工商管理实践教学革新

第第页工商管理实践教学革新

一、加大力度构建社会学校实践教学体系，有助于培育高校高校生专业人才的社会适应技能

各个高校的着眼点是为了通过加强同学的学习技能培育成综合性的人才，所以对于就读于工商管理的高校生来说，学习科学的管理技能是老师教学的重中之重。

就目前从事工商管理事业单位的进展状况来说，各大工商管理事业单位，需要的是各种专业性较强的人才;其次要有强大的创新技能和综合素养人才。

构建实践教学体系,有利于高校同学在学习的过程中,通过借鉴其他先进的人才培育方法和阅历,将更加着重培育高校高校生的社会适应技能。

一方面,老师可以依据企业要求人才的新标准来开展教学，比如企业中开展科研立项、业务询问等活动,老师可以充分结合工商管理的教学内容，有效的指导同学的实践实习活动;另一方面，学校应建立敏捷科学的管理机制，通过老师向同学介绍和引荐多种实践的地点，比如公司、沟通会等多种资源，让同学在学习知识的同时得到合理的实践应用，使同学更好地认识到自己的优点和缺点，能够在沟通和共享中正确的剖析自己，改善自身的不足。

二、努力培育工商管理类专业人才向多元化方向进展

由于我国经济进展不平衡的缘由，教育水平涌现五花八门的特点。

而且我国各大高校的同学来自不同的地区，从小接受的信息和教育方式都存在这样或那样的差异。

这就使得高校的老师运用合理的教学方式，努力让同学共同学习到工商管理方面的专业知识，让同学向多元化方向进展，把高校生培育成人才来满意社会快速进展的要求。

为明确人才培育工商管理类专业人才向多元化方向进展,需要老师在巩固同学专业知识学习的同时，加强同学在实践活动中的协调技能。

对于学习工商管理专业的综合性人才来说，具备较强的协调技能是学以致用的方式之一。

同学需要知道当今社会人际关系特别重要，较强的协调技能要求同学不但在高校里与同学之间、老师之间存在融洽的交往关系，而且需要在各个方面懂得处理和协调不同的事物以达到养成同学重视协调技能和交际技能的生活习惯。

老师在教学中要让同学学会与人友好相处是进行实践改革的基本前提，由于实践活动中不只是一个人的行为活动，而是整个团队或者多个人的实践过程。

这就要求高校老师在进行实践改革前需要加强同学的思想品德教育，比如，真诚待人和敬爱他人要有宽阔的心胸接纳他人等方面进行教育，会使得同学在日后工作中的协调技能得到有利的发挥，为同学向多元化的方向进展做好充分的预备。

三、将工商管理专业知识与同学的实践活动进行有效地结合

高校里的同学大部分时间都在学校学习，没有许多的时间去参与实践活动。

而假期时间许多同学用于打零工或者放松，老师可以多留意一些利于同学应用专业知识的.实践活动，将一些实践活动机会推举给同学，让同学认识和了解到假如多参与实践活动对自身专业技能和专业素养具有巨大的援助作用。

比如有些同学存在理论知识过硬，但是真正实习中却不适应工作的需要。

处理这一类的问题，老师可以让同学放平心态，静下心来从客观的角度分析自身在学习中存在的问题，加强对实际问题的处理技能和应变技能，使创新性思维在实践中得到适当的应用。

老师可以通过提高管理系列课程新型体系,以技能提升为中心,实行行之有效的培育。

首先,老师应将同学作为主体，让同学在知识经济高速进展的时代中发挥领头的作用。

再次,老师可以通过模拟教学法,使同学在新型的教学方法中得到思维的启发，能够实时调整良好的学习状态，能实时合理的排解自己的个人消极心情，为工商管理实践改革事业制造一个恰当的教学氛围。

综上所述,老师通过对工商管理专业要求同学达到的标准来对实践课程进行一系列的改革和创新,并分析和对比了实践性理念同传统教学理念方式的利弊。

在当前瞬息万变的信息时代，高校的工商管理专业需要进行实践活动的改革，只有不断地改革不适应教育进展需要的教学方法，才可以不