幼儿园大班贴窗花教案7篇

第第页幼儿园大班贴窗花教案7篇

幼儿园大班贴窗花教案篇1

活动设计背景

1、由于要过新年了，让幼儿园里充斥新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

活动过程

一、观赏剪好的窗花。

〔1〕放《过新年》音乐。小伙伴你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？

〔2〕师：2022年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都充斥着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

〔3〕我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室

〔4〕请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧！

〔5〕小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

〔1〕你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

〔2〕下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。

三、幼儿制作窗花。

〔我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的.，我分为三组〔第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。〕

小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

幼儿园大班贴窗花教案篇2

活动目标

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.观赏活动室的窗花。

2.老师给幼儿表演剪窗花。

3.观赏录音儿歌。

4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，援助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.老师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。

同时给幼儿自由、宽松的空间，足

幼儿园大班贴窗花教案篇3

设计背景

1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、由于要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充斥新年的气氛。

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料假设干。

活动过程

1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。

2、幼儿第一次探究剪窗花。

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由争论制作方法。

(3)我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室。

(4)请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧!

(5)小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标：

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的`很顺当但也存在2点不足：

1、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

幼儿园大班贴窗花教案篇4

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，表达喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平常在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，也可以培育幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行观赏各式各样的剪纸作品，包括各式各样的窗花，在这个环节中每位幼儿爱好都非常的深厚，而且通过观测、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光观赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，外形也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发觉了孩子们的对于剪窗花都有了非常大的爱好了，每个人都想试一试。最末究竟到孩子亲自动手了，大部分孩子都谈论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发觉，状况并不像孩子刚才谈论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观测了失败的缘由，都是由于他们没有掌控好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的技能弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手技能的强弱，原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的外形的模型，这样制作活动可以会比较胜利。

幼儿园大班贴窗花教案篇5

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

活动预备：

1、材料预备：诗歌里的窗花图案。

2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简约了解新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、老师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物似乎是在做什么？

6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最末两句进行小结〕争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记

2、边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的爱好，进一步感受儿歌的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园大班贴窗花教案篇6

活动目标：

1.观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美;

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

活动预备：

1.各色正方形蜡光纸彩纸;

2.剪刀;

3.喜庆的背景音乐;

4.窗花范例。

活动过程：

(一)观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1.老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何?

3.幼儿争论，老师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，默示对美妙生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。

(二)观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉

1.颜色很丰富、美丽。

2.图案许多。

3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4.外形也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

(三)老师示范剪窗花

1.基本方法：折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

2.今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，究竟走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

3.(打开)一幅漂亮的窗花就剪好了。

幼儿操作：

1.老师鼓舞幼儿大胆创作，留意观测幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐;

2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;

3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;

4、援助个别技能差的幼儿;

5.提示幼儿留意运用剪刀的安全。

延伸活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花

1.还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家;

2.自主性游戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

游戏：石头剪子布课后反思。

幼儿园大班贴窗花教案篇7

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。

?活动目标】

1、在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。

2、培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

活动预备：

1、视频：〔1〕窗花的由来；〔2〕各式各样的民间窗花。

2、彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

1、观看有关窗花由来的视频

师：20**年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伙伴都预备了新衣、新鞋。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊？〔幼儿观看视频1、视频2〕

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么？〔师幼一起观测探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美〕

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观测分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1、师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

2、提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动

3、幼儿第一次探究剪窗花

〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

〔2〕幼儿自由争论制作方法。

师：现在小伙伴争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一贯剪到另一条边。

4、幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：现在老师要请小伙伴上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

〔请个