（经典）大班社会教案

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大班社会教案篇1

活动目标：

1、了解家乡的风景和特色小吃。

2、能积极大胆的表述自己的想法。

3、培育幼儿喜爱家乡的情感。

活动重点：

让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。

活动难点：

能积极大胆的表述自己的想法。

活动预备：

ppt、音乐。

活动过程：

1、导入：幼儿跟随音乐进场。

老师：小伙伴们，早上好。今日的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？预备好了吗？我们一起出发吧。〔带领幼儿开小火车跟随音乐进场。〕请小伙伴们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，快速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。

2、老师出示汉阴全景图，引导幼儿观赏。

老师：咦，小伙伴们看一看，这是哪里呀？〔幼儿自由回答〕对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？〔汉阴。〕对，这就是我们漂亮的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有很多漂亮的景点，你知道有哪些景点吗？〔幼儿自由回答〕我们小伙伴真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。

3、老师出示景点图片，创设情境，引导幼儿观赏并争论。

〔1〕出示龙岗公园图片。

老师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？

老师：对，这就是漂亮的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？

老师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等许多漂亮的景色，人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。

〔2〕出示广场图片。

老师：小伙伴们快看看，这是哪里呢？

老师：小伙伴们对这个地方特别熟识。这就是我们汉阴的'广场。你喜爱这里吗？为什么呢？

老师小结：小伙伴们都很喜爱广场。每天有许多爷爷奶奶在广场上熬炼身体，小伙伴们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又方便又好玩。

〔3〕出示龙寨沟图片。

老师：哇，这里是哪里呀？有许多奇形怪状的石头，好奇妙啊。

老师：有的小伙伴去过，知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢？

老师小结：龙寨沟是一个纯自然的自然景观。那里有特别漂亮的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。

4、出示小吃图片，引导幼儿争论。

老师：小伙伴们，我们去逛了这么多漂亮的景点，大家的肚子确定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。

老师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么外形的？是什么味道的？

老师：小伙伴们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特别的好吃，但是老师要告知你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。

老师小结：

今日，老师和小伙伴们一起巡游了这么多漂亮的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应当怎么做呢？

爱护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更漂亮。

延伸活动：

正由于我们的家乡这么漂亮，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了许多外地游客来汉阴参观。那么哪个小伙伴能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？〔大家好，我是你们的小导游，今日由我带大家巡游我的家乡汉阴。〕

结束语：小伙伴你们想不想当小导游？那请小伙伴们都来当小导游，把我们漂亮的家乡汉阴介绍给更多的人。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、学习念诵儿歌。

2、想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。

3、培育幼儿对各个行业的理解和尊敬。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、CD及幼儿用书

2、预备医生、老师、警察、宇航员、司机等各行业的图片，自制的喇叭。

活动过程：

1、老师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的憧憬。

〔1〕老师：儿歌里说了什么事情？小伙伴喜爱干什么？他们盼望长大做什么？

〔2〕引导幼儿学习儿歌。

2、争论：长大做什么

〔1〕展示所收集的不同职业的图片，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。

〔2〕组织幼儿参加争论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要，每个人实现自己的抱负，都需要努力才能完成。

〔3〕老师与幼儿共享自己小时候的志愿，盼望长大后当什么。

〔4〕让幼儿想想，你长大了会想当什么？为什么？

〔5〕老师拿着提前做好的喇叭给小伙伴做宣扬。每位小伙伴讲完，其他小伙伴鼓掌以示鼓舞，并说“加油！加油”让整个气氛活跃。

3、活动后，老师将幼儿的抱负进行记录，作为布置教室的“抱负树”。〔“做一棵大树，树上的果子写上每个小伙伴的抱负及缘由。〕

活动反思：

可取之处：

1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参加抱负的争论并大胆地表达了自己的`志愿，不仅熬炼了言语表达技能，而且加强了每个小伙伴的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了肯定的理解，加强了小伙伴的社会理解力。

不足及优化后方案：

1、教学活动中，小伙伴的语言虽然得到了熬炼，但是假如能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小伙伴对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的状况下，可以带小伙伴亲自去参观不同的岗位。

2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小伙伴将各自的职业抱负画出来或写出来，通过集体观赏和评价，可以熬炼动手技能和集体协作技能。

大班社会教案篇3

一、设计意图：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”主题活动是特别须要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的或许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……。创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参加，儿童是祖国的将来，为了更好地从小培育他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的.关怀和爱惜。

二、活动目的：

1、让幼儿知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

2、知道“重阳节”的由来。

3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要敬爱长辈。

三、活动预备：

1、ＶＣＤ光盘“常回家看看”

2、老人美满生活的精彩片断。

3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

4、幼儿人手一份自制礼物

四、活动过程：

〔一〕请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看”

1、刚才你看到的是什么？〔引起孩子们的情感共鸣〕

2、片中表现的是什么内容？〔孩子和爸爸妈妈一起探望老人，回家团聚的情景〕

3、引出老人节：我们小伙伴有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍〔农历九月九日〕就是老人节。

4、你们知道老人节是怎么来的吗？

〔二〕、介绍重阳节的来历：

1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就渐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

2、老师讲解并描述：在这一天，很多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

3、观看专题录像片“百岁老人”〔老人们快乐度晚年的情景〕。

老师讲解并描述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家特别重视和关怀老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小伙伴要敬爱长辈，知道在长辈生病时要表示关怀，老人过生日，送一些礼物给他们。

4、引导幼儿说出自己四周的老人是怎样过重阳节的？〔扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等〕

5、在重阳节，你是如何做的？〔给老人送礼物等〕

6、在日常生活中，你是怎样敬爱老人的？

〔三〕、敬老爱老活动：

1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买很多东西，和他们一块过节，可是我们这里的爷爷奶奶们每天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。也让他们感到美满暖和。

2、给老人送礼物，并对老人说句祝愿的话。

3、请小伙伴一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

五、延伸活动：

1、取得家长协作，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

六、活动反思：

今日的重阳节，将传统习俗与现代文明奇妙结合，已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。可是，对于中国的传统节日可以说孩子们是一物不知的，更不用说重阳节了，更生疏了。但通过这个活动，我们把孩子不简单懂的知识简约化后，孩子们简单接受多了。尤其是把重阳节简化到尊老、爱老的知识上，孩子们一个个说的很投入很仔细。

这次活动中让孩子们感受到了传统的民族节日的亲情和我国悠久的历史，知道了过重阳节的风俗习惯，也知道了重阳节是老人节，敬老爱老要从我做起，要敬爱老人，情愿为老人献爱心。同时也使孩子们知道了爷爷奶奶们为了子孙后代的成长，付出了很多心血。我们要敬爱和关怀老年人，平常为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

大班社会教案篇4

一、活动的产生

“间食”是幼儿日常生活的一个环节，通常由老师分发，或间或请一些技能强的幼儿按老师要求帮助分发。一天，一向文雅的方坤对我说：“老师，今日我来发间食吧！昨天王林是一个一个发的.，太慢了，我想两个两个发，行吗？”听了方坤的话，我特别欣慰，看来孩子们真的长大了，有了自己的想法，自己的主见。我立刻同意了她的恳求。

本次活动就是依据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿园，每个幼儿，孩子们都能亲身经受，都可以动手尝试，并从中受益！

二、预设目标

1、培育幼儿初步探究安排食物的方法，加强幼儿公正意识。

2、在活动中，培育幼儿分工合作技能和人际沟通技能。

三、活动说明

分间食的活动，可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些，幼儿简单操作，然后渐渐加大难度：数量种类增多，不能平均安排等。

四、活动预备

1、间食。2、垃圾桶。3、笔和纸。4、小盘

五、活动过程

〔一〕第一次吃间食

1、幼儿坐在一起任意的吃。

2、对可能涌现的问题老师随机引导，引发幼儿争论。

如：幼儿在吃食物时抢起来了；有的幼儿不吃；对吃多吃少有分歧；这样任意吃好不好？应当怎样吃好？

……

〔二〕第二次分间食

1、幼儿自愿结合，两人一组，取回所需的物品。

2、幼儿分间食，作记录。

3、老师巡回观测，倾听幼儿的声音，援助他们发觉问题，引导他们寻求解决问题的方法。

4、鼓舞幼儿讲解并描述自己的记录。

活动延伸：

依据幼儿安排状况，老师适度让幼儿尝试给更多的小伙伴分间食……

大班社会教案篇5

活动目标：

1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和欢乐。

2、初步感受中国的茶文化，产生骄傲感。

活动预备：

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识〔可以用绘画的形式表现出来〕、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。

2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

3、幼儿用书：《香香的茶》。

活动过程：

1、幼儿沟通调查阅历，了解各式各样的茶。

幼儿相互的沟通家里的人喜爱喝的茶。

老师：你知道中国盛产哪些茶？

幼儿观赏茶叶展览。

老师小结：中国有很多种茶叶，中国人很喜爱喝茶。

幼儿争论：为什么大家喜爱喝茶？

老师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能援助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

幼儿了解茶叶的制作过程。

让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。

老师总结茶叶的制作过程。

2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

老师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？

老师向幼儿展示各种茶具。

看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的`过程。

幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。老师援助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的改变。

幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

参考资料：

茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救阅历而死里逃命。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛苦。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便查找就近的水源，以解口渴之苦。突然一片树叶飘到眼前，捡起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股芳香扑鼻而来。靠着丰富的阅历，神农氏知道它应当属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异样。神农氏立刻断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这确定是神农氏始料未及的。

大班社会教案篇6

活动名称：制作冰糖葫芦

活动目的：

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得