Unit+5+Revealing+Nature+Using+language+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit5RevealingNatureUsinglanguage教材分析：《外研版（2019）选择性必修第一册Unit5RevealingNatureUsinglanguage》这一课程是高中英语教材的一部分，主要介绍了自然界的奥秘以及人类对自然的探索和理解。课文包括了文化背景讲解、词汇和语法练习，并提供了相关的阅读和写作任务。教学目标：通过学习本节课，学生应能够掌握以下几个方面的能力：理解课文中关于自然的内容；掌握课文中的主要词汇和语法知识；培养学生的阅读理解能力，包括推理能力和归纳总结能力；提高学生的写作能力，能够写出关于自然的作文。教学重点：学生应着重掌握以下几个方面的知识：认识课文中的关键词汇和短语；理解课文中的主要内容和结构；掌握课文中的重点句子和语法知识；运用所学知识进行阅读和写作。教学难点：学生可能在以下几个方面遇到困难：理解课文中较复杂的句子和长难句；掌握并运用新学词汇和短语；准确使用课文中所学的语法知识；进行有效的阅读和写作。学情分析：由于是高一的课程，学生在英语方面的基础已经打下，但对于复杂的语法结构和学术词汇可能有所不熟悉。同时，学生对于自然界的奇妙现象和研究可能兴趣浓厚，因此他们在学习阅读和写作相关话题时可能会表现出一定的积极性。教学策略：为了更好地达到教学目标，可以采取以下教学策略：1.提前导入：通过展示自然界的美丽图片或视频，引发学生的兴趣，并激发他们对于自然的好奇心。2.合作学习：组织学生进行小组合作，或者进行角色扮演等活动，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。3.多媒体辅助：利用多媒体资源，如投影仪和音频设备，给学生展示相关的图片、录音等，增强他们的视听感受，提高课堂氛围。教学方法：在教学过程中，可以采用以下教学方法：1.预测性阅读：通过对课文标题、摘要和图片的观察，让学生预测课文的内容，激发学生对于自然科学的兴趣和探索欲望。2.合作阅读：将课文分段给学生阅读，然后让他们在小组内互相交流和讨论理解的内容，共同梳理整个课文的结构和主要思想。3.课堂演练：设计相关的课堂练习和活动，如填空、选择题、听力练习等，帮助学生巩固所学知识。总结：通过对《外研版（2019）选择性必修第一册Unit5RevealingNatureUsinglanguage》这一课程的教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法的分析，可以更好地指导教师进行教学准备和实施，使课堂教学更加有效和有针对性。导入环节（约5分钟）：教学内容：引入主题，激发学生的兴趣，提前了解学生对自然的认知和了解程度。教学活动：1.准备一些图片，展示给学生看，图片中包括各种自然风光、动植物等。让学生先自由观察，然后提问学生对这些图片中的自然景观了解多少，对其中的动植物了解多少，通过学生的回答起到导入课题的作用。2.分组讨论，让学生围绕自然，分享各自喜欢的自然景观或者与自然相关的个人经历，鼓励学生积极参与讨论和交流。并要求学生提供自己对自然的定义和认识，为本节课的学习打下基础。课堂互动（约35分钟）：教学内容：通过语言描述自然景观，让学生学习运用形容词和比喻的技巧，提高他们对语言的运用能力。教学活动：1.向学生展示一些自然美景的图片，并帮助学生选择几个感兴趣的景观。2.对每个景观进行一对一的简短描述，对其中的形容词和比喻进行讲解，解释其意思和使用场景。同时，给学生提供一些相关的词汇和语法知识，如比较级和最高级形容词的用法。3.学生分组进行讨论，让每个小组选择一幅图片，在小组内部分享并描述图片所呈现的自然景观，鼓励学生使用上述学习到的形容词和比喻进行描述。4.随机选择若干个小组进行现场展示，其他小组进行评价和提问，提高学生的表达和批判思维能力。5.小组间进行对比，分享并比较各自描述中使用的形容词和比喻的差异，引导学生思考不同的表达方式能带给读者的不同感受。结束环节（约5分钟）：教学内容：小结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与，并提出问题引导学生对下节课的学习产生预期。教学活动：1.简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。2.针对上述的问题，展开讨论，引导学生思考并让学生发表个人观点。可以提问学生对本节课的收获，哪些知识点还需进一步强化等。3.提出下节课的预告，告知学生下节课将学习如何使用语言表达自己对自然景观的个人感受和情感。激发学生对下节课学习的期待和兴趣。课堂练习题：1.根据课文内容，选择最恰当的单词或短语填空。(1)TheAmazonrainforestisknownforitsrich___________ofplantandanimalspecies.A.colonyB.diversityC.sceneD.oasis(2)Theresearchersdiscoveredanewspeciesofbutterflyinthe___________oftheforest.A.shelterB.barrierC.outskirtsD.depths答案及讲解：(1)B.diversity。根据句子“亚马逊雨林因其丰富的植物和动物物种多样性而闻名”可以推断出答案为B。(2)D.depths。根据句子“研究人员在森林的深处发现了一种新的蝴蝶物种”可以推断出答案为D。2.根据课文内容，判断下列句子的正误。正确的写“T”，错误的写“F”。(1)TherainforestsonlyexistinSouthAmerica.____(2)Newspeciesareconstantlybeingdiscoveredintherainforests.____答案及讲解：(1)F。根据课文的内容可以得知，雨林分布于全球多个热带地区，而不仅仅存在于南美洲。(2)T。根据课文的内容可以得知，雨林中不断发现新的物种。3.阅读下面的短文，并根据短文内容回答问题。TheGreatBarrierReefistheworld'slargestcoralreefsystem.ItislocatedintheCoralSea,offthecoastofQueensland,Australia.Thereefiscomposedofover2,900individualreefsandstretchesforover2,300kilometers.ItisoneofthesevenwondersofthenaturalworldandisalsoaWorldHeritageSite.TheGreatBarrierReefishometoawidevarietyofmarinespeciesincludingfish,turtles,dolphins,andsharks.(1)WhereistheGreatBarrierReeflocated?(2)HowlongistheGreatBarrierReef?(3)WhatkindofspeciescanbefoundintheGreatBarrierReef?答案及讲解：(1)TheGreatBarrierReefislocatedintheCoralSea,offthecoastofQueensland,Australia.(2)TheGreatBarrierReefstretchesforover2,300kilometers.(3)TheGreatBarrierReefishometoawidevarietyofmarinespeciesincludingfish,turtles,dolphins,andsharks.教学反思：本节课的教学主题是“揭示自然”。通过讲解课文内容和相关练习，学生对大自然的奇妙和多样性有了更深入的了解。关于课堂练习题，本节课的练习题选择了单选题、判断题和简答题，可以全面考察学生对课文的理解能力。需要注意的是，在出题时要根据实际情况，保证题目的严谨和准确性。针对本节课教学上的问题和不足，可以考虑以下几点的改进方案：1.设计多样化的教学活动：在教学过程中，除了讲解课文内容，还可以引入图片、视频、实地考察等多种形式来激发学生的兴趣和参与度。2.结合实际案例：除了课文中的案例，可以引入一些实际的科学研究案例，让学生通过探索科学家是如何揭示自然奥秘的，从而更好地理解课文内