明经课教案5篇

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明经课教案篇1

7、背影

主备人

运用人

教学目标

知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

技能目标：学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。

情感目标：1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

2．体会自己父爱的沉重与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与沟通，学会关爱他人。

教学重点

对父亲背影的描写的效果与作用。

教学难点

体会朴实的语言中所包含的'深情。

课时安排

4课时

上课时间

月号

第一课时

教学内容及过程

补充修改

一课前预习:

1、借助工具书给以下加点字注音,依据拼音写汉字。

狼jí()差()使簌簌()蹒跚()suǒ()屑书jí()参差()不齐

擦拭()tuí()唐fù()闲

2、结合课文,理解以下词语的意义。

蹒跚:

触目伤怀:

不能自已:

惨淡:

情郁于中:

大去:

祸不单行:

3、走近。

本文,他是当代闻名的家、、学者,我们曾学过他的散文名篇《》,他的作品收在《》里,他清贫而有气节,例如的故事广为流传。

4、快速阅读课文,文中写了父亲几次背影,在文中做一标记。

5、细读父亲给“我”买橘子的场景2—3遍,找出描写父亲的动词,并用四个字短语为它命个小标题。

二、质疑:

把你阅读时遇到的问题、迷惑写下来,课堂上沟通。朗读课文,然后自主完成。

三、文章主题感悟(我最想说的话)

四、文章写作特色评点

1、本文在写作上最值得我观赏和借鉴的地方。

五、预习小结

课文必读汇报,我读一遍课文需要()分钟

导入新课,检查预习状况:

在我的记忆中有这样几首歌词:“在我心中有一座山,险峰万里它最伟岸,爸爸,心爱的爸爸,你就是我心中的山”;“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,想儿是一封家书,千里写嘱咐,盼儿归,一袋闷烟,满天数星斗”。这些饱含深情的话语充斥了对父亲的爱戴之情,同时也是父亲最真的写照,

下一节课,让我们继续来学这篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文就是朱自清的《背影》。

板书设计

一、狼jí()差()使簌簌()蹒跚()suǒ()屑书jí()参差()不齐擦拭()tuí()唐fù()闲

二、蹒跚:触目伤怀:

不能自已:惨淡:

情郁于中:

大去:祸不单行:

三、本文,他是当代闻名的家、、学者,我们曾学过他的散文名篇《》,他的作品收在《》里,他清贫而有气节,例如的故事广为流传。

明经课教案篇2

教学目标

1、过程与方法：通过观测、实践，在活动中发觉问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。

2、科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。

3、情感立场与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培育同学科学探究的技能，同培育同学对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过试验得出正确结论。

教学重点：

通过详细的观测和实践提出适当的问题。

教具预备：

课件、密封罐养好的小草、纸飞机

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、游戏引入。

(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上;

(2)两个同学拨河竞赛(一个较大，一个较小)，猜一猜谁会赢，第一局大个子赢，第二局小个子赢增加阻力

2、你能提出什么问题。请同学们记录划“正”，看谁提的问题最多

3、“爱提问，是人类新奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。”揭示课题，读题。

二、问题从哪里来?

1、请同学们小结刚才你们是怎么发觉问题的?通过观测(板书：观测)

2、说一说你平常在什么场合发觉过哪些问题。

3、组织科技小制作玩纸飞机，在小制作中同学们肯定会发觉更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多、最有意义。要求：

(1)以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。

(2)每个小组各派一个代表进行放飞机竞赛。

(3)小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发觉的问题记住来。

(4)组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。

4、统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小科学家”荣誉。

5、小结刚才是怎么提问题问题来自哪里

三、总结。

同学们在平常的日常生活、游戏、科技小制作中，仔细观测，开动脑筋，留意发觉问题提出问题并想方法解决，这就是科学。

明经课教案篇3

一、教材分析

?粉刷匠》选自省编教材,中班主题活动,主题二《援助我们的人》中活动六《粉刷匠》,《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的,同时表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了灰的顽皮神态；一方面教育幼儿,喜爱劳动和乐观向上的精神。“粉刷”活动在我们的生活中随处可见，幼儿园、建筑工地、家庭装修上,常常能看到粉刷匠在工作,很简单引起孩子们的爱好。因此，从孩子们所能观测到的事物入手，结合孩子的爱好点，设计本次活动。

二、活动目标

?指南》建议我们要给幼儿制造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。依据对《指南》的要求及教材的分析,将活动目标定为以下两点

1、学唱歌曲《粉刷匠》，体验歌曲中的幽默。

2、能大胆的依据歌曲内容进行动作表演。

三、活动预备

1、课件

2、报纸做的漆匠帽3、小刷子人手一把四、教学方法

在《指南》中有关艺术的教学目标与指导要点指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。依据以上精神和中班幼儿的学习特点,我采纳了以下教学方法

1、演示讲解法,运用课件向幼儿提供活动的内容。

2、提问法,在此过程中巩固对唱词的记忆。

3、示范法,现场的演唱,演奏做动作的方法像幼儿提供活动的范例。

4、游戏法,结合音乐参加角色,理解作品。

五、教学活动设计:

活动的第一个环节:创设情境激发爱好,图片导入,激发幼儿参加活动的爱好。依据《指南》语言领域指出幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让他们想说、敢说、喜爱说，并能得到积极回应。因此我设计了问题“1、你喜爱哪个房子？2、为什么？3、怎么样让第一个房子和第二个房子一样美丽？”活动的第二个环节:老师范唱,幼儿学唱歌曲《粉刷匠》。《指南》在艺术领域中，目标2具有初步的艺术表现与制造技能，对4—5岁幼儿的要求是能用自然的、音量适中的声音基本精确地唱歌。由此我引出要学习的歌曲《粉刷匠》,通过幼儿听,老师问援助幼儿记忆歌词。

活动的第三个环节:依据《指南》在艺术领域中要求4—5岁幼儿的要求能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟识的歌曲编词来表达自己的心情。由此我组织幼儿游戏体验探究,结合音乐,扮演粉刷匠,启发引导让幼儿与歌曲互动,进一步理解作品和人物形象。

活动的第四个环节:活动延伸。《指南》在社会领域的目标4关怀尊敬他人中建议我们以身作那么，以尊敬、关怀的立场对待自己的父母、长辈和其他人。引导幼儿尊敬、关怀长辈和身边的其他人，尊敬他人的劳动及成果。因此我设计了向幼儿渗透劳动制造美,喜爱劳动,尊敬珍惜他人的劳动果实。

明经课教案篇4

一、教学目标

1、在生活情境中认识左右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。

2、经受观测、操作活动的过程，初步掌控判断左、右位置的方法。

3、体会位置与生活的亲密联系，感受认识左右的须要性。

二、教学重难点

重点：建立左右的标准，初步掌控判断左、右位置的方法。

难点：能正确用左、右来描述物体的位置。

三、教学过程

〔一〕情境导入

师：同学们，上节课我们学习了上下前后的的位置关系，大家掌控的也很不错，现在老师考考大家，有没有同学知道还有哪些方位啊？

生：左右。

师：平常老师和大家说，上下楼梯应当从哪边走啊？

生：右边

师：我们这节课就开始学习左右。现在大家看看图片上的这位同学应当从哪边走啊？〔展示图片〕。

〔同学指出从哪边走，指对的予以表扬，指错了请其他同学再说〕

师：现在让我们一起举起左手，认识一下左手，再举起右手，大家认真观测一下左手和右手有什么区分〔请同学单独说〕

引导同学说出左手和右手手指的顺次不同。

〔二〕活动中感知，认识左和右

师：同学们观测的很认真。那么我们思索一下，我们的两只小手平常用来做什么呢？

生：右手写字、吃饭，左手压书。

师：左右手师一对好伙伴，它们协作起来可以帮我们做许多事情，你身上还有这样的“左”和“右”的好伙伴吗？快来找一找。

生：左腿和右腿，左眼和右眼，左脚和右脚等等。

师：大家说的很对，下面大家和老师一起来做个游戏好吗？

师：请几位同学到台前来做游戏，他们要听老师说的话做动作，大家看看这几位同学做的对不对，错的最多的同学，我们请他为大家表演一个节目。

游戏开始

师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。〔请表演错误最多的同学表演节目〕

师：我们再来做一个游戏，老师请几位同学说一说他的前后左右分别是哪几位同学，从前往后说他是第几人，从左往右数他是第几人。

老师先做一次示范，再让同学起来说。

师：出示一张和教室座位一样的图片，每一位同学都可以在图中找到自己相应的位置，请几位同学找出自己的位置。

四、课堂练习

数学书p12第4题。

五、课堂小结

师：大家想一想我们今日学习了什么，一共学习了几个位置。

?左右》教学反思

?左右》这节课，我细心设计了让同学用眼观测，动口表达，动手操作，上心思索的游戏活动。同学始终在老师创设的详细场景中轻松、开心的学习左右的空间位置关系。

下面是我对《左右》的教学反思：

一、创设情境，使同学在活动中获得广泛的教学活动阅历。

课堂教学中，在设计、安排和组织教学过程的每一个环节都应当有意识的表达探究的内容和方法，从同学的实际出发，根据同学的特点，转化为让同学能够亲自参与的活生生的教学活动。

二、游戏带给同学愉悦的情感体验

这节课中，我利用游戏活动让同学加强胜利感，使同学心中充斥激昂和挑战，获得内心的充盈和满意。

在教学过程中，我发觉大多数同学可以掌控所学的新知识，有一些同学对新知识的掌控还不够。这说明我这节课的设计还存在问题，需要做进一步的改进。这方面我会更加努力。

明经课教案篇5

对学校生进行遵规守纪教育，是一个巨大的工程。知规范，守纪律，有礼貌是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会的必备素养。如何从一点一滴做起，从小养成了良好的遵规守纪行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊敬，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着整个社会的井然有序的进展。因此，召开了本次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较胜利的。这次的活动目的是通过活动，使同学懂得自己全部的言行都应以《规范》为基准，遵规守纪是每位同学必备的素养之一。通过主题班会活动，使同学从小养成良好的遵规守纪行为习惯，初