小学数学四年级备课组工作总结

第第页小学数学四年级备课组工作总结

学校数学四班级备课组工作总结1

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

〔一〕加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的还是老教材，要想在老教材中表达新课标、新理念更有肯定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的.理论水平和业务素养。

〔二〕深入课题讨论，优化课堂教学

我组讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以同学为主体，以技能训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践技能。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让同学亲自体验知识的形成过程，便于同学理解知识，掌控知识。

〔三〕着重对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

〔四〕积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有3位老师，结合自己的讨论课题，平常能积极参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

学校数学四班级备课组工作总结2

时间荏苒，转瞬一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于我们四班级数学教研组4位老师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝集力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简约汇报。

一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

本学期采用教研组讨论和个人自学相结合。老师的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化。

二、做好常规工作，提高教学效率

学期初，我们组老师仔细学习了教育处工作计划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了周周有课听集体学习教材，争论讨论重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上表达出自己的性格。让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视同学对数学的认识过程，使同学体会和认识解决数学问题的过程是一个充斥着观测、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视同学的.情感体验，使同学在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信心；重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改实时仔细，都能对同学的订正进行实时复批。每位老师把当天讲的知识让同学当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学技能和良好计算习惯的培育，更着重同学创新思维的培育。

三、提高教研活动质量，促进老师专业成长

1、积极开展教研活动。

在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的胜利与失败进行沟通，达到阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。

总之，积极开展教研活动，是我们提高教育教学技能和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人技能。

2、优化课堂教学

本学期我们教研组制定以班级组为单位的集体备课计划，努力探究“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。全组人员针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以同学为主体，以技能训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践技能。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的有趣，学的轻松。在教学《数学广角》时，让同学充分动脑、动手、动口，让同学亲自体验知识的形成过程，便于同学理解知识，掌控知识。

3、提升老师业务水平。

坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展性格，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位老师结合平常的听课，自己的上课实时总结反思。

4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率。每位老师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到学校的服务器上，大家资源共享。

5、不足之处与改进措施，由于本人技能有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探究，但仍有很多不足，主要表现在：

〔1〕、老师独立学习后，教研组没有组织好老师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的老师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。

〔2〕、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的不足，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。

我们四班级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分