有关中班教案六篇

第第页有关中班教案六篇

中班教案篇1

活动目标：

1、知道有各式各样的布。

2、能有条理地来讲解并描述布的特点。

3、感受各种布制品，大胆想象布的用途。

4、探究、发觉生活中布的特征。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

重点难点：

用恰当的词语，有条理地、完整地来描述布的特点。

活动预备：

各式各样的布，各种布制品。

活动过程：

一、引入布的话题

1、今日老师给你们带来了一样东西，你们看看是什么？〔拿出布娃娃〕

2、你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗？

二、观测布、讲解并描述布的`特点

1、老师这里有各式各样的布，我给小伙伴每人一块布，请你们认真地来看一看、摸一摸，待会儿我请小伙伴来说说你的布是怎么样的？〔幼儿观测片刻〕

2、老师先跟小伙伴来说说我的这块布，我的布是紫色的，摸上去软软的，上面有一条条的纹路。

3、现在我请小伙伴们来说说你的布是怎么样的？〔引导幼儿用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有条理、完整地来讲解并描述〕

4、老师对幼儿描述的各种布的特点进行总结。

5、老师有一个魔法袋，里面有各式各样的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，请小伙伴来摸一摸，把用布做的玩具摸出来。

三、查找教室中各种布制品

1、这些各式各样的布，它的本事是很大的，能变成好多好多东西，我们一起来当小小探究家，在教室里、午睡室、卫生间里找找看，哪些东西是布变的。

2、请探究家们来说说你刚刚发觉了哪些东西是布变的

四、想象布的其他用途

1、假如你有一块布，你想用来做什么东西，为什么？

活动延伸：

请小伙伴们回家的时候，在家里找找看，哪些东西是用布做的。

自我反思：

在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些有趣、新奇的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记简单，能够清楚地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，老师的魅力也很重要，老师的语言、表情、动作等都能表达一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情心情更加能吸引幼儿，能使幼儿参加到互动中来，主动地去学习，而不是老师一贯地灌输知识。

中班教案篇2

设计思路：

这节活动来源于我们的主题活动“运动身体”。现在的孩子，高热量的食物吃得多，导致肥胖儿越来越多，给健康带来不利。而且身体一发胖，就不爱运动，这就更简单生病。春季已经来临，这个季节是疾病的好发季节，我班孩子就有咳嗽、感冒、发烧的现象。预防的最好手段就是加强反抗力，这就是多加运动。孩子们对运动还是很感爱好的，也能讲出一些的.运动项目，因此，依据我班的实际状况，我设计了这节活动。但是，我班孩子的语言表达技能很稚嫩，听故事的理解技能也一般般，因此我设计的提问都是一步步深入的。语言活动就是要创设平台让幼儿去大胆的说，我在设计时，想到了这点，预设了一些让幼儿有话去说的问题，盼望孩子们能大胆地去讲。

教学目标：

1理解故事内容，知道运动能使身体健康；

2能讲出各种运动的方式。

教学重难点：幼儿理解胖胖兔如何学会拍球的

活动预备：胖瘦不一的兔子、各种胖动物假设干、皮球一个、字条

活动过程：

1、今日有二只小动物要到我们班级来做客，你们猜猜会是谁呢？〔请幼儿说一说〕

2、〔出示二只兔子〕，看看谁来做客了？他们长得怎么样？

3、你们知道他们为什么要到我们这里来？〔请幼儿猜一猜〕我告知你们，他们俩一贯在争辩一个问题，一个说自己长得胖好，一个说自己瘦好，今日请小伙伴作裁判，请小伙伴来说说看，你觉得胖好还是瘦好？为什么？

〔请幼儿发表自己的观点〕

4、那你们知道，胖胖兔为什么会变的这么胖？你有什么话要对他说？

5、胖胖兔听了你们的话，他想减肥了，你想想看，他减肥会胜利么？他会用什么方法减肥呢？

6、小伙伴说得都很好，那胖胖兔究竟为什么会变得这么胖？他又是用了什么方法减肥的？减肥是不是胜利了？我们来听故事“胖胖兔减肥”，听完你就知道了。

7老师边讲边表演故事

提问：

〔1〕故事的名字叫什么？〔幼儿讲出，老师贴好打有故事名字的字条〕

〔2〕胖胖兔是怎么变得那么胖的？

〔3〕胖胖兔用什么方法来减肥的？

〔4〕你听到，胖胖兔减肥胜利了么？

〔5〕胖胖兔是怎样学会拍球的？

〔先请幼儿说说，然后老师再把这段表演一下，援助幼儿理解〕

〔6〕在这个故事里，你还有不懂的地方么？〔请幼儿提问，懂得幼儿回答〕

〔老师小结：小伙伴讲得很好，胖胖兔是一天二天坚持拍球，不是不会拍就不拍了，他每天坚持练，就学会了。那我们小伙伴遇到困难应当怎么做？〕

8、胖胖兔通过运动减肥胜利了，我们小伙伴该怎么做？

9、请班级里的二个肥胖儿说说自己该怎么做？请小伙伴给他们提些建议。

〔老师小结：小伙伴说得真好，运动可以减肥，运动可以使我们健康，那我们小伙伴可要多多运动。〕

10、二只兔子在森林里开了一个减肥俱乐部，去的小动物太多了，人不够用了，请你们帮忙，你们情愿么？过会你想用什么方法援助他们减肥，请你画下来，然后到那个动物那里去，告知他们：(如)胖猩猩，我来帮你减肥，你和我一起踢足球吧！

11、幼儿画画，画完后找喜爱的动物说一句话。

〔老师留意倾听幼儿的语言，并请讲得好的幼儿当场示范〕

12、结束。

中班教案篇3

活动目标：

1、理解故事《小沙子丢丢》内容，知道沙子可以变成珍珠。

2、体会小沙子丢丢前后的心情改变，感受和同伴一起游戏的欢乐。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

活动预备：

1、老师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。

2、幼儿用书第14——17页。

3、语言CD。

活动过程：

一、引出主人公，了解故事起因。

1、老师讲解并描述故事开头至“那么，我们就叫它丢丢吧”。

2、老师：故事里的小沙子叫什么名字？为什么叫丢丢？〔引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义，感受故事的趣味性。〕

二、讲解并描述故事第二自然段。

老师：小沙子丢丢最担忧什么事情发生？〔伙伴们丢下它。〕它的.心情怎么样？

三、变讲解并描述边争论，理解故事的内容。

1、讲解并描述故事至“不知不觉就睡着了”。

老师：你玩过捉迷藏的游戏吗？假如伙伴们不来找你，你会怎么想？故事里的丢丢又是怎么想的？

2、讲解并描述故事至“它成了令人喜欢的漂亮珍珠”。

3、老师提供珍珠形成的图片，向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。

4、老师讲解并描述故事至结尾。

四、听故事录音，进一步理解故事情节。

老师：你喜欢故事的哪些地方？什么地方有趣？

活动反思

活动过程中间孩子也很放松，很活跃，很积极。

不足：

课堂上只有老师在讲，幼儿参加少。

中班教案篇4

活动目标：

1、能用连贯的语句讲解并描述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好机会。

3、情愿积极参与活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

青团，图片PPT〔小伙伴旅游的录像或照片〕。

活动过程：

1、4月4日清明节

——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？〔由于过清明节〕

——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？〔将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解〕

——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？〔幼儿将节日图示进行分类〕

——形成概念：中国节日、世界节日

——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？〔继续分清中国节日和世界节日的区分〕

2、清明节你去了哪里

——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？〔回忆节日过程〕

——看PPT你们猜猜这个小伙伴清明节去了哪里？都干了些什么？

——共享与沟通：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？〔初步知道清明节是用来纪念先人的节日〕

——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

〔沟通照片，共享春天的'各种活动，让幼儿感知春天是春游的最好时候〕

3、清明节的食物

——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？〔幼儿自由讲解并描述不予以正确答案〕

——请在食物图片中查找出清明节的节日食物〔说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲解并描述依旧不予以正确答案〕

——〔出示遮盖的食物〕：用感官体验一下食物的形状、软硬程度、香味……

——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

——结束教学活动。

中班教案篇5

活动目标：

1、会按图形特征进行分类，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

2、尝试用自己喜爱的方式记录图形的数量。

3、大胆地尝试记录的方法，培育动手技能，能积极地参加找伙伴的游戏。

4、激发了幼儿的对图形新奇心和探究欲望。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

活动重点：

能按外形分类，依据数量记录

活动难点：

有序点数，依据数量记录

活动预备：

图形家活动场地布置；挂件、记号笔、操作纸人手一份；图形妈妈一份；具有明显外形特征的实物假设干

活动过程：

一、带领幼儿进入活动室，玩找伙伴游戏，按外形分类找到自己的家。

1、交待游戏要求

师：今日我们来当图形宝宝啦。带领幼儿入活动室。我们来玩“找伙伴”的游戏啦。音乐一响的时候，外形一样的图形宝宝都是好伙伴，找到好伙伴了可以拉拉手、唱唱歌做好伙伴，比比看哪个图形宝宝找的好伙伴最多，音乐一停的时候好伙伴们立刻坐到自己家的小圆点上。〔幼儿游戏〕

2、点数

师：我们一起数数看三角形家有几个三角形宝宝呢？〔集体数〕圆形家有几个宝宝呢？〔个别〕正方形家有几个宝宝呢？长方形家有几个宝宝呢？〔个别〕

二、共同探讨、学习记录方法。

师：〔出示图形妈妈图片〕图形妈妈真兴奋，有这么多的图形宝宝。可是刚过了一会儿，图形妈妈们就忘却了有几个宝宝了那怎么办？

师：三角形妈妈想把它有几个宝宝记在纸上，这样子它们就不会忘却自己有几个宝宝了。可是他不会记录？你们谁能帮他想想方法？我们可以怎么记呢?〔用笔画下来〕怎么画？画些什么好呢？〔可以画些数字、点、线、〕有几个伙伴就画几个图案。

三、幼儿尝试记录方法

1、将实物按外形分类

师：我们的生活中也有许多的图形宝宝呢，看，他是什么图形的.呢？他们也想回家了？谁来援助他们送回家呢？〔请个别幼儿援助〕

共同检验是否分类正确。

2、点数、幼儿尝试记录〔记录在挂件上〕

〔点数〕师：三角形家有几个实物宝宝呢？正方形？圆形？长方形？

师：我们把它们记录下来吧。请小伙伴看看你的记录纸上，帮三角形家、正方形家、圆形家的宝宝、长方形家的宝宝有几个都记录下来。用你自己喜爱的图案或者数字，记录下来，看看哪个小伙伴记录的又快又清晰。

3、幼儿操作，老师指导，对个别记录方法又快又清晰地加以确定。

四、巩固练习

１、激发爱好

师：图形宝宝真能干，还会变魔术呢。看，变了什么？〔房子、树、花〕

师：可是图形宝宝刚玩了一会儿就开始吵架了，圆形宝宝说我最能干，我变的图形最多了，三角形宝宝说我才能干呢，正方形、长方形都说自己最能干，自己变得最多了。这下，图形妈妈可焦急了！！怎么办呀？

２、交待要求

师：请认真找找三角形有几个，数一数，不能数落了，然后再用又快又清晰地方法记住来。然后再帮正方形、圆形、长方形也找一找、数一数，再记录下来。〔幼儿按自己的外形去找位置〕

３、幼儿操作，老师指导

4、张贴操作纸，集体检验。

活动延伸：

去找找生活中还有什么图形宝宝，我们也给他们记录一下。

中班教案篇6

教材分析：

《微笑》是一篇充斥浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与伙伴的友爱之情，体会到为伙伴做事的欢乐。

设计思路：

现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏肯定的爱心，不懂得去关怀别人，不知道如何去关怀别人，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的欢乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往技能的进展也显得尤为重要。为了更有效的向幼儿进行这样的情感教育和思品教育，生成了本次故事教育活动。

活动目标：

1、初步理解故事内容，掌控故事的名称，角色和故事的主要情节。

2、培育幼儿观赏文学作品的爱好和技能，进展幼儿的感受力和口语表达技能。

3、使幼儿懂得只要有爱心，不管技能大小都可以去援助别人，给别人带来欢乐。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重点：

幼儿理解故事情节和内容，了解故事的含义

活动难点：

通过理解“微笑”的'真正含义来感染幼儿，美化幼儿的行为，让幼儿主动援助别人，情愿给别人带来欢乐。

活动预备：

一组在平常生活中抓拍的本班幼儿表情照片、空白的圆形卡片、油画棒笔等

活动过程：

一、体验生活中的欢乐，感受微笑。

1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很快乐?(笑眯眯)

客人老师看到小伙伴都笑眯眯的，很快乐，他们也会很兴奋的。

2、出示一张微笑的图片:看看伙伴怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的伙伴快乐的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的伙伴为什么那么快乐的笑?(幼儿自由选择照片争论，老师倾听引导)

4、沟通图片：这张照片上的伙伴怎么了，发生了什么快乐的事情?

幼儿讲解并描述中的个别总结:和好伙伴共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的伙伴的礼物,送伙伴礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑!……

小结：原来我们的生活中到处充斥了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?

小结：你快乐所以我快乐，你欢乐所以我欢乐!

二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐。

1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。

提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这到底是为什么呢?

观赏故事前半段，(森林里的小动物都是好伙伴。小伙伴们相互援助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，伙伴们真快乐啊!小白兔为大家送信，伙伴们真欢乐啊!大象为大家盖房子,,伙伴们真兴奋啊!……小蜗牛很焦急，他也想援助伙伴，让伙伴快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对伙伴们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给伙伴们，让他们每天都能看到我的微笑呢?)

提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给伙伴呢?让伙伴们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓舞幼儿结合自己的阅历充分开展想象为小蜗牛想方法