中班生活区教案5篇

中班生活区教案5这是中班生活区教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供教师家长们参考学习。1一、活动目标：1、情愿摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2、尝试了解不同夹子的不同功用。3、在玩耍中体验探究觉察的欢快。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。二、活动重点：三、活动难点：四、活动预备：1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。衣服。4、特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5、藤编篓，核桃，音乐等。师：今日小兔搬家，我们一起帮帮助吧!放下来。(幼儿依次放好。)2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?子看食品篓)“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?““这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!““哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧“3、探究实践，了解夹子功用。自由选择夹子进展探究并沟通。一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?完以后准时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。识介绍几种，为分类作预备。上。)看谁送得又快又对!尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。哪种夹子呢?师：还有这些衣服、被子，你们要找适宜的夹子将它们夹到绳子上。请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)⑷集体检查幼儿整理、整理的状况。小结：(带幼儿参观)最终整理好了，小兔家很干净!一片。师：(静静翻开夹子)这也是一种夹子，你们生疏吗?住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)--咦，这个夹子真奇特!⑵师幼互动，尝试翻开核桃。想方法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它翻开核桃?师：这个核桃夹用处可大了!PPT等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手!活动反思：境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。2一、活动目的1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；二、活动预备〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》三、活动过程：〔一〕设置情境，导入活动1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”引出应当洗干净。〔二〕引发争论？〔幼儿争论，表达〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。〔三〕进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步争论。2、出示图片〔对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕3、幼儿再次尝试，教师进展个别指导。4、教师正确示范，幼儿仿照。〔四〕我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。〔五〕说一说？〔每天洗脸〕活动反思：的事，在整个活动中，孩子们的乐观性较高，都很情愿用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法根本上都能把握了。3活动目标：以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的根本特征。初步了解三角形在生活中的运用。让孩子们能正确推断数量。提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。活动预备：PPT、图片假设干、牙签、棉棒活动过程：〔一〕PPT，感知三角形的特征。小朋友，看看图片中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。看三角形图片。边，几个角。〔二〕PPT，理解欢快的三角形。图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫欢快，它格外宠爱帮助别人。一天欢快去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，欢快问“小熊猫，你哭什么了一个好方法“。你们看三角形宝宝行到了什么好方法呢？哦，原来三角形欢快变成了屋顶。三角形欢快告辞了熊猫宝宝连续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发花狗快活的过了桥。三角形欢快想出了什么好方法呢？黄鸡在海边发呆，三角形欢快问：“小黄鸡你怎么了？“小黄鸡说：“我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？“这时三角形欢快灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗快活的航海去了。三角形欢快做了什么？上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢？要向他一样做一个乐于助人的好孩子。〔三〕结合生活中的阅历说说还有什么地方时三角形。三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？〔衣架、自行车、蘑菇、金字塔···〕〔四〕1.我给你们预备根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧！【活动反思】的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探究、总结。操作的热忱一下子被调动了起来。导幼儿能够用所学到的学问阅历解决这些困难。突出活动中培育幼儿的制造力，我重点考虑了以下几个方面。等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两〔四〕块呢、还有别的方法吗等。孩子的思考，他们会努力呈现自己的想法，与别人共享。以运用格外重要。所以我在活动中设计了一个运用学问的玩耍环节，鼓舞幼儿制造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆供给操作、探究与创的时机，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的进展。4活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积存有关数的感性阅历。生想象。3、培育幼儿对数字的生疏力量。4、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。活动预备：PPT课件活动过程：一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？分别是数字几？幕中出示不完整数字，让幼儿观看，提问：师 ：找到了数字几？在哪个颜色里面？幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。832,320，在粉红色的格9，在白色的格子里灰色的格6幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、机师:车牌在车的哪里？幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 表示的意义，教师展现PPT中不同的物体〔1)日历师：日历上面的数字有什么作用？〔2〕遥控器师：遥控器有什么用？幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。〔3〕体温计师：体温计有什么作用？幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中处处有数字，有的是告知我们数量的多少〔比方：药水瓶上的数〔比方：年历上的数字、门牌号码〕，有的是告知我们方位〔比方：书上的页码〕，所以数字在生活中的作用是不一样的。四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观看有什么变化？0、3、23小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背〔2〕出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、五：活动延长：选择自己宠爱的数字，动手画一画。教学反思：生活中的关系，来引导学生去长数字，觉察数字，学习数字，会运用数字。5一、活动目标：衣服、被子等根本的生活技能。己做。3．通过班级之间的竞赛，增加孩子的竞赛意识和集体荣誉感。4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量二、活动时间与工程：时间：2013年9