关于风的健康课教案通用5篇

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关于风的健康课教案篇1

活动由来及设计思路：

近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的缘由，他们告知我怕感染甲流。

看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的立场并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，盼望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减削对甲流的恐慌，并引导家长积极协作幼儿园好主动预防甲流的活动。

活动目标：

1、关注甲型流感给人们生活带来的改变，知道预防甲流和自我保的方法。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关怀他人的骄傲感。

活动预备：

关于甲流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程：

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。

老师：看了刚才的新闻，你想说些什么?

幼儿：甲型流感是一种传染病，假如得了要立刻去医院治疗。

幼儿：小伙伴得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小伙伴

幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。

幼儿：小伙伴到商场买玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。

幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

幼儿：和好伙伴玩的时间少了，大家由于怕得甲流都不出来玩了。

老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小伙伴发觉自己和别人在身体上涌现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

2、争论：预防甲流的好方法。

老师：甲型流感并不可怕，只要我们做到仔细地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?

幼儿：小伙伴不能到人多的地方玩。

幼儿：假如看到生病的人就离他远一点。

幼儿：在人多的地方要戴口罩。

幼儿：吃东西前和大小便后要仔细洗手。

幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。

幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

幼儿：吃预防甲流的药。

幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼儿：常常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。

3．鼓舞幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的骄傲感。

老师：刚刚我们知道了很多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?

幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。

幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。

老师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告知他们假如用这些方法洗手，就不会得甲流。

老师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?

幼儿：那我们每天去教他们洗手。

老师：假如我们每天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?

幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手

幼儿：假如他们看不懂你们画的画怎么办?

幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。

老师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?

幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

老师：还有更好的方法吗?

幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告知他们预防甲流的方法。

老师：这个方法真好，假如让更多的人知道就更好了。

幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园全部的家长，让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。

老师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。

我们是健康珍宝教案--活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。

个人反思：

甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚开始大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法渐渐恐慌起来，这种恐慌径直影响了身边的孩子们。

孩子们受家长心情、行为的影响，对此病也有了自己的认识，有的幼儿受自己消极心情的影响，不敢出门游戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各种表现及当前的`社会现实，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的认识和肯定的阅历后，知道了甲流是可以提前预防的。

此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识，并通过运用这些知识、阅历提高自我爱护技能。活动还进行了关怀、关爱的情感教育，通过运用多种方式、方法援助身边的人去预防疾病，孩子们在援助他人的过程中感受着助人为乐的欢乐和骄傲感。

主要内容：

1、活动设计思路清楚，将培育目标与当今的社会形势结合，具有肯定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验，能有效调动幼儿参加活动的积极性。

2、教学活动采纳电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，幼儿参加积极并能主动地想方法解决问题，促进了幼儿语言及思维技能的提高。

3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。

综合评析：

1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关怀且需要援助幼儿解决的问题，因此幼儿能够积极参加其中。而且老师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关怀弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，予以幼儿关爱别人、援助他人的宽阔空间，使社会性教育生活化、社会化、情感化。

2、活动的操作性、参加性强。活动采纳的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参加的热忱，使其能够直观感受身边的事项，并在援助他人、关爱他人的氛围中培育了幼儿的成就感。

3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要予以老师充分思索与争论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深入分析其背后的缘由与规律，如就老师提出的：

“怎样更加有效又快捷地援助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌控预防甲流的正确方法”这一问题，可以层层深入地进行思索：老师在这一环节盼望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?

情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么缘由使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。

关于风的健康课教案篇2

活动目标：

1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及诞生过程。

2、鼓舞幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。

3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会***伟大，培育幼儿爱***情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。

2、磁带两盘、鲜花一束。

3、皮球二十个，角色游戏用的火车一列。

活动过程：

一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。

“小伙伴们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”——开进场

“刘老师，你怎么这么兴奋啊？”。刘：“小伙伴，你们猜猜看！”

小伙伴猜后，“究竟是什么缘由呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，由于再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别兴奋。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”

二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及诞生的过程。

1、出示图一，了解**和**以及结合成胚胎的知识。

“小伙伴看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫**，它长在***身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？”“对了，这个像蝌蚪一样的东西叫**，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将**作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆**的好伙伴，两个好伙伴合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”

2、了解孕早期胎儿的大小、外形以及子宫是宝宝生长的第一个家。

〔1〕边出示图二边说，“对了，当**和**结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”——〔学小胚胎〕“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，究竟找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒畅，软绵绵、温和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”

“这个地方在***肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小伙伴第一个暖和的家。当小胚胎在***子宫扎根以后，爸爸***心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多兴奋了。不过在这个时候，妈妈也感到特别的不舒畅，成天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢！”

〔2〕出示图三，“渐渐地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的长大了，开始有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，从这个时候大家都叫它胎儿。

〔3〕出示图四，了解胎儿在中期的胎动状况以及脐带是输送幼儿营养的'通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。〔提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。〕小胎儿在***子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把营养输送给胎儿的，等到宝宝诞生以后，医生才把这根输送营养的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。

3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。

〔1〕“随着胎儿渐渐长大，***肚子也越来越大。直到快诞生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”

〔2〕通过与孕妇沟通、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。

小伙伴们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”——刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提示幼儿不推挤、不碰撞。

刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”〔幼儿任意仿照动作〕我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝开始在我的肚子里淘气了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”

4、幼儿扮演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。

“小伙伴已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小伙伴回到***肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”

录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要开始淘气了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来究竟出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，

5、了解宝宝诞生的过程，知道妈妈生孩子时的痛楚和危急。

“宝宝越长越大，当***子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的援助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不情愿出来，或者头太大，医生只好在***肚子上割一道口子，将宝宝从***肚子里抱出来。”“小伙伴，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”

三、观看vcd，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会***伟大。

“今日老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和诞生的过程。让我们一起来看一看！”

1、观看vcd，了解生命孕育过程。

2、通过谈话使幼儿懂得***艰辛和危急，培育幼儿爱***情感。

“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到诞生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大诞生的过程中，最应当感谢的人是谁？为什么？”

3、扮演孕妇，亲身体验做***艰辛。

师总结并做游戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体一贯不舒畅，而且还由于肚子越来越大行动很不方便。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是特别痛楚的，而且还冒着很大的危急呢！等到你们诞生以后，妈妈还要很辛苦地照看和哺育你们。所以我们最应当感谢的人是妈妈，下面我们来玩个《做妈妈》的游戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不方便！”“我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，留意不能让自己的宝宝摔下来。”录音

4、启发幼儿自由与孕妇沟通，让用祝愿、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。

“现在我们都知道妈妈是世界上最最伟大的人，是你们心爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应当怎样感谢自己的妈妈呢？”〔送画，帮做事，不惹生气〕“刘老师也快做妈妈了，小伙伴心里肯定有很多祝愿的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”——启发幼儿说出感谢和祝愿的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。”放音乐，请幼儿送花。

四、幼儿游戏《美满一生号列车》，让幼儿进一步体会***辛苦，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。

“小伙伴，你们的妈妈在你们没有诞生之前付出了许多许多，在你们诞生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小伙伴你们看，老师今日为你们预备了一列长长的火车，这列火车和一般的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们诞生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们慢慢长大上幼儿园、学校、中学、高校，再慢慢的长大成人，也做爸爸妈妈……〔掀开盖布，边说边指着火车上的图片〕，等会儿，请小伙伴先根据人的成长顺次和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小伙伴拿一节车厢，开始排队。”老师检查，“我们这列火车叫美满一生号，火车预备出发了，小伙伴们跟我一起上火车吧。——老师示范，“火车开动起来啦，呜……”〔幼儿随音乐开火车出门〕

活动反思：

大班孩子新奇好问，爱动脑筋，我们常常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们经常会模糊地回答：拣来的，从医院抱来的……我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应当科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的预备工作，利用网络资源，做了大量深入细致的学习和讨论，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和vcd，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓舞孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动观测，自由争论，援助幼儿了解胎儿的生长及其诞生过程，并让幼儿与孕妇妈妈沟通，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满意他们的探究求知欲望。

对于一些较浅显的问题，还鼓舞幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的爱好，又让他们亲身体验***辛苦，知道***伟大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在游戏《开火车》过程中，假如我能提示幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是根据序号来排，幼儿就能够更深刻的掌控、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。

关于风的健康课教案篇3

活动目标

1.懂得学会让自己时刻保持开心的心情，萌发相互关爱的情感。

2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲解并描述，进展口语表达技能。

活动预备

1.照片—狮子1

2.趣味练习各种面部表情

活动过程

一、导入

1.谈话引题

老师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么方法可以知道呢？

引导幼儿说出，可以听天气预报。

嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气状况。

2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？

〔老师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报〕

二、展??

1.问题争论

〔1〕刚才我们听了心情预报，今日狮子的心情是怎样的？

〔2〕为什么狮子的心情是雨天？可能由于什么事？

〔幼儿大胆猜想〕

〔3〕究竟是什么事呢？

2.出示照片—狮子1

〔出示狮子生病躺在床上的图片〕

〔1〕原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？

〔幼儿自由发言〕

〔2〕森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？

〔3〕后来狮子的心情发生改变了吗？为什么？

〔4〕假如你们的好伙伴遇到困难了，你们会怎么做呢？

3.情感教育

出示图片--各种面部表情

〔1〕心情预报太好了，小伙伴们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。

〔2〕老师依据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。

〔3〕你喜爱哪一种，为什么？

我们的心情有时会不好，有时会好，假如一贯心情不好，我们应当怎么样？

怎样才能让自己的心情变成晴天呢？

三、延伸

幼儿画心情、说心情。

关于风的健康课教案篇4

设计意图

幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，通过有趣的活动熬炼肢体的协调性。增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的进展。

活动目标

1、熟识常见的交通标识，根据标识的含义做出正确的反应。

2、练习走、跑、平衡等动作，熬炼肢体的协调性。

3、引导幼儿欢乐的参加游戏，仔细遵守游戏规章，体验活动的乐趣。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备

1、常见交通标识的图片假设干。

2、长凳、塑圈假设干。

3、音乐cd。

活动重点难点

重点：听到信号后能做出相应的动作。

难点：仔细遵守游戏规章。

活动过程：

一、导入

师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。

二、展??

1.老师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要实时的.行进或停车，并进行练习。

2.进行游戏：一幼儿当警察站在公路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要实时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行游戏，老师进行指导。

活动延伸

幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

户外活动：投：投篮

指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

分散活动：玩大型玩具

活动反思

体育游戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的游戏。由于在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中游戏着上课。

在本次活动中宝宝们在玩玩、学学中学习到了许多的东西，宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途，总之学到了许多的本事。

不足之处：

在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育。

在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观测者、积极的参加者和实时的引导者，在活动的一开始我们要用奇妙的方法引起幼儿参加活动的爱好，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参加到游戏中去，我们还要在活动中实时的发觉担心全的因素并且要要实时的解除这些担心全的因素，保证宝宝们的安全。

关于风的健康课教案篇5

【活动目标】

1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惊心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惊。

【活动预备】

山洞、洞门、音乐《远方的静寂》。

【活动过程】

一、谈话引题，激发原有阅历〔ppt背景1〕

1、小伙伴，这是什么时候啊？

2、小伙伴们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？

3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？

二、讲解并描述故事，进入问题情境：

1、这里有个小伙伴，名字叫亮亮，〔出示指偶“男孩”〕，以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今日爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小伙伴了，今日晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间