2023年幼儿园小班教学反思

2023年幼儿园小班教学反思幼儿园小班教学反思1

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起困难的神经联系，让头脑变得敏捷聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培育幼儿对打击乐的爱好和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就起先逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐实力的发展有很大的帮助。

这节课我设定的目标是：1、幼儿在老师引导下，相识并表现音色。2、在教

师帮助下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。3、要求幼儿在集体演奏时学会限制乐器，不随意发出声音。

在活动中我发觉幼儿能主动地协作我开展教学活动，对于乐器与故事特别感

爱好，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。

1、老师打算充分，教态亲切，但是在语言上有教常见的口语出现;

2、活动个环节清楚，目标设立明确并在活动中逐一体现;

3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插运用背景音乐或其它音乐。

4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。

5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参与嬉戏，更好的完成教学与嬉戏活动。

我想，只要从小班就起先逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐实力的发展有很大的帮助，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂须要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，信任以后打击乐活动我会上得越来越好!

幼儿园小班教学反思2

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起困难的神经联系，让头脑变得敏捷聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培育幼儿对打击乐的爱好和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就起先逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐实力的发展有很大的帮助。

这节课我设定的目标是：1、幼儿在老师引导下，相识并表现音色。2、在老师帮助下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。3、要求幼儿在集体演奏时学会限制乐器，不随意发出声音。

在活动中我发觉幼儿能主动地协作我开展教学活动，对于乐器与故事特别感爱好，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。

１、老师打算充分，教态亲切，但是在语言上有教常见的口语出现；

２、活动个环节清楚，目标设立明确并在活动中逐一体现；

３、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插运用背景音乐或其它音乐。

4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。

5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参与嬉戏，更好的完成教学与嬉戏活动。

我想，只要从小班就起先逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐实力的发展有很大的帮助，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂须要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，信任以后打击乐活动我会上得越来越好！

幼儿园小班教学反思3

转瞬一个月立刻就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。

时间飞转，作为一名新老师，由于缺乏教学阅历，在教学过程中经常会顾此失彼,手忙脚乱。所以，平常除了下苦功夫，仔细备好课以外，还要不断向其他老师学习讨教阅历，在教化幼儿的同时，努力提升自己的专业学问水平。

下面是我就这一个月来教学过程中出现的一系列问题所做的教学反思：

小班幼儿由于年龄小，刚从家庭走向新环境，对绘画几乎是一窍不通，发展水平只是一个“涂鸦期”。比如，我在第三周上的“奇妙的笔”(绘画)一课时，让幼儿为一只气球涂色，起先时大家爱好都很高，但是由于他们不清晰应当如何涂色，虽然老师示范过，但他们不懂得如何运用色调，有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画，有的爽性画在气球外面……针对这种状况，我认为老师千万不能急于求成，不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的爱好和热忱。我们应当去引导、呵护和培育他们。比如给气球涂色时，小挚友经常把颜色涂到轮廓外面去，这时候老师应当引导孩子尽量留意不要涂到气球的外面去，因为不当心涂到外面去了，气球就会“嘭”的一声爆掉了。这样说小挚友都快乐的笑了。在涂色的时候都特别的当心了。所以我觉得老师在培育幼儿绘画时，首先要从爱好动身，调动他们的主动性，然后再教化指导他们该怎样画才会更好看。

幼儿的绘画潜能是多样的，思维空间是广袤的，所以老师在和幼儿一起欣赏自己的作品、讲评自己的作品时，应当留意多用正面的、激励的语言，对他们的作品赐予确定和认可。即使画的有多不好，也要先表扬再建议。比如为气球涂色时，朱小楠小挚友涂得很不匀称，而且也只是涂了一小部分，这时我就对她说：“我觉得你涂的很美丽，但你看这里还是白白的纸，我觉得假如你把它都涂满了，肯定会更美丽的，你觉得呢?”朱小楠小挚友听了我的话，点点头接着涂了起来。

其实每个幼儿都是一名非常精彩的画家，老师应当敬重每个幼儿，激发他们表现美和创建美的情趣!让他们体验到胜利的喜悦。“世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽，幼儿创建的天地就有多宽”。假如我们只是一味地指责指责幼儿的不对、不足之处，只会使他们失去绘画的爱好，磨灭他们的主动性，抑制他们的情感，这样做孩子的身心就得不到和谐健康的发展。

“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，作为一名幼教工作者，我们要有一种健康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引导每个孩子，用爱心责任心去滋润每个孩子的心。

田静

幼儿园小班教学反思4

活动目标：

1、熟识小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和挚友见面时要有礼貌。

3、体验和好挚友一起嬉戏的愉悦。

活动打算：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小挚友。

活动过程：

一、谈话导入

今日天气真好！老师请了好多小动物跟小挚友一起来跟我们小挚友玩。

二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有许多的动物，看，都有谁来了？

1、出示小鸡图片

提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

2、出示小猫图片

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、出示小狗图片

提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小动物们真有礼貌，我们小挚友也要学一学它。小挚友见面时该说些什么呢？

挚友挚友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

小动物和小挚友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

5、完整观赏儿歌《见面歌》（老师示范朗读）

6、幼儿学念儿歌

7、分角色念

8、思维扩展

动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》

三、结束部分

今日玩的真快乐，让我们开着火车回家吧！

幼儿园小班教学反思5

我讲授了小班主题三的一节健康科学活动《气味真正多》。

本次活动的目标是能够辨别不同的气味，并尝试讲解并描述自己的感受。了解简洁的爱护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出相识了鼻子的结构，鼻梁鼻尖鼻孔。其次个环节是发觉鼻子的特别功能，在这一环节中我先很神奇的运用橘子来引出鼻子的功能，然后又出示了五个小杯子，醋酒香油蒜泥花露水。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告知了幼儿怎样去闻。第三个环节是教化幼儿爱护鼻子，先让幼儿们观赏了故事《翘鼻子鲁鲁》，然后发觉问题：鲁鲁做的对吗？为什么？接着又引出了思索：我们应当怎样爱护鼻子？通过看动画视频让幼儿去推断对错，教化了幼儿以后怎样去爱护自己的鼻子不受到损害。

活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应当让孩子多说（放开让孩子说）多做多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在其次个环节让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前打算所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教化孩子爱护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思索，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，肯定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

我应结合工作实际，努力实现教化方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的爱好和须要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和主动性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。在今后的工作中我肯定要多学习《幼儿园教化指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的发展。

幼儿园小班教学反思6

一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在赐予孩子学问的同时，还要赐予他们更多的“爱”，我们赐予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，挚友之间的爱，老师对学生的爱等等。在赐予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与华蜜，在这简洁的华蜜里，我们也在不断成长。

孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还会仿照的绘声绘色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

孩子的成长过程仅有一次，我们须要多听孩子的心声，赐予孩子敬重、信任与激励，还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到许多的东西，除了学习学问外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也赐予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时，孩子也赐予了我们教学方法;在我们赐予孩子快乐时，孩子也赐予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

所以，让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子能够变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上!

幼儿园小班教学反思7

活动目标：

1.能开心地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

活动打算：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：“”活动过程：

*观赏户外捡树叶照片

——共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

——出示树叶

——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

——说说树叶的颜色、形态，

*感受诗歌意境

——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

——幼儿完整观赏诗歌

提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

——跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

——编新的诗歌，集体朗诵

*嬉戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

老师做大风&

nbsp;幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇摆……动作!

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

反思：

在这个活动前，我利用平常的漫步时间，先带领孩子视察树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、视察树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一起先，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的欢乐和发觉树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。

由于这首诗歌中涉及到动词“吹”“飞”“追”等，我实行了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。

幼儿园小班教学反思8

活动背景：

秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教化幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和限制传染病的发生和扩散，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，支配相应的活动定期对幼儿进行教化。

活动目标：

养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

活动打算：

相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

活动过程：

1.干脆出示图片引入。

2.引导幼儿视察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜爱谁？为什么？

3.嬉戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

（1）沟通：“巧虎”哪里脏了？

（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。

4.观赏故事：《佳佳的尾巴》。

（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎么说，小挚友要怎样做。

（2）品德教化：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

活动延长：

（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

（2）请家长在家提示幼儿多洗手，留意合理饮食，教化幼儿不挑食，不偏食，均衡养分，增加体质。

活动反思：

1.幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小挚友都主动主动参加，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

2.活动中贯穿嬉戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在嬉戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教化幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

幼儿园小班教学反思9

我班幼儿对过生日充溢了爱好，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是经过为丁越小挚友过生日，让幼儿了解生日的意义，并经过该活动学习共享.我充分探讨幼儿的年龄特点和爱好爱好，以一份神奇的礼物引入活动，引起幼儿的新奇，再变出一个精致的生日蛋糕，将幼儿的爱好完全调动起来，活动中，我用丁越小挚友的口吻和幼儿沟通，以丁越小挚友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言进取、表现较好的幼儿，我会赐予进取的确定与赞许，并会让丁越小挚友亲小挚友一下做为嘉奖，激励幼儿接着努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小挚友说静静话的方式来吸引幼儿的留意，在整个活动中幼儿的心情都很高。

本次活动是从幼儿的年龄特点动身的，所以，活动时的秩序方面没有太大的问题，间或幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在探讨问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的留意力以到达宁静的效果，所以，整个活动进行地较为顺当。

过生日是幼儿原本就非常喜爱的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小挚友过生日，所以，幼儿们对活动更加感爱好，都很进取地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日快乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的激励下也能英勇的走过去。经过此活动，幼儿懂得了生日的意义，相识到自我长大了，并学会了关切同伴，与同伴共享食物和嬉戏的快乐。幼儿的语言表达本领也得到了提高。整个活动体现了老师引导幼儿进取参加的教化方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行进取的引导和激励，帮忙幼儿树立自信，学习与人共享。

幼儿园小班教学反思10

一、活动目标：

1、能宁静地观赏散文。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

3、体验坐火车时感知的春天景色。

二、活动打算：

1、散文：《坐火车》

2、课件：麦苗田图片、油菜花图片、山洞图片。

3、增加其他景色的图片，创设情境。

三、活动过程：

1、嬉戏：坐火车。

——“嘿嘿！我的火车就要开！”“开到哪里去？”

——老师带幼儿一起玩“开火车”的嬉戏：分别出示散文《坐火车》中相对应句子中的图片。“开到绿油油的麦苗那里去”、“开到金黄色的油菜花那里去”、“开到山洞那里去”。

——引导幼儿感受如“开到洁白洁白的雪山那里去”，“开到蔚蓝蔚蓝的大海那里去”，为幼儿的替换散文语句打好基础。

2、观赏散文。

——火车到站了，我们把刚才看到的写成了一首儿歌。老师配乐朗诵散文。

——坐在火车上我们都看到什么？学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

——为什么会什么也看不见呢？

——幼儿边坐火车，看挂图、钻“山洞”边再次观赏散文，老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”的语句。

3、让幼儿试着把在户外视察到的风景能尝试着替换散文中的词句。

活动反思

其次课时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车视察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿油油的麦苗”，“金黄色的油菜花”。在学习散文时，依据散文的依次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情境，所以学习散文及词语时驾驭较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，今后活动中应多让孩子熬炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达实力。

幼儿园小班教学反思11

自接教了科学课以来，我就暗下决心要踏踏实实上好每一节科学课。通过开展丰富多彩的科学活动，引导同学真刀实枪地做科学，逐步培育同学的爱好，激发同学的探究欲望，熬炼同学的试验与操作的实力，增加同学的情感体验，使同学享受合作学习与成功的乐趣,从而培育同学的科学素养。而这些我以前做得的确不够，现在我要脚踏实地的做足做好，不求最好，但求更好！所以，课前我支配同学打算好试验用品（从同学打算的试验用品来看，同学对科学试验的兴致很高），自身也从试验室借来了天平、量筒等试验器材，尽管试验室的器材不够，同学没有条件做分组试验，但足够可以让我作演示试验了。

当我带着这些试验器材踏入教室的那一刻，同学不约而同的发出了一声惊呼，个个都瞪大了眼睛。我明显的感觉到了同学对试验仪器的剧烈新奇和对探求科学学问的迫切欲望，同时也为自身以前没有仔细为同学上科学课而感到深深的自责。

一堂课下来，我感到课堂纪律比以前明显地好转了，同学举手回答问题也比以前主动了，有秩序了，不再像以前那样乱叫乱嚷，一盘散沙了。尽管没有完成预料的教学任务，但我觉得同学学习科学的爱好被激发起来了，尤其是一些后进生也鼓足志气参加探究，这让我感到欣慰。同时我也感到教学过程中的确存在许多缺乏之处，比方有的小组分工不明确，合作意识不剧烈；有的同学不擅长虚心听取他人的看法；有的同学汇报声音太小，表达的意思不明确；试验结束时有的同学还沉溺其中，没有倾听他人的汇报……其实这些都说明同学还没有形成良好的科学学习习惯，而习惯的培育并非一日之功，须要老师长期的不懈努力。看来在今后的教学中我要更加注意同学的.习惯培育。我希望这节课成为新课改的一个良好的开端，今后要坚持不懈地搞下去，为培育具有良好科学素养的同学，为熬炼自身实力和提高业务水平而努力奋斗。

幼儿园小班教学反思12

糖果是幼儿爱吃的零食之一，对于小班的宝宝爱吃糖果却不能够按时刷牙、漱口，使宝宝们有了蛀牙。小班语言活动《小河马拔牙》目标是让宝宝们知道了爱护牙齿的重要性，并学会了正确的刷牙、漱口的方法，养成了良好的卫生习惯。

《小河马拔牙》这个故事在我第一遍讲解并描述后孩子能基本明白故事内容，当我提问：小河马的牙齿为什么疼时，孩子们能讲出来是因为河马睡觉前还吃了糖果，有的幼儿还说“我们小挚友睡觉前也不能吃糖果”……，要不牙齿就会痛的。孩子们很喜爱这个故事，有的孩子学小猴医生给小河马拔牙的动作，有的孩子相互仿照起了故事中小猴医生与小河马对话的情节。通过本活动，孩子明白了糖果不能多吃以及怎样更好地爱护我们的牙齿。

通过本活动，孩子明白了糖果不能多吃以及怎样更好地爱护我们的牙齿。由此可见，幼儿故事不须要老师过度的“挖掘”，而是在孩子能理解接受的层面上通过引导让幼儿干脆与作品互动，使孩子真正领会作品的魅力，获得独特的体验，成为学习文学的主体。

在赵老师的指导下，我相识到，在我执教的这个活动中，我的主导地位太强，《纲要》指出：语言活动要为幼儿创设想说、敢说、有机会说的机会。在这个活动中，完全可以给孩子充分的形象以及说的机会，在我出示第一幅图的时候，幼儿揣测的特别的好，有的说“小河马牙痛”，有的说“小河马的爸爸妈妈不在家”，还有的说“小河马不舒适”……其实，我完全可以干脆引入其次副图，给幼儿揣测，形象之后，加以总结，提升，从而给幼儿更多的表达机会。

活动时，发觉有一小部分幼儿在家里是不刷牙的，根本没有养成早晚刷牙的习惯，因此在活动后，我对幼儿进行了延长活动，给幼儿看了一些正确刷牙的图片，让幼儿细致视察，在看看，说说中驾驭一些刷牙的方法，并激励他们每天都要刷牙，爱护好自己的小牙齿，不要让虫子吃掉我们的牙齿。同时，和家长沟通，建议家长在家要督促孩子早晚刷牙，不能因为偷懒而让孩子养成不良习惯。

幼儿园小班教学反思13

老师思索：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱"玩"，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。

幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐性完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来"玩画"，幼儿确定喜爱。

理论借鉴：玩是孩子的天性。

孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，新奇的看着我："老师这是什么"。"这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?""怎么玩啊?"孩子们的新奇心马上被吊起来了。

在课堂上当我示范印手印的时候，我告知孩子们："今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!"孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊："老师，我也要印画!"当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起观赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在观赏中，说出了"大xx小xx"、"红xx绿xx"等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，孩子们就问："老师，什么时候再印手印啊?"幼儿的爱好还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧!

幼儿园小班教学反思14

每个幼儿都有自己对妈妈的独特感受。然而，这种感受是模糊的，不自觉的。形象生动的故事可以使幼儿的这种感受显明生动地在心中体现出来。这个活动的目标：幼儿能有意识地留意妈妈的特征;能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

整个活动的目标基本都能够达成，孩子们很情愿表达对妈妈的特征描述，虽然表达有局限，多为头发长短，喜爱吃的东西。在活动中，小挚友都能主动的投入到活动中，在倾听故事时每个孩子都是特别的专注。

孩子们的思维是广袤的，他们有着丰富的想象力。孩子虽然年龄很小，但他们同样具有观赏美的实力，听老师讲的故事特别的生动好玩，在听故事的同时就等于在观赏声音的美、语言的美、肢体动作和神态的美，孩子们在听我把妈妈弄丢这个故事时能如此投入仔细的倾听，我认为我在讲故事的时候特别的投入，我特别专心的讲好故事，我采纳不同的角度来讲解并描述故事，把故事里面不同的心情和表情都呈现出来，在讲到妈妈不见了，我会站在孩子的角度上表现出焦急和焦虑的