小班社会教案集合八篇

第第页小班社会教案集合八篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1．进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。

2．通过对故事的理解，在韵律活动的援助下，理解“抱一抱”的.含义。

3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。

4．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、故事图片

2、小红花

活动过程：

一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感

师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗？〔老师和小伙伴拥抱〕

二、幼儿观赏故事《想要抱抱的小猪》，援助幼儿理解故事内容

1、老师引导幼儿观赏故事

2、老师提问援助幼儿理解故事

师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？

三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿争论：抱一抱的感觉

1、老师引导幼儿相互抱一抱

2、师：你抱了小伙伴，感觉怎么样？

你喜爱谁？你想和谁抱一抱？

四、韵律活动：抱一抱

老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找伙伴抱一抱，并尝试改编歌曲

如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜欢。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。

2.能用洪亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

3.能想方法表达对妈妈的爱，如学会关怀妈妈，做让妈妈兴奋的事、更加懂事。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1.人手一张调查表。

2.课件《夸妈妈》。

教学重点与难点：

重点：能用洪亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈

难点：能想方法表达对妈妈的爱

活动过程：

一、沟通调查表，相互介绍自己的妈妈。

师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小伙伴们了解自己的妈妈吗?向好伙伴介绍一下自己的妈妈吧！”

二、讲解并描述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日

提问：

1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的.节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？

2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？

三、通过视频感受妈妈的辛苦、能干。

播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”

1.点击播放两段视频：**小伙伴妈妈在家中劳动的场景；**小伙伴妈妈工作的情景。

提问：“**的妈妈这是在哪里？她在干什么？”

四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。

师：“**小伙伴的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”

五、鼓舞支持幼儿用自己喜爱的方式，表达对妈妈的爱。

提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”

六、结束部分。

播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，老师在音乐声中总结

活动延伸：

提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班社会教案篇3

创作意图：

三八妇女节快到了，为了让幼儿了解三八妇女节的由来，激发幼儿对妈妈、老师阿姨们的喜爱、和敬爱，教育幼儿会用自己的方式来表达自己对他人的感谢和关怀。

一活动目标

让幼儿知道3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，激发幼儿喜爱和敬爱她们的情感，

通过制作小红花，培育幼儿动手技能和创作技能。

二活动预备

红色皱纹纸、双面胶，绿色的卡叶子、歌曲《我的好妈妈》光盘。

三活动过程

1.创设情景

老师：“小伙伴，今日老师特别兴奋，你们知道今日是什么日子吗?”

(幼儿：今日是3月8日，是老师、妈妈、阿姨的.节日。)

假如幼儿回答不出来，可以告知他们，并简要介绍“三八妇女节”的由来.

2.情景表演

今日是老师、妈妈、阿姨的节日，我们一起做几朵小红花给老师、阿姨戴上，祝老师、阿姨节日欢乐，好不好?(老师示范小红花的做法)

3.介绍“我的好妈妈”。

妈妈特别爱你们，你们也要爱妈妈。请几名表达技能强的幼儿，介绍自己的妈妈，例如妈妈叫什么名字?干什么工作?每天在家干什么家务?妈妈辛苦不辛苦等。

老师：妈妈为我们做了这么多事情，我们是不是应当好好感谢妈妈?我们给妈妈做一朵小红花好不好?

3听歌曲《我的好妈妈》，制作小红花。

将预备好的皱纹纸、绿色叶子、双面胶，发给幼儿，老师指导幼儿动手制作美丽的小红花。

四活动延伸

妈妈每天上班工作，还要照看我们的生活，所以很辛苦。我们应当关怀妈妈，向妈妈表达自己的爱意。放学后将自己制作的小红花送给妈妈，并祝“妈妈节日快了”。

小班社会教案篇4

【活动目标】

1、进展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手技能。

2、培育幼儿喜爱包糖果的欲望，感受包糖。

【活动预备】

1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"假设干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管假设干

2、事先预备好一盘糖果，用手巾盖着。

【活动过程】

(一)引出课题

1、电话铃响："喂!您好!是山羊妈妈呀，哦!好的，我肯定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小伙伴帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们情愿援助它吗?

2、引导幼儿观测各式各样的'糖果包装。

(二)尝试操作

1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜爱的方法把糖果包装起来，谁先来试试看?"请一至二位幼儿示范，其余小伙伴认真看，他们是怎么包的?小伙伴，他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。)"还有谁包得和他不一样?试试看。"(请另一幼儿示范)小伙伴，他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。)

2、现在让我们一起援助山羊妈妈吧!(幼儿进入糖果店)

(三)结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去!"10：05-10：15盥洗

【活动要求】

1、盥洗时不拥挤。

2、学习掌控洗手、洗脸的肯定顺次。

小班社会教案篇5

《了解居住的地方》是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地四周环境探究的爱好。

在本次活动前我做了充分的预备，首先请爸爸妈妈帮忙在家中告知幼儿自己家的精确地址，并在回家的路上对自己家四周的环境进行观测，初步了解自己家四周的环境，从而为活动的顺当进行奠定良好的基础。

活动过程中，我的导入环节新颖有趣，利用走迷宫的形式导入，熊宝宝玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，请小伙伴帮忙，幼儿对活动充斥了爱好，通过小伙伴援助熊宝宝回家，引出幼儿对问题的思索：为什么熊宝宝会不了家了?从而引出主题：对自己家四周的环境不了解，不熟识。在开展环节，我通过一连串的提问：你的家住在哪里?住在几楼?你家四周都有哪些环节设施场所?进一步激发幼儿的活动爱好，并且在这一环节对幼儿进行适时的鼓舞，这种对幼儿的确定让幼儿充斥了自信，我的充分提问让班级中几乎大部分幼儿都有机会进行表达，着重了提问面对全体和对幼儿的鼓舞教育。然后，我出示一些幼儿常见的场所图片，如：诊所、学校、饭店、广场等，联系了幼儿的`已有认知阅历。此外，我还着重幼儿的实际操作，我为每一名幼儿都提供了一张场所图片，请幼儿找一找、圈一圈，从中找出自己家四周的场所，并且进行标记，从而让幼儿的知识进一步得到巩固和加深。幼儿的最喜爱的就是游戏，结合幼儿的这一特点，我在活动中也为幼儿提供了游戏：带路。让幼儿在欢乐的游戏中内化了对四周环境的探究爱好。最末，我请幼儿观赏我们生活的城市济南一些有特色和闻名的场所风景设施等，让幼儿的认识得到扩大和提升。

本次活动物质预备充分，活动前的预备表达了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡进展，环节紧凑，过渡自然。着重提问面对全体，能够联系幼儿的已有认知阅历，游戏有趣味性，能够激发幼儿的学习爱好，完成了教学目标。我觉得不足的是活动气氛平淡，应当再提升一下课堂的活跃气氛，教学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替，缺乏互动环节。另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应当留意和学习的地方。

小班社会教案篇6

活动目标：

1.幼儿能主动与长辈和同伴共享食物。

2.幼儿初步掌控“请您吃…….”并能主动的运用简约的礼貌用语。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿看图讲解并描述

〔1〕师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了很多的桃子，他想分给大家，小伙伴你猜猜，小猴会把桃子分给谁？

〔2〕师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷会对小猴说什么呢？

〔3〕师：宝宝们真聪慧，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“感谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。

〔4〕小猴还想吧桃子分给她的好伙伴，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起援助她把桃子送给他的好伙伴好吗？那我们应当说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

二、小猴把桃子分给了大家，大家都很快乐，你援助了小猴，你们快乐吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。〔放音乐〕

三、实践

〔1〕宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应当说什么呀？

〔2〕宝宝们真不错，我们的小手是洁净的'，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应当对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。

活动反思：

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参加的部分较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而老师只起引导所用。

小班社会教案篇7

活动目标：

1.了解幼儿园的一日生活，加强喜爱幼儿园的情感。

2.能看图讲解并描述，初步仿照打电话。

活动预备：

1.材料包：玩偶“丁丁”。挂图第4号《幼儿园里的一天》。

2.可模拟打电话的物品假设干。

活动过程：

1.我在幼儿园的一天

〔1〕老师出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜爱幼儿园了。谁来告知丁丁，我们每天来幼儿园都做哪些事情？

〔2〕幼儿自主发言，述说“我在幼儿园的一天”。

2.看看说说“幼儿园的一天”

〔1〕小伙伴在幼儿园做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我们一边看，一边认真听老师讲。

〔2〕幼儿认真观测挂图，老师有序地描述挂图。

〔3〕描述挂图时，老师同时操作玩偶“丁丁”，让玩偶表现出迫切盼望参加幼儿园生活的'意愿。

3.援助丁丁给妈妈打电话

〔1〕“丁丁”想告知妈妈，他已经知道了幼儿园里的一天是多么丰富多彩。

〔2〕老师模拟打电话。

〔3〕老师请个别幼儿边看挂图，边描述。

〔4〕“丁丁”妈妈知道了幼儿园的一天是怎么样的，小伙伴回家给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶也讲一讲“幼儿园的一天”，好吗？

小班社会教案篇8

活动

拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手,真是我们的好伙伴。手在人的个体进展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充斥了新奇：小手真灵活，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探究，而且活动的内容贴近幼儿的生活，这有助于拓展幼儿的阅历和视野。依据我班幼儿的实际水平结合他们的年龄特点，老师将目标定位在：

1．为自己拥有一双灵活、独特的手而骄傲。

2．通过小试验，体验大拇指的作用。

一、活动的重难点重点：

引导幼儿感知手指的敏捷，体验为拥有这样一双手而骄傲的情感，难点：让幼儿感知动物的手和人类的手的区分，体验大拇指的重要性。

二、材料预备

1．纸、印泥、黄豆。

2．幼儿活动材料第二册第17页《猜猜这是谁的手》。

三、活动过程

〔一〕小手真奇妙。

1．今日老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，每天干活不说话。

2．请幼儿猜一猜。

〔这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生深厚的爱好。〕

〔二〕认识我们的小手

1．认识手心手背。请幼儿观测小手：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？

2．每个人的手掌纹一样吗？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小伙伴比一比，看看你们的掌纹一样吗？原来每个人的掌纹都是不一样的。

3．动一动我们的小手，看看什么地方最敏捷。比较并认识五个手指兄弟。

4．手指头上也有奥秘，请你认真看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。请你认真观测一下，每个手指头上的指纹一样吗？

〔这一环节的目的在于引导幼儿通过观测自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清楚的认识。〕

〔三〕大拇指有多重要。

1．我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么？

2．假如缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小试验，体验大拇指的作用。〔请小伙伴把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链〕。

3．没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？

4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是特别重要的。

〔在游戏中体验小手的特点、作用。陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应制造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的进展，应多采纳游戏式的教学法，以提高教学效果。所以在这个环节中创设了游戏场景。引导孩子们剥一剥、尝一尝、说一说，调动他们多种感官的参加，不知不觉中感知了手指的敏捷，从而产生骄傲感。〕

〔四〕动物伙伴的手

1．小伙伴吃饭、画画用手帮忙，