小班美术教案9篇

第第页小班美术教案9篇

小班美术教案篇1

活动目标

1、体验自己动手制作车轮的欢乐。

2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。

3、探究车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些外形。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物〔图片〕5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水〔胶棒或双面胶〕、小狗难过的图片

活动重点

尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。

活动难点

能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

活动过程

一、出示玩具车车轮，让幼儿观测车轮纹理，激发幼儿活动的爱好

师：小伙伴们今日赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么？我看看哪个小伙伴的眼睛最亮，最先发觉。

二、学习画曲线，尝试制作车轮

1、师：小伙伴们你们看这是谁啊？〔出示小狗难过的图片〕它叫旺旺，它今日很不快乐，由于它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不快乐。让我们一起帮帮旺旺，给它做一个美丽的轮子好不好？

2师：、刚才小伙伴看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？〔像波浪一样〕对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺肯定很兴奋。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有认真看老师画，等会你们才会画的美丽，做出的车轮旺旺才会喜爱。

老师演示如何画波浪线和折线。

3、老师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，老师巡回指导，对技能较差的幼儿给与适当的援助。

4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。

小伙伴把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面对你，用你拿勺子的.手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶〔老师先示范一下〕，再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个美丽的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它肯定很喜爱。

三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语

师：旺旺很喜爱小伙伴送的车轮，旺旺刚才给老师打电话了，让老师替它跟小伙伴说声“感谢”，你们应当跟旺旺说声什么啊？

幼儿：不客气。

四、谈话结束活动

师：小四班的小伙伴们今日很棒，援助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小伙伴们到它家去做客，可是旺旺说了只喜爱多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小伙伴谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。〔全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。〕

活动延伸

引导幼儿观赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案篇2

活动目标1、培育幼儿对动手涂色及绘画活动的爱好。

2、观测线条的改变，培育幼儿沿虚线描画蔬菜的技能。

3、继续练习在肯定范围内匀称涂色的方法。

活动预备1、ppt课件：蔬菜图片集

2、涂色：南瓜，白菜

3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。

活动过程

一、导入

课件：蔬菜图片集

认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的爱好。

提问：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？

〔老师引导幼儿观测蔬菜，重点观测蔬菜的颜色和外形〕

二、开展

1、老师讲解并描述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

2、老师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的'名称和颜色。

3、引导幼儿观赏范画。

4、老师示范涂色方法

重点引导幼儿学习观测线条的改变，沿虚线描画蔬菜。

〔老师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画〕

老师：我们一起来援助蔬菜宝宝好吗？它们肯定很兴奋的。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

〔提示幼儿涂色时不要焦急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色〕。

三、结束

1.幼儿展示自己的作品，相互观赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

〔请几名幼儿选择自己喜爱的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价〕

2.将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们相互观赏。

小班美术教案篇3

一、活动目标

1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

2、愿意援助花儿开放，感受从中带来的欢乐体验。

二、活动预备

1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。

2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。

3、颜料、棉签、抹布等。

三、活动过程

〔一〕故事导入，激发活动爱好。

导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？

〔二〕情境演示，欣赏花的画法。

1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。

2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。

3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。

4.还有谁会来援助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

5．老师用棉签将花从里到外越画越大。

6.小花长出了花茎、开出了绿叶。〔老师将小花贴在大草地上〕

〔三〕幼儿操作，激发创作热忱。

1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们情愿援助他们长大吗？快来让小花园里开满漂亮的花儿吧。

2．活动指导：

〔1〕鼓舞幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大

〔2〕鼓舞技能强的幼儿画更多的花，技能较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。

〔3〕留意颜料和棉签的`运用，保持桌面和衣物的洁净。

〔四〕同伴观赏，共享胜利的欢乐。

1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互观赏沟通。

2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？

3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的外形的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。

小班美术教案篇4

《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观测，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。

一、说教材：

依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对追求美，感受美，探求美，制造美的教育活动，小班美术教育目标要求中提出；培育幼儿对美术活动的爱好，能开心大胆的参加活动，体验活动的欢乐，并乐于与同伴沟通。能说出红，黄，绿，橙等几种基本的颜色，学会辨别和感受直线，曲线，折线及各种线条的改变，《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观测，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。由于小班幼儿特别喜爱画画的，所以我我选择了这节课。

二、说设计思路：

《彩色的线条》是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，援助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐认识“红、黄、蓝”三原色，援助幼儿积累须要的色调知识。

三、说活动目标：

1、从认知.情感.技能三方面出发，渐渐认识“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看，大部分幼儿对这三原色已经有较好的认识，为了以后奠下更好的基础，进一步强化。

2、让幼儿认识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。

四、活动的重、难点在于：援助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。

针对此难点，我将着重材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后顺次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的'知识。

五、活动预备:

红，黄，绿三种颜色的毛线，红，黄，绿三色的彩带，画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.,黑板，课本等。六、活动过程

1、说学法：

让幼儿分组玩摆放毛线的游戏，将毛线摆放成各种不相同的线条。此时幼儿会显得比较兴奋，接下来通过个别幼儿的尝试，让全体幼儿初步感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线改变。在玩的时候让幼儿自己大胆创设各种玩法为了让使幼儿更有爱好。

2、老师示范跳彩带舞，幼儿先观测。将幼儿分组，跟音乐自由跳彩带舞。进一步引导幼儿认识线条的改变和不同。

3、说学法：

前面的其实都是为下面的做铺垫。活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，援助幼儿充分体验活动带来的乐趣。先提要求然后让幼儿分组开展尝试。这个过程中，可能许多幼儿会比较盲目，这个时候就要我更多的引导。针对不同技能的幼儿，在尝试上也就有不同的选择和范围。同时边尝试边让幼儿和好伙伴产生沟通。浅移默化的培育。

七、出示范画[彩色的线条]并作简约的讲解和说明。

八、制造表现

1、幼儿创作,老师鼓舞幼儿大胆绘画.

2、在老师的指导下让幼儿自己画出波浪线.螺旋线。

九、展示幼儿作品

将幼儿作品观赏是每个美术活动必不可少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主轴，幼儿讲解并描述作画想法及沟通内心的感受，援助幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言.争论。当然这也是提高幼儿语言技能，增进师幼情感的好时机。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿掌控正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程：

1、课前可带领幼儿到户外观测各式各样的树叶，并进行采集

2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的.爱好。

3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

5、老师讲解并描述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开始进行拼贴。老师细心观测，实时发觉问题并给与指导。

7、展示幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。

活动反思：

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分表达了开放性的特点。以此同时我能细心地观测、倾听幼儿的言行，实时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、让幼儿掌控人的五种基本表情的其中三种。

2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

3、培育幼儿的绘画爱好。

活动预备：

画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

活动过程：

1、引入课题

2、首先让幼儿观赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边观赏边学习。

3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答下列问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？

幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？

幼儿回答：兴奋、焦急、生气……老师让幼儿学习一个兴奋的表情、生气的表情、难过的表情。〔表情都表现在我们的脸上〕

4、出示图片

〔1〕老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个兴奋的表情，老师示范用简约的线条画一个兴奋的表情，并附加一句口诀〔画人笑，眉开眼弯嘴上翘〕让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张兴奋的表情。

〔2〕老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

老师示范用简约的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀〔画人哭，眉掉眼垂嘴下落〕让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

〔3〕老师在出示一张图片进行提问，她的'表情是什么？

幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？

幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

老师示范用简约的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀〔画人怒，瞪眼咬牙眉上竖〕让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

5、通过本节课的学习，我们掌控了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。

6、小结小伙伴，通过今日这节课的学习，小伙伴今日的心情是什么样的？请小伙伴从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。

小班美术教案篇7

【活动目标】

1、观赏海底世界，感受大海的色调美。

2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、培育幼儿良好的'作画习惯。

【活动预备】

1、海底世界视频；

2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张；

3、波形海绵棒人手一个；

4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

【活动过程】

一、〔播放视频：海底世界〕引导幼儿观赏，感受色调美。

师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？〔大海里的鱼真美〕认真看看这些鱼是什么颜色的？

总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五彩缤纷，五光十色。大海真美啊！

二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。

1、师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。老师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海美丽呢？怎样装扮这些照片？〔用蜡笔涂色〕

师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。

2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

师：〔出示已涂完色的画纸，边讲解边示范〕看老师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么？〔海水波浪〕。

师：是啊！〔出示波浪海绵棒〕今日老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细听、认真看噢。

老师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

三、幼儿动手操作，老师指导。

1、师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

2、幼儿作业，老师巡回指导。

四、结束部分。

师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。〔评讲幼儿作品〕

师：大海真美啊！走，我们请好伙伴过来一起观赏吧。

小班美术教案篇8

活动目标

1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色调的爱好。

活动预备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

1、老师：今日很多颜色宝宝来到我们小〔1〕班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伙伴跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伙伴，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、观测印染手帕的方法。

1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀！它们是怎样装扮得呢？

2、老师示范印染手帕的方法。

老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

将正方形的`餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。

四、幼儿染手帕，老师指导

1、鼓舞幼儿大胆