好。可怜的爸爸，没能和我们一起过节。太可惜了，今晚的事会让我们难过一辈子。⑭正这样想着，外祖母已经点亮了灯，走过来说：“来，咱们重新过节。”妈妈一下醒悟过来，赶紧和外祖母一起忙活：大圆木桌被再次抬到院子里，一个个碟子、钵子全端出来了，特别是酒瓶和杯子，它们一样不少地全摆在了桌上。⑮现在已经过了半夜，月亮已经歪到西边。不过月色还是很亮，空中没有一丝云彩，一只小鸟在不远处叫了一声，有什么动物在附近的树上跳跃。⑯啊，我们要接着过节。⑰我会永远记住这个中秋之夜，记住爸爸讲的事情。⑱在我们这里，除了春节，就数中秋节最隆重了，一般出远门的人都要在这两个节日赶回来，与家人团聚。可是爸爸一年里只有两个假期，每次不超过三天。⑲他是一路跑回来的，只用了一天多一点的时间，就走完了两天的路程。他一路上叮嘱自己的只有一句话：“只要月亮还在天上，就不算晚！”⑳外祖母背过身去。妈妈也在抹眼睛。我抬头看着天空：啊，月亮还在，爸爸真的追上了它。（选自《读者》2021年第14期）10．文章第⑥段、第⑬段都写到“可怜的爸爸”，分析“可怜”的不同含义。____________________________________________________________________________________________11．为第⑪段划线句子从重音、语气两个角度进行朗读设计，并说出设计理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．分析文章第⑮段划线句子的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本文以“只要月亮还在天上”为题，有什么妙处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文段，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之．王戎①七岁，亦往看，虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无惧色。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《识李观虎》【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②承间：乘机。③辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。④湛然：安详沉静地。14．解释句中加点字词的意思。①元方入门不顾②了无惧色③尝与诸小儿游④取之，信然15．翻译下面的语句。①非人哉！与人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。____________________________________________________________________________________________16．请用自己的话说说，为什么王戎听到虎吼并不害怕，又为什么不和大家一起去摘李子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．【甲】【乙】两文分别给我们怎样的启示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（30分）18．初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“▲带给我快乐”为题，写一篇记叙文。【提示与要求】①将题目补充完整，紧扣主题，内容充实具体，有真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名、人名；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）归雁洛阳边（2）遥怜故园菊（3）岐王宅里寻常见（4）学而不思则罔（5）受降城外月如霜（6）思君不见下渝州（7）人不知而不愠；不亦君子乎【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“园、岐、罔、渝”故答案为：⑴归雁洛阳边⑵遥怜故园菊⑶岐王宅里寻常见⑷学而不思则罔⑸受降城外月如霜⑹思君不见下渝州（7）人不知而不愠，不亦君子乎【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】（1）璨；悠；斓（2）美不胜收（3）改为：徽州的四月是个旅游的好季节。【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。根据字词积累和语境。“璀càn”写作“璀璨”，“yōu然”写作“悠然”，“斑lán”"写作“斑斓”。

(2)本题考查词语含义。根据字词积累可知，“美不胜收”形容“美好的东西或景色太多，欣赏不过来”。

(3)本题考查病句的辨析与修改。B处划直线句子搭配不当，应改为“徽州的四月是个旅游的好季节”。故答案为：⑴璨；悠；斓

⑵美不胜收

⑶徽州的四月是个旅游的好季节。【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．【答案】（1）D（2）B（3）《五猖会》中父亲在我急切而兴奋的准备去看迎神赛会时却让我在家背《鉴略》，我对父亲的做法即迷惑又有强烈的不满；《父亲的病》中我看到父亲在庸医的治疗下，病情一步步恶化，最后死亡，对父亲产生不舍和愧疚之情。【解析】【分析】⑴本题考查对文章主要内容的识记。根据题干“回忆在日本学医”的信息可知是《藤野先生》。《藤野先生》是一篇回忆性散文，记叙了作者留学日本时的生活片段。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热情、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉.的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。

⑵本题考查对名著主要人物的识记。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”描写的是范爱农；在日本初见范爱农，鲁迅对他们随身携带绣花鞋以及互相让座等行为嗤之以鼻；范爱农的老师徐锡麟被杀，鲁迅主张发电报回国，范爱农强烈反对，鲁迅觉得他极其可恶；后回乡遇到范爱农，鲁迅与范爱农冰释前嫌，成为好友；共事一段时间后，鲁迅离开南京，范爱农学监的工作丢失，后溺水身亡，鲁迅内心悲凉，并作诗悼念他。

⑶本题考查对名著人物的理解。《五猖会》写到父亲的情节：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。...我忐忑着，拿书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我-句-句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说，完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头.上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。结合文章结尾“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今-想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。可以看出，童年的鲁迅对父亲强制要求背完书才能去看五猖会的无奈和对父亲教育方式的不满。

《父亲的病》写到父亲的情节：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!”衍太太说。“父亲!父亲!”我就叫起来。“大声!他听不见。还不快叫?!”“父亲!!!父亲!!!”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一-睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀!快叫呀!”她催促说。“父亲!!!”“什么呢?”.他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲!!!”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。由此可以看出，作者对没有让父亲安静地离去感到深深的痛苦和自责。故答案为：⑴D⑵B⑶《五猖会》中父亲在我急切而兴奋的准备去看迎神赛会时却让我在家背《鉴略》，我对父亲的做法即迷惑又有强烈的不满；《父亲的病》中我看到父亲在庸医的治疗下，病情一步步恶化，最后死亡，对父亲产生不舍和愧疚之情。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。4．【答案】（1）朋友互助图片展；感恩朋友分享会/历史好友故事会（2）敬辞类：①②⑤⑦（3）患难之交；君子之交（4）“友”字像两手相交表示握手，以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是友好。因此，我认为朋友间要平等交往、有共同兴趣爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。【解析】【分析】(1)本题考查栏目设计。因为这次的活动是以“有朋自远方来”为主题的，所以在设计活动内容的时候需要围绕着“有朋自远方来”这个主题来设计，可以设计为：名人交友故事、交友征文比赛等。

(2)本题考查谦敬词辨析。①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。②久仰：敬辞，仰慕已久(客套话)。③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲的称呼。④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。⑤高见：敬辞，称人高明的见解。⑥愚兄：谦辞，对同辈而年轻于己者的自我谦称。⑦赐教：敬语，给予指教。⑧拙作：谦辞，谦虚称呼自己的品。据此可知，敬辞类：①②⑤⑦。

(3)本题考查古代的称谓。题干中“经历过艰难困苦”可说是“患难”，经历过艰难困苦的朋友叫“患难之交”；“平淡如水”可谓“君子”，平淡如水的朋友叫“君子之交”。

(4)本题考查理解感悟能力。“友”在甲骨文中是两只右手靠在一起的形状，就像旧友重逢，二人都伸出右手，紧紧相握，表示友谊。在金文中仍是两只右手靠在一起的形状，在小篆中是两只右手一上-下地靠在一起的形状。由此可见，交友之道是相亲相近。故答案为：⑴朋友互助图片展；感恩朋友分享会/历史好友故事会

⑵敬辞类：①②⑤⑦

⑶患难之交；君子之交

⑷“友”字像两手相交表示握手，以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是友好。因此，我认为朋友间要平等交往、有共同兴趣爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求

⑵本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

⑶本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

⑷本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。【答案】5．第一个“艰难”：指呼吸困难。说明母亲已经病得很严重了；第二个“艰难”：指生活艰辛。母亲生病；儿子瘫痪，失去信心；照顾未成年的妹妹。6．①母亲提议去北海看花，让暴怒无常的“我”快乐起来。②母亲再次提议去看花，让绝望的“我”振作起来。③病重的母亲临终前对儿子的无尽担心和牵挂。7．她知道我因病而烦躁，体谅儿子的苦衷，怕惹恼因此行动都变得小心翼翼；可她又放不下担心我，只能悄悄地躲出去看我的动静；她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。8．第一次母亲提议去看花，“我”因绝望不响应还大发脾气；第二次母亲提议去看花，“我”勉强同意，表明“我”开始面对现实，但因母亲突然病逝而无法成行；第三次妹妹推“我”去看花，“我”明白了母亲的苦衷，决心坚强地活下去，珍爱生命，努力创造美好人生。9．①第一处：“母亲喜欢花……”|作用：母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现母亲对“我”的爱。②第二处：“别人告诉我……”。作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，母亲至死还在关心儿女，表现了母亲对“我”的爱。【解析】【点评】⑴本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑸本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。5．本题考查词语理解赏析。联系“邻居们把她抬.上车时，她还在大口大口地吐着鲜血”可知“她正艰难地呼吸着”中的“艰难”是指呼吸困难。说明母亲已经病得很严重了；联系“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的)子和我那个还未成年的女儿”可知“像她那一-生艰难的生活”中的“艰难”是指生活艰辛：母亲生病；儿子瘫痪，失去信心；照顾未成年的女儿。

故答案为：第一个“艰难”：指呼吸困难。说明母亲已经病得很严重了；第二个“艰难”：指生活艰辛。母亲生病；儿子瘫痪，失去信心；照顾未成年的妹妹。6．本题考查内容理解概括。联系““听说北海的花都开了，我推着你去走走。’她总是这么说”和“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天.上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知母亲提议去北海看花，是为了让暴怒无常的“我”快乐起来；联系“‘不，我不去!’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我可活什么劲儿!’”和“‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知母亲再次提议去看花，是为了让绝望的“我”振作起来；联系“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我她昏迷前的最后一-句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”可知病重的母亲临终前对儿子的无尽担心和牵挂。

故答案为：①母亲提议去北海看花，让暴怒无常的“我”快乐起来。②母亲再次提议去看花，让绝望的“我”振作起来。③病重的母亲临终前对儿子的无尽担心和牵挂。7．本题考查词语理解赏析。联系“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知“母亲就悄悄地躲出去”是她知道“我”因病而烦躁，体谅儿子的苦衷，怕惹恼“我”因此行动都变得小心翼翼；联系“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知“她又悄悄地进来”是她又放不下担心“我”，只能悄悄地躲出去看我的动静；联系“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿。她比我还敏感”可知“她又悄悄地出去了”是因为她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到“我”，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。

故答案为：她知道我因病而烦躁，体谅儿子的苦衷，怕惹恼因此行动都变得小心翼翼；可她又放不下担心我，只能悄悄地躲出去看我的动静；她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。8．本题考查内容理解概括。联系““听说北海的花都开了，我推着你去走走。’她总是这么说”和“‘不，我不去!’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我可活什么劲儿!’”可知第一次母亲提议去看花，“我”因绝望不响应还大发脾气；联系“‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”和“我的回答已经让她喜出望外了”“她出去了，就再也没回来”可知第二次母亲提议去看花，“我”勉强同意，表明“我”开始面对现实，但因母亲突然病逝而无法成行；联系“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”..可知第三次妹妹推“我”去看花，“我”明白了母亲的苦衷，决心坚强地活下去，珍爱生命，努力创造美好人生。

故答案为：第一次母亲提议去看花，“我”因绝望不响应还大发脾气；第二次母亲提议去看花，“我”勉强同意，表明“我”开始面对现实，但因母亲突然病逝而无法成行；第三次妹妹推“我”去看花，“我”明白了母亲的苦衷，决心坚强地活下去，珍爱生命，努力创造美好人生。9．本题考查写作手法。联系文章内容可知本文中.的插叙有①“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。作用：母亲是一个非常热爱生活的人，但为了照顾瘫痪的儿子，放弃了对生活的享受，表现母亲对“我”无私的爱。

②“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”。.作用：说明母亲心里只为)L女的幸福着想，从未把自己放在心上，母亲至死还在关心儿女，表现了母亲对“我”无私伟大的爱。

故答案为：①第一处：“母亲喜欢花……”|作用：母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现母亲对“我”的爱。②第二处：“别人告诉我……”。作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，母亲至死还在关心儿女，表现了母亲对“我”的爱。【答案】10．示例：第⑥段的“可怜”写出爸爸为了工作，不能回家过节、欣赏月色的怜惜，表达了我对爸爸的思念之情。第⑬段的“可怜”写出爸爸虽然赶回家，却已经错过赏月时间的遗憾，表达了我对爸爸的心疼与愧疚。11．示例：“伸”“摸”“搓”可以重读，读出爸爸意外回家过节的惊喜。整句话可以用欢快的语气朗读，表达出突然见到无比思念的爸爸出现在面前时激动。12．示例：通过环境描写（或景物描写）和以声衬静（以动衬静）的手法，渲染了中秋节夜安宁祥和的氛围，表现了虽过半夜，但一家子还能团聚过节、拥抱亲情的喜悦之情。13．设置悬念，吸引读者阅读兴趣；写出文章的主要内容：爸爸为了赶回家过中秋团圆节的认真与执着；寓意深刻，点明了文章的主旨——月亮在，亲情永恒，突出亲情力量的伟大。（答出3点即可满分）【解析】【点评】⑴本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑵本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

⑶本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运，

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。10．本题考查分析词语的含义。结合第⑥段“他们那一伙工友要不停地凿山，再好的月亮也顾不得看一眼”，可知第⑥段的“可怜”写出爸爸为了工作，非常辛苦不能回家过节、欣赏月色的怜惜，联系第⑤段“我一直忍住，尽管特别想念。我相信她们也是一样。如果提到爸爸，大家就没法高兴了”，可知表达了“我”对爸爸的思念之情：结合第①③段“我.心里一阵难过：我们如果早一点知道爸爸会赶回来多好”“没能和我们一起过节。太可惜了，今晚的事会让我们难过一辈子”，可知第③段的“可怜”写出爸爸虽然赶回家，却已经错过赏月时间的遗憾，表达了“我”对爸爸的心疼与愧疚。

故答案为：第⑥段的“可怜”写出爸爸为了工作，不能回家过节、欣赏月色的怜惜，表达了我对爸爸的思念之情。第⑬段的“可怜”写出爸爸虽然赶回家，却已经错过赏月时间的遗憾，表达了我对爸爸的心疼与愧疚。11．本题考查朗读的重音和语气。那些在表情达意.上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调，可以重读。从“啊，爸爸!我跳起来，两脚还没有落地”，可知第①段划横线句中伸“摸”“搓”，表现了“我”对爸爸意外回家过节的惊喜，可以重读；从“爸爸来得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高兴坏了”可知整句话表达了“我”突然见到无比思念的爸爸出现在面前时激动，以用欢快的语气朗读。

故答案为：“伸”“摸”“搓”可以重读，读出爸爸意外回家过节的惊喜。整句话可以用欢快的语气朗读，表达出突然见到无比思念的爸爸出现在面前时激动。12．本题考查景物描写的作用。“月亮已经歪到西边。不过月色还是很亮，空中没有一丝云彩”，是景物描写，“一只小鸟在不远处叫了一声有什么动物在附近的树上跳跃”以声衬静(以动衬静)，渲染了中秋节夜安宁祥和的氛围；结合“啊，我们要接着过节”，看出第⑤段划波浪线句子表现了虽过半夜，但一家子还能团聚过节、拥抱亲情的喜悦之情。

故答案为：通过环境描写（或景物描写）和以声衬静（以动衬静）的手法，渲染了中秋节夜安宁祥和的氛围，表现了虽过半夜，但一家子还能团聚过节、拥抱亲情的喜悦之情。13．本题考查标题作用分析。标题“只要月亮还在天上”，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；从内容上，结合“他一路上叮嘱自己的只有一-句话：‘只要月亮还在天上，就不算晚’”，可知标题写出文章的主要内容：爸爸为了赶回家过中秋团圆节的认真与执着；从主旨上，结合“在我们这里，除了春节，就数中秋节最隆重了，一般出远[门]的人都要在这两个节日赶回来，与家人团聚”“我抬头看着天空：啊，月亮还在，爸爸真的追上了它”，可知标题点明了文章的主旨一月亮在，亲情永恒，突出亲情力量的伟大。

故答案为：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；写出文章的主要内容：爸爸为了赶回家过中秋团圆节的认真与执着；寓意深刻，点明了文章的主旨——月亮在，亲情永恒，突出亲情力量的伟大。【答案】14．回头看；完全；曾经；的确，确实15．①（你的父亲）真不是人！和别人相约同行，却丢下我先离开了。②他们看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，其他小孩争着跑去摘那些果实。16．不怕虎吼，是因为他知道老虎被断了爪牙，且被隔绝了，伤不了自己；不去摘李，是因为这么多李子长在路边都没人摘，一定是苦的。17．甲文：诚信是为人之本，守信用的人才会受到别人尊重；我们应该尊重他人，对他人的不尊重就是对自己的不尊重。乙文：做事要仔细观察，善于思考；根据有关现象进行推理判断，不能盲目追随他人。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。14．①句意