Unit+3+Faster,+Higher,+Stronger+Presenting+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerPresentingideas教材分析：外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerPresentingideas是高一英语教材中的一节课，主要内容围绕奥运会的主题展开，通过讨论体育运动员的成就、技能和比赛的意义，培养学生对于运动及其背后价值的理解。教学目标：1.知识目标：学习掌握与奥运会相关的词汇、短语和句型，了解奥运会的历史和意义。2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，能够理解和提取文章中的关键信息，培养学生的批判思维和表达能力。3.情感目标：培养学生对体育运动的热爱和对奥运精神的认同，激发学生积极参与体育运动的意识和兴趣。教学重点：1.学习与奥运会相关的词汇、短语和句型。2.理解并提取文章中的关键信息。教学难点：1.对于英语文章中的一些长句和复杂句的理解和解读。2.培养学生的批判思维和表达能力。学情分析：学生是高一年级的学生，已经具备一定的英语基础，但整体上还需要提高阅读理解和表达能力。由于是奥运会的主题，学生对于体育运动和奥运会可能会有一定的兴趣和认识，可以通过调动学生的积极性来激发学习兴趣。教学策略：1.激发兴趣：引入奥运会的话题，通过播放视频、展示相关图片等方式引起学生的兴趣。2.分层次教学：根据学生的实际学习情况，分为基础学习和拓展学习两个层次，通过示范、引导和问题解答等方式进行教学。3.合作学习：运用小组讨论、合作完成任务等方式，激发学生的参与和合作意识，提高学习效果。教学方法：1.针对词汇学习，采用词汇拓展和运用的方式，如词汇卡片游戏、造句、情景对话等。2.针对阅读理解，采用预读、快速阅读和细读相结合的方式，逐步提高学生的阅读和理解能力。3.针对批判思维和表达能力，采用提问、小组讨论、个人陈述等方式，培养学生的思辨和表达能力。导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍奥运会的历史和意义教学活动：1.引入话题：教师呈现一张奥运会的图片，激发学生的兴趣，引导他们猜测图片所代表的意义。2.学生回答：学生们依次发表自己的猜测，教师引导他们思考奥运会的意义，并给予反馈。3.给出背景知识：教师简要介绍奥运会的历史和意义，让学生了解奥运精神以及奥运会对于国际友谊和体育发展的重要性。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习和讨论各种运动项目并表达自己的观点教学活动：1.分组讨论：学生分为小组，每个小组选择一个自己喜欢的运动项目，并讨论这项运动的规则、技巧以及运动员的特点。2.分享观点：每个小组派一名代表将自己的选择和观点分享给全班，其他学生可以提出问题或者表达自己的不同意见。3.辩论活动：选择两个热门运动项目，将班级分成两组，辩论这两项运动的好处和不足之处，展开激烈的辩论。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结奥运会的发展和对于体育的影响教学活动：1.总结：教师对于学生们在互动环节中的观点和辩论进行总结，强调奥运会对于体育发展的重要影响。2.提问思考：教师提问学生们，奥运会对于学生们的生活有何影响，以及他们对于奥运会的期望和观点。3.动员：教师鼓励学生们参与体育运动，关注奥运会，培养健康的体育精神，并祝愿学生们在未来能够参与奥运会。课堂练习题：1.Fillintheblankwiththeappropriatewordfromthebox.(用方框中适当的单词填空。)participate|illustration|accomplished|equip|directedOlympicGamesareaninternationaleventwhereathletesfromdifferentcountries__________invarioussports.Answer:participate2.Choosethecorrectwordstocompletethesentences.(选择正确的单词完成句子。)a)Thecoach__________thetrainingsessionfortheathletes.Answer:directedb)Therunner__________anewworldrecord.Answer:accomplished3.Readthepassageandanswerthequestions.(阅读短文并回答问题。)TheOlympicGamesisamajorinternationaleventfeaturingvarioussportscompetitions.Athletesfromdifferentcountriescometogethertoshowcasetheirskillsandcompeteformedals.TheGameshavealonghistory,datingbacktoancientGreece,andhavebeenheldeveryfouryearssince1896.a)WhatistheOlympicGames?Answer:TheOlympicGamesisamajorinternationaleventfeaturingvarioussportscompetitions.b)HowoftenaretheOlympicGamesheld?Answer:TheOlympicGamesareheldeveryfouryearssince1896.答案讲解：1.答案：participate解析：根据题意，“奥运会是一个国际性的事件，在这个事件中来自不同国家的运动员参与各种体育运动。”所以正确答案是participate。2.a)答案：directed解析：句意：教练指导了运动员的训练课程。所以正确答案是directed。b)答案：accomplished解析：句意：这位跑步者取得了新的世界纪录。所以正确答案是accomplished。3.a)答案：TheOlympicGamesisamajorinternationaleventfeaturingvarioussportscompetitions.解析：根据短文第一句话，“奥运会是一个国际性的主要事件，展示了各种体育比赛。”所以正确答案是“TheOlympicGamesisamajorinternationaleventfeaturingvarioussportscompetitions.”b)答案：TheOlympicGamesareheldeveryfouryearssince1896.解析：根据短文最后一句话，“奥运会自1896年以来每四年举办一次。”所以正确答案是“TheOlympicGamesareheldeveryfouryearssince1896.”教学反思：这节课教学目标是教授学生有关奥运会的词汇和知识，并帮助他们了解奥运会的历史和重要性。整体来说，教学效果较好，学生兴趣高，积极参与课堂活动。但是在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，我在布置课堂练习题时，没有设置足够的思考时间，导致一些学生没有足够的时间完成练习。其次，在讲解答案时，我没有对错误答案进行解释和纠正，有些学生可能对这些错误形成了固定认知。此外，在教学反思的部分，我没有给学生足够的时间去思考问题，以分享他们的观点。为了改进教学，我计划在布置练习题时给学生足够的时间思考和回答问题，并在讲解时重点纠正并解释错误答案。我