地理人教版高中必修2新人教版地理必修2第三章第一节《农业的区位选择》教案

word格式整理word格式整理参考资料学习帮手参考资料学习帮手word格式整理word格式整理参考资料学习帮手参考资料学习帮手word格式整理word格式整理参考资料学习帮手参考资料学习帮手农业的区位选择（教案）萍乡市芦溪中学 吴学琪【三维学习目标】明确区位及区位选择的含义。掌握影响农业的主要区位因素。3理解社会经济因素发展变化对区位选择的影响，通过对实际问题的分析，加深学生对农业生产与自然环境之间辩证关系的理解。4•运用“影响农业区位选择的主要因素”等基础知识，综合分析农业地域类型形成原因和主导因素，树立因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。5.培养运用示意图、地理图片、生活实例分析归纳结论的技能。【重点难点】农业生产主要的区位因素及区位选择含义。明确社会经济因素发展变化对区位选择的影响。结合案例进行综合运用，提升理解与分析问题的能力。【教学思路】运用新闻事例引导学生关注我国农业生产，明白市场对农业生产的巨大影响，导入课堂；然后以课文“泰国湄南河平原的水稻种植”和“澳大利亚牧场”的农业景观图为例，让学生理解农业区位和农业区位选择的含义。在此基础上引导学生用“思维导图”构建出影响农业生产的区位因素，并通过教材中的活动来进一步加深学生对农业区位因素的掌握和对农业区位选择实质的理解。最后，在掌握农业区位因素的基础上引导学生理解农业地域的形成和发展。这样，学生在老师的引导下通过讨论获取知识，得出结论，享受思考的乐趣。【过程与方法】通过对不同农业地域景观图的比较，理解农业区位的含义。以课文案例引导学生学生理解、分析影响农业的主要区位因素，通过比较，理解不同地区发展农业有不同的特色。【教学手段】多媒体课件、搜集的资料和图片【课时安排】1课时【教学设计理念】运用案例让学生在讨论中自主发现问题、解决问题，真正让学生从单纯的学知识中解放出来，提升学习能力，更新学习理念。【教材板本】人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教材必修 2第三章第一节《农业的区位选择》【教学过程】（多媒体课件）展示：2011年4月时节，正是北方蔬菜大量上市的季节，可是丰收的蔬菜却未能给菜农带来半点喜悦心情。山东、浙江、上海、河南等多地的部分蔬菜品种同时出现几分钱一斤无人问津的现象，山东菜农甚至因此而绝望自杀。这些消息，弓I起了人们的广泛关注，人们在痛心的同时也开始寻找蔬菜滞销的原因……部分蔬菜滞销地区的政府部门在蔬菜滞销后采取了相应的措施，一些爱心企业也开始对滞销蔬菜进行大量收购， 以减少菜农的损失。4月22日，商务部也出台了五项措施以帮助菜农解决难题。可是，有了这些措施，菜农 "卖菜难”的情况真的就能得到解决吗？问题：1、 菜贱伤农已成为今年4月一道伤心的新闻，当你看到该新闻时你的心情如何？2、 该事件反映了蔬菜生产受到了什么因素的影响？假如你就是当地的农户，该如何应对？学生：讨论……（部分答案选摘）学生甲：农民辛辛苦苦大半年，结果却遭遇如此这般的困境，真是痛心，我们应该发扬爱心，和爱心企业一样多购买蔬菜。学生乙：我们多购买能不能真的为农户分忧解难吗？我想政府应该出台相关措施和经济补贴来缓解农民的亏损。学生丙：从新闻材料可以看到蔬菜滞销是因市场变化导致的， 假如我是当地农民，将市场冷藏起来,待过一阵子再卖。（其他学生答案略）老师：同学们说得好，当别人遭遇不幸时，我们应表示我们的爱心，既要同情他人，又要尽可能的帮助他人，但诸如此类的大范围的事件，光靠爱心和同情是不行的，我们更要学习文化知识，用知识和技术来武装农民，应对市场的变化，避免类似事件的发生。所以，今天我们一起来学习《农业的区位选择》。第一节农业的区位选择（板书）区位的含义（板书）师：请同学们读P42图3.1和图3.2，先找出两个地点在世界上的位置，说一说泰国湄南河平

原的水稻种植和澳大利亚牧场有何不同 ？为什么会有这样的不同？并思考什么是“区位” 什么是农业区位？引导学生填写下表，找出两地的不同:地形气候水源耕种方式湄南河平原平原地形为主，热带季风气候，雨热冋期水源充足人力耕种的水稻田，机械化程度低澳大利亚牧场地形平坦，草原广阔以地中海气候和热带稀树草原气候，降水较少地处大分水岭的背风坡，水源不足放牧羊群学生讨论：泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场两地的农业景观有很大的不同，主要是由它们所处的地理位置和各自的自然条件不同所造成的。也就是两者的区位不同。师：（总结）农业的区位有两层含义：一是指农业生产所选定的地理位置，例如泰国的水稻种植业主要分布在湄南河平原，澳大利亚的牧羊业主要分布在东南部；二是指农业与地理环境 （包括自然环境和社会环境）各因素的相互联系，这些因素就是农业的区位因素 （图3.3）。师：大家想一想，两地能不能对换一下发展对方的农业？生：不能，因为生产条件不同，选择农业时要因地制宜。师：那么农业的区位选择，其实质是什么 ？生：就是对农业土地的合理利用。师：（承转）对。那么哪些因素影响着农业的区位选择呢 ？二、农业的主要区位因素（板书）师：请同学们读图3.3思考如下问题：1影响农业区位选择的主要因素有哪些 ？2、除图中的因素外，说一说影响农民决策的因素还有哪些？。（学生读P42图3.3）（生讨论回答）生1:影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。生2:除了以上这些因素外，农民的文化素质、资金状况、科技情况等对农民的决策都会产生影响。师：很好，这些就是农业的主要区位因素。（展示农业区位因素图）活动与探究根据所学的知识完成P43“活动题”。将学生分成甲乙丙三组，甲组负责第一题，乙组负责第二题，丙组负责第三题。讨论分析后每个小组请一位同学代表发言。学生大组里面再分小组讨论。下列农业生产的布局和变化主要受哪些区位因素的影响 ？为什么？结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区 ？老师导引：老师利用多媒体展示世界气候地图，和学生一起在世界地图上找出孟买和罗马的地理位置，形成空间概念。甲组学生代表：季风气候雨热同期，正好满足了水稻好暖喜湿的生长习性；而地中海气候夏季虽热量充足，但降水稀少，如果没有充足的灌溉水源，则无法发展水稻种植业。师：对，这就反映了气候因素对水稻生产的重要影响。我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式 ？老师导引：老师展示江西省地图，引导学生在地图上找到泰和县的位置，建立空间概念。（老师要在课前在地图上标示泰和县的位置）乙组学生代表：泰和县的千烟洲属于丘陵山区，年降水量大，属于我国的湿润地区。如果在丘陵山区耕作易引起水土流失，因此这里适宜发展林业和人工草场。坡度小的缓坡以及地势更为平坦的谷地，土层较深厚，不易发生水土流失，适合发展耕作业。而地势更为低洼的地区，容易积水，出现洪涝灾害，因此发展鱼塘养鱼业是因地制宜的做法。

师：说得很好！地形条件是这里合理利用土地的主要影响因素。改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田一甘蔗地一鱼塘一花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗 ？丙组学生代表：发生这种农业景观的变迁主要是受市场价格的影响。同样的土地，种植的作物不同，相比较粮食作物产值比经济作物和园艺花卉作物都低，花卉产值最高，老百姓自然会依据市场的变化而改变农业生产内容。老师补充引导：为什么东南沿海地区这种变化明显？丙组其他学生代表：我国东南地区经济发展快，生活水平的提高，对鲜花消费的需求逐渐增加。又加上紧邻港澳台地区，便于出口，市场需求量大。师：很好！从以上几个案例中我们知道，影响农业的区位因素，既有产品种植的自身条件，如气候、地形等自然条件，也有社会经济条件，如市场等，当然，除此以外还有如土地价格、农产品产值、投入成本、政策等因素。过渡：师：以上我们分析了影响农业的自然条件、社会条件，这些条件是一成不变的吗 ？看课文P44页案例：环地中海地区的农业变迁(老师提示：案例的第一自然段，按两个线索展开：一是地中海气候区农业产品种类以及消费地的变化；二是农业区位条件的变化，其中包含人对自然条件改造的因素。第二自然段体现了区域比较的思想方法，给出了法国和西班牙两个国家主要的农业区位差异，提出了进一步思考的问题。本次活动答题方式三组都要作答一题，其他两组做评委，评判时也要说出错对的理由)活动与探究从环地中海地区农业变迁的历史中，分析如下问题。农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响 ？甲组代表：随着欧洲工业化、城市化的迅速发展，逐渐形成了“时鲜业”的市场条件。交通运

输的改善，为地中海地区“时鲜业”实现区域专业化提供了必要的保障条件 •使得生产地与市场之间紧密联系。乙组代表评判：甲组还少了一点，随着保鲜技术的发展，更有利于市场的扩大。师：两位同学都说得很好！接下来看看下一题。哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大 ？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？乙组学生代表：市场和交通运输因素、自然灾害等对地中海地区农业 (时鲜业)区位选择的影响越来越大。和法国相比，西班牙劳动力费用低、低温冷害少；但法国“时鲜业”历史悠久、技术水平高、近消费市场。

建议：利用大棚进行防治低温冻害自然灾害。丙组代表：面对两个国家之间的竞争如何办？我们认为两国可以优势互补，如利用气候条件的季节差异分别占领不同季节的市场。以你的家乡为例，说明农业区位因素的变化，以及一个因素的变化会引起其他因素的变化。丙组代表：我家宣风，过去以种植水稻为主，可是近年来，水稻种植越来越少了，有好多地改种了西瓜和苗木，因为西瓜和苗木的市场需求越来越大，加上农村在这几年村村通了公路，交通的改变也使我村地西瓜买到了宜春和萍乡，可以看出，农业生产中的某一个区位因素改变就会引起其他因素的变化。师（总结）：通过上面的案例，我们知道影响农业的区位因素不是一成不变的。自然因素相对比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。 地理环境具有整体性，影响农业某个区位因素的变化也会导致其他区位因素的变化。 尤其是社会经济、文化和科技的发展，对自然环境的影响越来越大， 进而对农业的区位选择影响也越来越大， 所以，我们在进行农业区位选择时要进行综合考虑，做到因地因时制宜。能力体验：读右图，回答下列问题：（1）从社会经济条件分析，促使海南岛成为北京蔬菜生产基地主要是因为（）（2）海南岛与山东寿光相比，蔬菜生产具有哪些自然条件的优势？寿光是如何克服这一问题发展蔬菜生产的？（学生答案略）过渡：不同的地区，发展农业的区位条件是不一样的，既有自然条件的不同，也有社会经济条件的差异。在一定的地域、一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，就会形成具有一定特色的农业生产地区，这就是一一三、农业地域的形成（板书）（过渡）看上图思考：为什么不同的地区会形成不同的农业地域特色呢 ？生：这是因为不同地区人们根据自然条件发展农业的结果。师：对。由于动植物的不同地域分布以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了多种农业地域类型。下面我们就以澳大利亚混合农业的形成为例，来探讨农业地域的形成和哪些因素有关。看案例：澳大利亚混合农业的形成（见课文P45页）学生:看资料思考讨论以下问题：word格式整理word格式整理参考资料学习帮手参考资料学习帮手word格式整理word格式整理参考资料学习帮手参考资料学习帮手问题设计：1、 什么是混合农业？学生代表：混合农业主要是既从事耕作业又从事畜牧业的农业地域类型。2、 有专家预计今年（2011年）世界市场的小麦价格又会上涨，这与澳大利亚有关，这是为什么？学生代表：澳大利亚既是世界小麦市场的主要供应国，也是世界畜产品的主要产地之一，还是世界最大的羊毛生产国和出口国，澳大利亚有“骑在羊背上的国家”的美称。活动与探究结合材料分析澳大利亚混合农业的特点和形成原因。澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点？（生讨论回答，师总结）生产结构：种植业与畜牧业结合的混合农业。经营方式：家庭大农场。科技应用：划区轮牧、种植优质牧草、轮作制等。农业专业化、地域化水平：较高，世界主要的小麦、畜产品产地。在澳大利亚混合农业地域形成的过程中，有哪些区位因素在起作用 ？（老师提示：根据澳大利亚小麦一牧羊带分布图，确定小麦一牧羊带在澳大利亚降水分布图、气温分布图和人口分布图上的位置，结合澳大利亚的地形，分析澳大利亚小麦一牧羊带分布地区有利的气候、地形、水源等自然条件和劳动力、市场等社会经济条件，完成该题。 ）师：请同学们看澳大利亚小麦一牧羊带分布图， 说一说小麦一牧羊带在其降水分布图上的位置。学生I:小麦一牧羊带分布于澳大利亚的东南和西南部。尤其东南部，这里处在大分水岭的背风坡，年降水量在300〜750mm,降水适中，非常适合于小麦的生长。师：对。同学们再看澳大利亚的气温分布图，说一说小麦一牧羊带在该图上的对应位置。学生2:从气温分布图上可以看出，小麦一牧羊带所处的位置 1月（最热月）温度约20C左右，气候温和，适合小麦和绵羊的生长。师：对。我们再来看澳大利亚的人口分布图和小麦一牧羊带之间有着怎样的对应关系。学生3:小麦一牧羊带所处的位置人口密度基本在 1〜10人/平方千米之间。既保证了足够的劳动力，又接近城市消费市场。师：（总结）降水、温度、水源等为小麦一牧羊带提供了良好的自然条件，澳大利亚早期移民的生产和生活习惯形成了原先以牧羊业为主的农业特点。随着社会经济条件的发展，牧羊业逐渐转变为小麦一牧羊为主的混合农业。所以说澳大利亚混合农业是当地居民充分利用当地自然条件，适应社会经济条件的变化而逐渐发展的结果。自然条件是基础，社会经济条件是主导作用。课堂小结本节课我们学习了区位和农业地域形成的基本知识以及影响农业区位的自然因素和社会经济因素。在进行农业区位选择时，不仅要分析区位因素，更要分析其发展变化。依据自然条件做到因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业土地； 依据社会经济条件及其发展变化做到因 “市”制宜。板书设计

气候农业区位选择区位的含义农业的区位因素'农业地域的形成地形农业区位选