观潮教学总结

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观潮教学总结1

三班级科学课程是要以培育学校生的科学素养为宗旨，以改革同学的学习方式为重点的，适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面对全体同学。同时，它充分考虑到同学在性别，天资，爱好，生活环境，文化背景，地区等方面存在的差异，在课程，教材，教学，评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。因此在科学教学工作过程中，应始终坚持为每一个同学提供公正的学习科学的机会和有效的指导。下面把本学期的教学详细状况总结如下：

1，在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标。

学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。因此，在科学教学中，同样着重培育同学的'爱国主义，集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是加强对同学的实践技能和探究技能的科学技能的培育。

2，明确课程理念，目标，任务，吃透教材，充分掌控教材的特点，从而做出与教材相符，与同学年龄特点相符的教学设计。

设计教案时尽可能地以激发同学的观测爱好为重点，以引导同学掌控科学观测的方法犯难点，同时重视同学良好的科学立场，喜爱生命，爱护环境等精神的培育。

3，以同学为主体，充分让同学主动参加科学活动。

三班级同学对四周的世界的新奇心和探究欲，因此，在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究。在教学中，着重满意同学进展需要和已有阅历的结合，提供他们能径直参加的各种问题，让他们更简单地进行科学的各种实际观测和操作。老师在作为活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对同学在科学学习活动中的表现予以充分的理解和尊敬，并以自己的教学行为对同学产生了积极的影响。在这样的开放的课堂环境下，同学对科学便会产生深厚的爱好，经过多次的实际观测和试验活动后，自然也就提高了同学的科学技能。

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时间飞逝，转瞬间一个学期又将结束，在这个学期里，留给我们的是新的思索和更大的努力。细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有辛苦有喜悦，失败与胜利并存。在我当任八年〔1〕、〔3〕班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得焦灼又劳碌，开心而充盈的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

我当任八班级两个班的数学教学，两班共有66人，同学的数学基础和空间思维技能普遍较差，大部分同学的解题技能非常弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。尤其是八〔1〕班，差生面广，面对学质的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。新的教育形式要求我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论，如有问题马上更正、改进。

2、多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更简单接受的教法。

4、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

5、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛玻课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的'爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，八班级同学爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。

8、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、取得的成果：

在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的平常成果来看，我所任教的八年〔3〕班无论从平均分、及格人数和优生人数都有所增加，自己独立完成作业，实不懂就问老师和同学。八班级〔1〕班由于同学基础差，同学学的很吃力，有放弃念头，还有的学习立场不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。

四、存在的不足：

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语速快，激情不高；对同学爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

五、改进措施：

1、多与同学沟通，了解同学掌控知识的状况，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

2、着重组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单掌控的内容他们也不加思索，所以需要严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、着重打基。同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌控，那么可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简约的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”。

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《观潮》教学反思

《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来

时、潮退后的景象，写出了大潮的奇怪、宏伟、壮丽。赞美了这一“天下奇观”，表达了热

爱祖国山河的思想感情。

在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情的朗读，使同学置身其

中，感受大潮的宏伟、壮丽，激发对大自然的喜爱之情。但我们班上读得好的同学很少，多

数同学朗读不够到位，唱读现象严峻，这是我今后教学中要加强的。我觉得在语文课上，学

生应当“读”占鳌头，以读为主，以读为本。读是培育语感的主要方法，是培育阅读技能的

基础，要读字当头，一切都在其中。而要使同学具有肯定的朗读技能，老师应当为同学创设

出良好的情境，让同学的朗读训练落到实处。

一、激发爱好。都说爱好是最好的老师，有爱好才有学习的动力，老师要努力激发同学的朗

读爱好。因此，在教学三、四自然段时，我让同学自主选择最喜爱的语句读一读，谈感受，

鼓舞并引导同学读得有滋有味，有情有趣，读出天下奇观的气概，读出观潮人群的惊异。为

了援助同学感悟自然美和语言美，我还组织同学竞赛读、轮番读、表演读等形式，激发同学

读书的热忱。

二、充分感悟。只有在充分理解了文本内容，并将文本内化为自己的个人感受的.基础上，学

生才能将自己的感情融入文本，读出真情实感。因此，在同学充分理解了课文的内容，体会

到了钱江潮的宏伟气概后，让同学有感情的朗读，使同学增加对钱塘江大潮的感性认识，加

深对课文的理解。同时在熟读的基础上，让同学闭上眼睛，脑中出现画面。然后让同学复述

情景，尽量用上课文中的生动词语。从中训练同学的思维，培育想象力。

三、加强指导。在同学充分理解课文内容，感悟文本情感的基础上，教给同学一些一般话朗

读的基本技巧。如重音、停顿、语速等。如“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，

浩浩荡荡地飞奔而来。那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。”一句，为了突

出钱江潮的壮丽气概，应当读得稍快，强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、

“山崩地裂”、“抖动”等词语。

通过本节课的朗读训练，不但援助同学理解文本，感悟情感，而且朗诵水平得到了肯定的

提高。相信，只要锲而不舍，同学的朗诵水平、语文技能都可以得到较大提升。

观潮教学总结4

新课程的实施给老师留出了很大的制造空间，使我们能摆脱传统的教学中按部就班的教学方式，调动同学的积极性，主动性，使课堂充斥活力。在《观潮》一课的教学中，我是这样安排教学的：先让同学展示收集到的有关钱塘江大潮的资料，并播放录像引入课文。再直奔重点，突破难点。最末创设情境，鼓舞创新。在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为有以下几点值得探究与反思：

１、《观潮》一文是以写景为主的散文，语言精美，词汇丰富，把钱塘江潮描绘得绘声绘色，让人如临其境，如闻其声，如见其景，为了让同学更能入情入境，课前要求同学搜集有关材料，并用录像引入课文教学，激发同学爱好。

２、“潮来之时”的景象是全文的精髓。教学时我采纳变序教学方法，直奔重点，突破难点。为了加深对一部分精彩语言的'理解和记忆，我援助同学在理解和辩析重点词句的基础上，深入体会潮来时的声间和气概，着重朗读，做到读中悟，悟中读。

３、合作学习是新课程实现同学学习方式转变的着眼点。本节课先让同学独立思索，然后小组合作探究“潮水从远处涌来的形态和声音是怎样改变”这个问题，并要求同学画一画，读一读，在不明白的地方打问号等，同学在合作中表达了组内合作，组外竞争的探讨氛围，拓展了同学学习的空间。

４、课堂上把时间还给同学，予以同学思索问题，朗读课文的时间，耐烦等待同学思维的结果，同时，延缓老师对同学的评价，把评价的权力还给同学，鼓舞同学尝试和探究。最末创设情境，引导同学进行语言实践活动，让同学当一回讲解员，调动了同学的学习积极性也深化了同学对课文的理解。

５、值得探讨的问题：

⑴把学习的主动权和时间还给同学，让同学大胆地尝试，充分地沟通，但拓展同学的思维与教学任务是否能完成存在着冲突，该怎样解决这个问题？

⑵课堂上有一些同学的思维机敏，抢着发言，而一些同学却反应迟钝，可是我们要面对全体同学，留意同学的参加面、而对这两个极端，我们又该如何协调？

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《观潮》教学反思

四班级张元凤

《观潮》是一篇写景课文，课文通过的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清楚，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行喜爱祖国大好河山的教育，培育留心四周事物习惯的好教材。

在教学设计中应了解更多的课外知识八月十五是最正确观潮时间。其实，钱塘江涌潮改变是有规律的，潮汐的大小受天文、地理、河床高程、径流的大小、主槽〔航道〕的走向和气候等很多因素制约。其实阴历每月的月半、月初均是看潮佳期，不必肯定选在八月半。但是秋潮要比春潮