捉泥鳅活动方案

10捉泥鳅活动方案捉泥鳅起去捉。上衣也给脱了，光着身子又下到小潭里捉泥鳅……是太欢快了！〔2〕班二年级:陈信捉泥鳅授课对象：小学四年级授课人：音乐系A班王丹课题：捉泥鳅程中让学生能够学会根底的音乐学问和音乐感受力气。附点节奏型，接唱。教学目标：1、指导学生欢开心泼的演唱捉泥鳅2、生疏附点节奏和四四拍并知道其意义。教材分析：捉泥鳅这首体验生活的歌曲有助于学生真实的感受音乐。教学重点：教学难点：附点节奏的准确演唱。四四拍的强弱规律教学过程：分为三大步骤：感受音乐132210感受音乐由三个小构造组成(1):导入——说一说。教师提问:“同学们假期或者课余时间宠爱做些什么学生向往自然，传递宠爱生活的态度。3赏识歌曲——事先不告知学生他们赏识的歌曲是捉泥鳅，在播放歌曲初步印象。5提示主题——教师要明确告知学生们今日学习的歌曲就是捉泥鳅。然5钟学习音乐由三个局部组成：〔1〕教学附点节奏型——教师带着学生朗读会以钢琴作为关心，弹奏出附7合着钢琴完整有感情的演唱。8〔1〕〔2〕〔3〕〔1〕学习有感情的齐唱〔2〕男女接唱教具——钢琴、多媒体、打谱软件四四拍。感受了在田间捉泥鳅那种快活的心情，也体验了玩耍和制造的欢快。应的动作。〔事先观看过泥鳅，了解泥鳅的生活习性〕活动过程：一、起始活动二、根本局部1、布置场景，交代玩耍玩法。？〔泥土里〕小〔指不锈钢钻架〕就是泥土里的洞洞。我们一起来学一学。2、幼儿四散练习。3、集中沟通。〔不锈钢钻架4、玩耍：捉泥鳅以捉住他。三、放松1、小泥鳅玩累了，躺在地上休息。2、帮助幼儿整理衣物。授课对象：小学四年级授课人：音乐系a班王丹课题：捉泥鳅程中让学生能够学会根底的音乐学问和音乐感受力气。附点节奏型，接唱。教学目标：1、指导学生欢开心泼的演唱捉泥鳅2、生疏附点节奏和四四拍并知道其意义。3、学会有感情的接唱歌曲教材分析：捉泥鳅这首体验生活的歌曲有助于学生真实的感受音乐。教学重点：附点节奏的准确演唱。四四拍的强弱规律教学过程：分为三大步骤：感受音乐132210感受音乐由三个小构造组成(1):导入——说一说。教师提问:“同学们假期或者课余时间宠爱做些什么学生向往自然，传递宠爱生活的态度。3〔2〕赏识歌曲——事先不告知学生他们赏识的歌曲是捉泥鳅，在播放歌曲5教学附点节奏型——教师带着学生朗读会以钢琴作为关心，弹奏出附引导学生理解有了附点歌曲感觉更加轻快和欢快。7教学四四拍——提问学生：“同学们知道这个是表示什么意思吗？”音乐——由两局部组成。第一局部是复习与稳固。复习分为三个小点〔1〕附点〔2〕四四拍的意义〔3〕四四拍的强弱规律其次局部是唱歌〔1〕学习有感情的齐唱〔2〕男女接唱教具——钢琴、多媒体、打谱软件2：捉泥鳅教案小学三年级上册音乐《捉泥鳅》教案教学目标：体会儿童在大自然中玩耍的快活心情。2、生疏四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。学重、难点：、重点：2、难点：正确把握附点节奏，找旋律一样、节奏一样的乐句；课前活动：一、谈话导入：1、xx|4、xxx|5x|三、闯关活动——其次关：辨一辨，学一学〔16536653〔253253323—|3、1=c6653|53323—2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。(1)1=c63|3—|(2)1=c63|3—|师指导附点节奏3、同上学习其次乐句4、比较第一乐句与其次乐句的异同〔第第、4〕、试唱第6、学唱第五、第六乐句，提示学生附点与无附点的区分〔提示反复记号〕四、闯关活动——第三关：唱一唱，动一动1、赏识歌曲，感受歌曲心情(轻快、活泼、幽默〕2、生跟读师按节奏读歌词|3、师带唱歌曲4、跟琴学唱歌曲补短。道这是一首几几拍的歌曲吗？”〔2〕声势练习。“依据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”教师动作讲解。学生听伴奏唱歌，教师运用声势练习为歌曲伴奏。〔力度比较强〕”〔强—弱—次强—弱〔5〕钢琴伴奏，学生尝试进展声势练习和演唱。五、课堂小结3：捉泥鳅教学设计《捉泥鳅》教学设计西郊学校贾燕萍一、教学内容：湖南文艺出版社音乐教材三年级上册第三课《山野童趣》之《捉泥鳅》二、教学目标在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的欢快。2、学生能够生疏四四拍的拍号并了解其意义。3、赏识钢琴独奏《牧童短笛》四、教学过程第一环节：话题导入。师：它简洁捉吗？〔课件：泥鳅的介绍〕〔件：播放歌曲〕板书：捉泥鳅1、初听师：地〕想去捉泥鳅呢？〔每天我等着你，等着你捉泥鳅〔课件：播放歌曲〕消灭了反复，唱唱反复局部，说明白孩子想去捉泥鳅的急迫心情〔课件：播放歌曲歌谱〕4、学习附点局部的唱歌。是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增加了欢快的气氛。5、跟琴分句学唱歌曲。师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。一、三、五等单数句，教师接唱双数句。7、难点解决。师：在唱歌中你觉得还有哪里唱起来比较困难？8、完整地唱歌歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。9〔四四拍。次强、弱〕第四拍：拍肩创编：1、师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？想，动一动，一会请同学们表演唱。3〔课件：播放歌曲伴奏〕第四环节：歌曲赏识〔课件：播放歌曲〕课堂小结。么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。《捉泥鳅》教案2.声势玩耍〔四四拍强弱规律〕二、教学目标生疏四四拍，了解其含义及强弱规律。三、教学重点和难点趣，感受其中之意境。一、谈话导入生：自由说自己的趣事。意图：让学生在听的过程中学习歌曲和觉察难点，并顺势解决难点2.教师总结师：同学们都说出了很多好玩的事情，听了真是让人开心。下面教师给大家带来一首歌曲〔初听歌曲了什么好玩的事情呢？二、学习歌曲生：四个乐句分析歌曲内容、情感等其次乐句：期盼；第三、四乐句：急迫、央求〕意图：通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。生唱歌曲附点节奏、音准、音色等〕突破难点声音：轻快、有弹性生找出难把握乐句，师帮解决。有感情的完整演唱歌曲。多种形式表现歌曲三、学问介绍1.出示图片：比照介绍一字多音。〔〔演唱时音不连续，力度要均匀，每个字既要连贯又要清楚可〕学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。后教师总结。四、声势玩耍、打击乐器为歌曲伴奏生：四四拍，强弱次强弱声势玩耍〔拍手、拍腿、拍掌根、拍腿〕意图：先让学生用肢体感受一下四四拍的强弱规律。出示打击乐器师：你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗？学生选择打击乐器为歌曲伴奏〔表达四四拍强弱规律〕五、总结本课fpg《捉泥鳅》教学设计二、教学目标在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”の欢快。2、学生能够生疏四四拍の拍号并了解其意义。3四、教学过程第一环节：话题导入。师：它简洁捉吗？〔课件：泥鳅の介绍〕〔件：播放歌曲〕板书：捉泥鳅1、初听师：地〕2、二听鳅呢？〔每天我等着你，等着你捉泥鳅〔课件：播放歌曲〕3、三听复局部，说明白孩子想去捉泥鳅の急迫心情〔课件：播放歌曲歌谱〕4、学习附点局部の唱歌。师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？〔8〕5、跟琴分句学唱歌曲。6、接唱练习。一、三、五等单数句，教师接唱双数句。7、难点解决。师：在唱歌中你觉得还有哪里唱起来比较困难？8、完整地唱歌歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整の唱一遍这首歌曲。9、理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍の歌曲吗？〔四四拍。它表示の意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它の强弱规律为：强、弱、次强、弱〕其次拍：拍腿第三环节：自主创编：1、师：每首歌曲都有它の情节，这首歌曲里描述了哪几个人？想，动一动，一会请同学们表演唱。〔课件：播放歌曲伴奏〕fpgfpg第四环节：歌曲赏识〔课件：播放歌曲〕2．课堂小结。那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。fpg报名时间：待定活动地点：食里春风农贸市场内至活动区域。23、报名方式买菜报名〔购置两次菜以上可以换购一次参与选票。4、每个参与选手捉泥鳅时间为一分钟，挨次按抽奖方式定先后。听主持人场数数计数。5、在竞赛完毕后，自由离开市场。活动应提前预备物品：、活动主题水牌两块〔一块正门，一块市场入口本周四前放置到位，详竞赛现场，详见前细则〔企划制作〕充气儿