2023年教师教育教学心得体会(十篇)

第页共页2023年老师教育教学心得体会(十篇)老师教育教学心得体会篇一第一节活动大班绘本故事《11只猫做苦工》，作课老师思路明晰，虽然故事长、图片多，但是老师可以用自己有趣的提问语言去吸引孩子，并有效的翻开孩子的“想象之门”。让他们通过观察画面，自己去猜想故事的内容。只有这样的语言教学方法才能不断的进步孩子的语言表达才能。老师还教孩子懂得了每个故事的背后都蕴藏着一个做人的道理，教育孩子们要按规那么做事，否侧可是要吃苦头的。第二节活动中班绘本故事《大灰狼娶新娘》，导课吸引力强，其中的提问进一步引起了孩子们参与活动的兴趣。老师利用故事的内容让孩子学习了“新娘，新娘，请露出你的ⅹ”的句式，还让孩子观察新娘每个部位的特点，根据其特点让幼儿借用自己已有的生活经历想象出各种动物。这位老师最精彩的地方就是严格遵守了《纲要》的要求，活动中要以游戏为根本载体。在孩子理解故事内容之余，老师还设计了《猜新娘》的游戏，让他们除了体验游戏带来的快乐之外，还稳固了故事中语言的学习。第三节活动大班绘本故事《獾的美餐》，作课老师嗓音甜美，提问有针对性，孩子通过观察画面把自己的理解及时的用自己的语言大胆表达故事内容。在活动中老师注意引导让孩子体会“獾”在遭受两次失败后的心理变化，并用相应的动作来表现。我个人认为，在孩子理解整个故事内容之后，老师可以让孩子分角色表演。这样本节活动内容将更加丰富，也让孩子们体验到了故事给大家带来的快乐和人生道理。第四节活动大班绘本故事《得意的小鱼》，这是一节情感教育活动，让孩子懂得父母的爱是无私的，是无求回报的。让幼儿通过观察图片，对故事情节法杖进展想象和猜想。亮点之处：搜集宝宝未出生前到为人父母这段时间内，父母对自己付出有多少，激发孩子爱父母的情感。让他们通过观看这些生活中的照片，更真切的把父母的爱展示与孩子的眼前，对父母要心存感谢。第五节活动大班绘本故事《彩虹的尽头》，作课老师给我的印象就是具有非常丰富的课堂教学经历，她的教学观察不单单只借助于演示文稿的放映，除了这些她还制作了挂图，让孩子们先猜大家的宝贝分别是什么?让孩子们带着问题去观察画面找出答案，并通过有效的提问让孩子们答复大家为什么要选这样东西做自己的宝贝。最后让孩子明白终究什么东西才能称得上是“宝贝”。最后也抓住了幼儿的特点，让孩子们和自己的“宝贝”随乐起舞。总之，在这次语言研讨活动中我总结出了以下几点语言活动教学形式：1、老师要有效的引导幼儿通过观察图片，理解故事内容。引导的过程中老师的提问非常重要，要让孩子的思维开阔，并对故事的开展要有一定的想象和猜想。2、观察理解故事内容之后，老师要声情并且茂完好的给孩子讲述故事内容。3、要让孩子明确故事的名字。4、根据不同的故事，老师要在孩子理解故事内容的根底上去设计让孩子玩的活动环节，幼儿园的课堂离不开游戏。老师教育教学心得体会篇二教学永远具有教育性，教书育人是我们每个老师必须遵循的一个重要准那么。这里我结合自己的教学理论，谈谈如何在数学教学中浸透德育的几点做法。爱国教育是学校德育的主要任务之一，在我们现行的九年义务教育初中版数学教材中，有丰富的爱国教育素材，在教学中适时地、自然地利用它们对学生进展思想教育，会到达事半功倍的效果。比方在指导学生阅读《有关几何的一些知识》、《中国最早使用负数》、《勾股定理》、《关于圆周率》、《我国古代有关三角的一些研究》、《我国古代的一元二次方程》等阅读教材后，告诉学生，我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就，如祖氏公理的发现早于世界其它国家１１００多年，杨辉三角的发现先于其它国家４００多年；祖冲之对圆周率π值的计算、负数的使用、方程组的解法都比欧州早１０００多年，我国古代的科学成就令世人瞩目。现代，我国科学的丰硕成果同样也令世界各地的炎黄子孙自豪，如我国著名数学家华罗庚教授发起、推广的优选法，被广泛地应用于消费和科学试验，创造了很大的经济价值；陈景润成功地证明了数论中“〔１＋２〕”定理，被誉为“陈氏定理”；美籍华裔科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的宏大成就而荣获诺贝尔奖等，这些真实典型的数学史实不仅可以激发学生强烈的爱国情和民族自豪感，而且也鼓励起学生学习的进取精神。数学应用的广泛性是数学学科的根本特征之一，加强数学与实际的应用联络，强化应用已逐渐成为人们的共识，这不仅在于数学应用教学可以培养学生的应用意识和应用才能，而且还可以利用它们对学生进展思想教育。我们在讲授《直角三角形》引言课时，针对学生不重视这类问题的通病，向学生讲述了这样的事实：早在公元前两千年，我国的治水英雄大禹，为理解决在治水中的地势测量问题，就巧妙地利用理解直角三角形的主要根据直角三角形的边角关系，解决了不少治水工程的难题，这种方法要早于西方三角术的研究达两千年之多。通过这个故事，不仅使学生看到了中国古代人民的聪明智慧，而且使学生深切感受到了数学知识的实用价值，增强了学生学习数学应用题的积极性。在以后讲授解直角三角形知识在各方面的广泛应用时，再进一步启发学生，数学知识只有最终同实际问题相结合，运用到实际问题的解决中去，才能真正表达出它的实用价值。另外为了加深学生对课堂讲授内容的理解，进步学生解决实际问题的才能，我给学生针对性地布置了一些实习作业，如自己制作测角器，测量学校旗杆的高度，测量大雁塔的高度；或者建议学生到农村、工厂、建筑工地参观学习，理解数学知识在各方面的应用。总之，在讲授课本知识的同时，必须亲密配合社会形势，市场经济变化态势，及时增加浸透生活、消费常识、金融投资常识、市场竞争常识等，引导学生处处做一个生活中的有心人，以此培养和开展学生理论联络实际的才能。数学并不是一门枯燥乏味的学科，它实际包含着许多美学因素。古代哲学家、数学家早断言：“哪里有数，哪里就有美”。数学美的特征表如今和谐、对称、秩序、统一等方面。比方圆是平面图形中最完美的图形，它的完美不仅在于它的完全对称性〔轴对称、中心对称〕，而且在于它表达着一种伟大的精神集体精神，这是因为圆本身就是把无数零散的点，有秩序地、对称地、和谐地、按统一的规律〔到定点的间隔等于定长〕排列而成的封闭图形，就像一个和美的大家庭，每个成员都有自己的位置和作用，同时也遵循着集体的纪律。由此我启迪学生，你们个人就象圆上一个个孤立的点，你们所处的班集体乃至于整个社会就好比一个圆，集体的形象与荣誉与你们自己的努力是分不开的，假设个人不遵守集体的纪律，不能正确处理个人利益与集体利益的关系，就会像不在圆上的点一样，游离于集体之外，也就得不到集体的温暖。这样用形象生动的语言将集体教育自然地浸透到学生的心田。数学中存在着严密的逻辑推理，同时也存在许多富有哲理的东西，我注意挖掘这方面的素材，有针对性地对学生进展人生观教育。比方我在讲授平面直角坐标系时，首先讲平面直角坐标系是一种划定点位置的工具，它把几何中研究的根本对象“点”与代数中研究的根本对象“数”联络起来，通过平面内点与有序实数对的对应关系，将一个点在平面内的位置，由它的两个坐标〔横坐标、纵坐标〕确定下来。由此加以引申，我们所处的整个社会，实际上也有一些无形的坐标系，每个人进入社会后，就象平面内的点一样，都在寻找自己的位置。一般说来，个人的定位参数概括起来也有两个，即个人的先天因素和后天因素。在这两个因素中确定定位上下、好坏的唯一能动因素是后天因素，那就说明个人在社会上的定位，在某种程度上与自己的后天努力是亲密相关的。因此告诫学生，在初中这个人生观开展的十字路口，每个学生都应正确认识自己和社会，确定正确的人生目的，端正人生态度，为以后长大成才而努力学习。另外，在学习完函数图象后，通过对各类函数图象特征的总结，如有的是直线、有的是抛物线、有的是双曲线、有的是折线等，启发学生，人生的道路并不是一帆风顺的，就如同函数图象一样，有时平坦，有时崎岖；有时高潮跌起，有时低潮绵延，应始终保持冷静向上的人生态度，去经受成功与失败的考验。数学蕴含着极其丰富的辩证思想，它较其它学科更为详细和广泛，这是数学学科的一大特点。如角的推广、函数的定义、轨迹的概念等都是运动和变化的思想在数学中的详细表达；数的对立统一〔正和负，整与分，有理与无理，实与虚〕、运算法那么的对立统一〔加与减，乘与除，乘方与开方〕都是对立统一规律的详细反映；一些定理、定义、公式、法那么之间互相制约、互相联络、互相依赖，都反映了普遍联络的规律；还有反证法的思想，实际上是矛盾中否认之否认规律的表达。在讲授相应新课的同时，适时地、恰当地浸透些辩证唯物思想教育，不仅有利于学生对数学知识的深化理解和对数学方法的熟炼掌握，更重要的是有助于学生形成良好的思维品质和科学的世界观。总之，在数学教学中浸透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探究的课题，在进展这一课题理论时必须注意方法上文道结合，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物。老师教育教学心得体会篇三尊敬的各位领导，各位老师：大家好！很荣幸作为新老师代表在这里发言，首先要感谢领导给我这次珍贵的时机。语文教学大体分为根底知识、阅读和习作。首先在根底知识方面：注重点滴积累，重复出现。学生语文素质的提升表现于根底知识的迁移运用。根底知识包括：拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑，乃至细小的标点等等。理论中我感悟到：严把关，是提成绩的关键。处理这个环节的教学，我大量翻阅相关练习题，提炼出重要易错的知识点，以重点强调，每天听写，多种形式练习的方式反复出现，久而久之学生们能熟记于心了。良好的阅读习惯是提升学生学习才能的重要前提，也是学生兴趣培养的有效途径。1、课前有主动预习，上课勤作笔记，课后自觉复习的习惯。2、阅读过程中有查阅字典、词典等工具书的习惯，自己解决生字、新词。3、阅读时自己提出问题，边读边考虑，设疑研读的习惯。4、励学生多读作文书，多看课外书，增加知识储藏，丰富写作素材。我班学生有这样一个习惯，还没上的课文，学生自觉、往后读，还没要求背的课文和日积月累，学生会自觉去背。所以，我在教学新课时，学生对新课已经很熟悉了，上起课来就比拟轻松。鼓励孩子们多读书多积累，平时注重积累写作文时才有话可说。那么如何积累素材呢？我认为可通过以下两种途径：1、阅读中积累。在阅读教学中，有很多课文的课后练习中都会出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累。现实中，优秀习作举不胜举，学生可以把课内、外积累的好词佳句、片段、精彩的故事情节，分门别类地摘抄在自己的积累本上，并在后面写上一点感想或是模拟一个小片段，时时去翻阅，这样时间久了，用的多了，就会熟记于心。最终把积累来的东西变成自己头脑中的东西。2、从生活中积累。生活是写作的泉，引导学生留心观察身边的世界。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇课文，之所以能写的准确生动都于作者连续细致的观察。以上是我从知识教学上分享了我的一点儿拙见，我再从学生管理方面分享我的管理习惯。1、关心和保护学生，只有孩子们喜欢你了。才会愿意跟你交流沟通。才会愿意学习你的学科。2、听讲习惯的培养很重要。我喜欢营造一个轻松愉悦但不是乱而无序的课堂。这样学生就喜欢参与到课堂中来。愿意积极考虑问题，愿意积极答复下列问题。3、学习小组长的培养很重要。小组长管理本组学习、卫生、纪律，这样一个大的集体就变成一个个小的集体。管理起来很容易，小组里一帮一接对子hai非常有利于后进生的转化。4、班级里干净整洁、秩序井然也有利于学习。我不相信乱哄哄的脏兮兮的教室会有人愿意学习。有好的班风才会有好的学风。除了班级管理，我还注重学生理想的树立。学生有理想也就有了学习的动力。学习态度的端正也很重要，我经常对孩子们说：“学习态度就等于学习成绩。没有行不行、能不能、只有想不想。”我们的口号是：别人能做的我就能做；别人不能做的我还能做。每天进步一点点！有好的生活习惯，好的学习习惯，有好的思想道德品质，孩子的学习错不了。5、关心重视后进生，多与家长沟通，多理解学生在家的生活习惯，多让家长理解孩子在校情况，是转换后进生的一个重要途径。老师教育教学心得体会篇四本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了小学本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上课数学课。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，使教学工作更上一层楼。老师教育教学心得体会篇五刚参加工作不久，便恰逢课改，因此外出学习听课的时机比拟多，去本溪、沈阳、大连等等，看到那些老师课堂上使用的先进的多媒体教学课件，我们真是羡慕不已。同时又在慨叹，我们农村教育条件有限，这些先进的教学手段无法在我们那施行，因此觉得外出学习的收获并不大。就在20xx年，辽宁省实行了农村中小学现代远程教育工程，它把我们农村教学应用现代化教学手段的梦想变为了现实，使我们兴奋不已。20xx年2月，在各级部门的关心和支持下，我校成为农村中小学现代远程教育〔形式二〕工程学校，每个班级配有一台电视和一台dvd，同时学校为每个办公室装备一台电脑，在四楼又设有多媒体教室我们有幸成为本县农村远程教育率先接触者和使用者。为了充分发挥远程教育的作用，让师生运用远程教育资平台来开展课堂教学，我校积极开展“三种形式”应用活动，引导老师转变教学观念，丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学形式。1、现代远程教育已经成为老师不可缺少的备课工具新课改教材，涉及知识面广，需要开发的知识多，这无疑给老师备课增大了难度，有了电脑的帮助便有效的解决了这个难题。在办公室备课时，偶然会有老师拿出一个有疑义的问题，大家一起来研究，在大家莫衷一是时，又总会有老师提出：“到网上查查”。在网上总能得到大家满意的答案。记得有一次，在学生练习册上，有这样一组诗句“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。”问描写了哪种植物。我想在座的老师，有的可能知道这句诗句出自哪里，但说实话，当时我是第一次看到这句诗，所以根本不知道它是谁写的。在网上一查才知道，它是《红楼梦》里贾宝玉写的诗句。描写的植物是芭蕉。像这样的例子有很多，比方你叫不准的近义词、反义词、成语解释等，你到电脑上都可以查到。我是一名年轻老师，有时面对一节新的教学设计，我觉得我们老师有必要向他们虚心的学习，然后再进展创新，这样才能形成自己独特的教学风格，对自身教学程度的进步有很大帮助。2、现代远程教育增强了课堂教学效果以我这节《三角形分类》为例，我利用的是卫星下载资〔如会说话的那几个三角形和给三角形分类的flash课件〕，中华教育资网下载的〔如按边来分的三种三角形以及几道练习题〕，还有一局部是自己做的〔如船形和学生汇报时呈现汇报结果的flash动画〕。大家可以看到，多媒体课件走进了课堂，给课堂确实带来了很大变化。〔1〕它首先激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。没有兴趣，就没有智慧和灵感，小学生生性好动，自控才能差，单一传统的教学方式不容易调动学生学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。如本课我们在认识了按角分和按边分的几种三角形之后，出现了flash动画〔几个三角形的自我介绍〕学生既感到有趣，同时又加深了对新知的理解。〔2〕利用多媒体教学，培养学生的观察才能。出如今大屏幕上的图形吸引学生的注意力，学生能仔细观察，到达了突出重点、打破难点的目的，起到了事半功倍的作用。〔3〕利用多媒体教学，进步课堂教学效率。利用多媒体课件进展教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，进步学习效率。例如本课的考虑题，数出图形中各有几个三角形，有的同学很容易数出来，有的同学没数出来。通过课件中图形的闪烁，那些没数出来的同学便恍然大悟了。还有我们四年级语文有《春潮》一课，对于我们这些远离黄河、长江一带的学生来说，根本无法想像江面开河时壮烈的景象。我们从网上找到了这些景象，刻录成光盘，在教室dvd一放，学生看到开江场面，都震撼不已，从而更好地理解了课文内容。有的老师可能会有这样的疑问，这节课你在准备时，应该费了很长时间吧。假如我们每堂课都这样费时，那岂不是累坏了。其实和大家说句心里话，这堂课我在准备时，在制作课件方面并没有花费太多时间，因为大局部课件在网上忆有现成的，只需略加改动或再补充一些就可以了。记得我在去年参加省农远课评比时，我讲的是《分数的大小》，那节课的课件完全是自己做的，确实花费了很多精力和时间。但如今随着远程教育工程的逐步完善，我们的教学资越来越多，我们学校远程教育方面的专职老师下载了很多和教材配套的教学资，如今你想讲哪一课，你只需要到老师资共享库中便可查到你想要的教学课件。3、现代远程教育加强了学生的德育教育如今的孩子，大多数是独生子女，在家时大多是娇生惯养。关心别人、谅解父母方面都差一些。就此问题，每个老师都苦口婆心对其教育，可效果一般。我们学校史老师从网上下载了《一个独生女的'故事》这部电影，各班级在多媒体教室观看后，有的学生被感动的热泪盈眶，并且都表示要向电影里的主人公张鸣鸣学习。学生每天面对老师的谆谆教导，有时也会很厌倦，那么我们通过另一种方式，通过他们爱看电影、电视对其教育，我这种方式更乐于被学生承受吧！还有中小学的平安是整修国家教育方面的大事，对平时老师、家长平安教育的提醒，学生可能不以为然，但通过每天早晨在教室播放的平安教育纪录片，学生亲眼目睹了因为不遵守交通规那么而遭车祸的行人，学生心灵震撼，平安意识自然提升了很多。4、现代远程教育提升了教学程度运用现代远程教育手段，播放全国特级老师课堂教学实况，直接将先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的兴趣性、直观性，改变了传统教学的弊病，使课堂教学程度提升到一个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新知识、新技能的掌握。5、现代远程教育实现了教育观念、教育途径、老师角色的转变现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速的传播占领教育至高点。全校老师改变了“手捧书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学形式，根据教学需要，可以选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交织、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大的进步了课堂教学的效果。远程教育的施行，实现了老师教学观念、老师角色的全新转变，给教育开展带来了宏大潜力。在现代远程教育资的使用过程中，本人发现一些问题：1、卫星资不够超前。我校实行超周备课，老师不能根据自己的教育内容自如的选择资开展教学。2、选用的教材与中央电教馆发送的资不配套，如今正在进展课改，四、五、六年级选用的教材无直接可用的光盘资，影响了远程教育的开展。3、通过卫星下载的局部课件资不能修改，如本课中给三角形按角和按边分的flash动画习题，有些三角形既是锐角三角形又是等腰三角形，那么有两个一样的这样的三角形，使每个集合圈中都有，学生观看效果会更好。4、信息技术方面还需学习，如本课，学生在给三角形按角分类后汇报时，大屏幕上出现只是一组对同学的汇报结果，假如老师可以按照学生的不同分类结果进展演示，这样会更加完美，可由于技术程度的限制，如今我们还做不到。5、另外给大家一些建议，我们老师如今都已经进展过二级培训，自己如今也都会做一些课件，有的老师可能觉得课件做的越漂亮越好，参加了一些会动的小动物，插入了声音等，其实这些东西吸引了学生注意力，干扰了学生对重点知识的掌握。总之，远程教育网的时空自由，广泛的资、便捷的速度等优点，对农村地区的教育起到了推动作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”今后，我将进一步进步认识，加强管理，完善措施，精通业务，努力把这项推进农村教育开展的希望工程做实做好！老师教育教学心得体会篇六通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习进步的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。老师这个职业要求我们作为老师的一定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进展教学，用更好更新的方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的事情，这也就是我们为什么参加这次培训的原因，因为培训可以让我们学习更多的东西。这次的培训，劳主任和赖老师就让我们收获匪浅。劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我是为谁工作的，我们假如从大的范围说是为了学生为了教育工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作?就像劳主任说的，必需要对自己狠一点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但一定要转换自己的对工作的态度，克制困难，努力工作。劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好老师与学生的关系。培训过程中，劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别讲述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，一样的内容，一样的学生，为什么成绩不同?”的原因，所以，在以后的备课中，一定要读好点。刚刚步入教育的行业，我们对教研和科研还不理解，通过赖老师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有详细科题的管理和要求。这是我接触的又一个新的知识。培训前我知道我们的数学教材有所改版，详细改版的年级和内容不是很理解，通过培训让我更理解我们所用的教材，特别的改版的内容，这更要我知道我们作为老师应该更要专研我们的教材，摸透教材才可以。老师教育教学心得体会篇七在小学体育教学中，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐开展来到达体育锻炼目的，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦,并能对进步体育教学效果起到事半功倍的作用。在详细的教学中，我注意到从以下几个方面着手：创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心，强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是获得成功的重要条件。比方在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢?老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们跃跃欲试，谁也不甘落后，课堂气氛非常活泼。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而学生那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽，量用游戏的手段来提快乐趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，老师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无活力，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。老师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。与此同时，老师还应不断的总结和反思自己的教学过程，在总结中改良，在反思中提升。只有这样，才能使自己不断进步，也才能使学生更加的喜欢体育课，更加的热爱体育活动。老师教育教学心得体会篇八现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速的传播占领教育至高点。全校老师改变了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学形式，远程教育的施行，实现了老师教学观念、老师角色的全新转变，给教育开展带来了宏大潜力。下面我将自己在数学教学中运用远程教育资的点滴体会浅谈如下：通过我对远程教育的学习和应用，使我感受到利用远程教育教学是一种全新的教学形式，是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战。以前上课即一书、一教案本，一支粉笔、一黑板足矣，一节课下来，一身尘灰，声嘶力竭，身心俱损。如今上课那么是u盘、电视、电脑。远程教育教学那么打破了传统的教学形式和教学技术，改变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学形式，使我们的教学方式变得丰富多彩。例如：在《认识时间》一课的教学中，单凭老师讲学生很难理解“1小时=60分”，为了让学生更好地理解，我利用多媒体课件把时针与分针的位置关系直观动态演示，并配上声响，让学生随着多媒体课件，一边参与理论，一边进展总结。这样就充分调动了学生的积极性与主动性，促使学生由被动承受知识转变为学生主动学习，学生上课就更形象、详细、生动，更直观乐，从而更能激发学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。在使用和利用远程教育资时，面对如此充足、精巧的远程教育资，我感到非常的兴奋、冲动。我在讲循环小数这节课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的循环就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开场热烈讨论到底什么是循环，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加理解循环的意义。这样就让学生在这节抽象的概念课中充满了兴趣。还有以前在教学《认识人民币》一课时，我用媒体播放同学们在商场买东西时，遇到象“0。50元”这样用小数点表示商品价格问题时的实境，就将该问题引入认识人民币的问题当中，使学生真正体会到数学与生活联络严密，它来于生活，又效劳于生活。因此，我们假如应用好多媒体的直观教学方法，将生活中的数学知识与书本知识结合起来，让学生身临其境地理解体会我们所讲解的知识，就可以让知识生动地展如今学生的面前，知识由“静态”变“动态”，由“平面”变为“立体”，化抽象为形象，加强学生的直观知识和整体认识，真正做到“人人学必需的数学，人人学有用的数学，不同的人学不同的数学。”利用资施行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资，为进展素质教育提供了条件。在闲暇时间，我利用多媒体课件，有方案的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们理解了数学的开展，体会到数学的力量，憧憬着数学的将来，激发了孩子们梦想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。经过这一段时间的努力，我不敢说我有多大的成绩，可我明显感觉到我的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课，我也觉得非常的慰藉。我认为，假如我们老师调用、修改网上资在网上备教案，进展教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？总之，我感觉远程教育资的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具开展潜力了；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。因此我们应该充分利用远教资为教学效劳，让远程教育到达最正确效果。老师教育教学心得体会篇九在书的原序中有这样一段话：我们希望这本书能帮助老师们简化这个过程，方法是：提出一种教学方法，它既要能适用于各种不同的教学方案、适用于各种不同风格的老师和各种不同气质的孩子，又要能同新的课程设置、现有的直观教材、视听教材和各种新版的教科书联络起来。这本书提出的这种教学方法就是“探究—研讨”教学法。兰本达提出“探究—研讨”教学法目的是让老师简化复杂的教学过程，让这种教学法有更大的适用面。这种教学法就只有探究和研讨两个环节，比起我们如今的科学探究的七大环节简单很多。在“经历是发现意义的中心环节”这一小节中谈到了“经历”。在教学目的中的过程与方法中我们经常谈到要让学生经历怎样的探究过程。在未读这本书前，我浮浅的认为经历就是有参与过，有动手做过，有得出结论。兰本达是这样阐述“经历”：我们认为，发现意义、领会意义的是经历、卷入、参与的结果，没有这些先决条件就不可能演化出意义。然而，在没有经历、没有卷入的情况下也可以有并不领会意义的学习。有两个学习的例子可以清楚地说明这个论点。乔迪在幼儿园里整齐的队伍中站得笔直，面对着国旗高唱：“我的祖国叫人乱花花，甜蜜的土地出肝茶，为了你，我歌唱！”显然乔迪学会了按一定的次序发出这些音节来，并使这些音节合上一定的调子；可是他有没有经历过什么——有没有卷入什么呢？尽管老师讲过祖国的重要和自由的好处，乔迪唱这首歌时却没有想到任何意义。无疑他听过这首歌，但是听并不会激发出任何意义来。乔迪学会了一首歌，但是他没有经历过。他完全是背下来的，没有一点意义。因为他如今可以参加上早操了，他的行为有了变化，但是从我们对经历这个术语的含义来说，他还没有过什么跟这首歌的内容有关的经历。另一个例子是这样