2023年年幼儿园迎虎年活动方案范文（通用篇）

2023年年幼儿园迎虎年活动方案范文（通用篇）幼儿园迎虎年活动方案1

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。

2、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。

活动打算：

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。

2、对联、炮竹、福字等过年物品。

活动过程：

1、老师与幼儿相互问春节好。

老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

2、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。

3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。

4、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。

延长活动：

幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

效果分析：

通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚友们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。

从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中，我分成了四个环节：相识春节，观看春节照片，讲解并描述过春节与自己有关的趣事，相互沟通自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的相识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、华蜜是这个节日最别出心裁的地方。

第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且相互讲解并描述过春节的趣事，激发幼儿间的沟通和认知。

在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再耐性一点，听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较胜利的，胜利的关键是引起了小挚友们对传统节日的爱好，爱因斯坦有句名言：“爱好是的老师。”它能带动小挚友自觉的`去探究问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习爱好至关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。

幼儿园迎虎年活动方案2

20XX年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜爱过的节日，因为中国过春节的风俗特别多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢高兴喜的大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗，特殊策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。

一、活动目标：

1、丰富XX年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。

2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑实力。

二、活动时间：

XX年1月份

三、活动形式：

微型课程、手工美术活动。

四、活动内容支配：

美术手工课程：绘画——糖果

手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼

课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年祥瑞话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的平安教化“平安在我心中”，内容：春节期间要留意饮食;合理支配好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。

环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、观赏活动。

幼儿园迎虎年活动方案3

活动目标

1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

2、依据已有的生活阅历，尝试仿编诗歌。

3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关切他人的情感。

活动打算

各种贺年卡、幼儿用书人手一份

活动过程：

（一）组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡

1、老师听幼儿讲解并描述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光 前沟通自己的贺年卡。

师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？

2、老师有表情地朗读诗歌。

师：诗歌里说了什么？

（二）幼儿阅读《贺年卡》

1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝愿的话？

2、老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。

（三）引导幼儿仿编诗歌

1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝愿的话？

2、激励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

3、老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

幼儿园迎虎年活动方案4

活动设计背景

快来到春节了，小挚友们每天盼着过年，为了让每个小挚友都一个欢乐的新年礼物，特殊按排了这次活动。

活动目标

学问与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

教程与方法：能够对色调显明的中国画感爱好，喜爱年画中所表现的喜庆热情的气氛。

情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。

教学重点、难点

重点：了解中国的春节习俗，喜爱中国画所表现的喜庆热情的气氛。

难点：能够吐字清晰，感情真挚的表演，爱好民族音乐。

活动打算

1、物质打算：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

2、阅历打算：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

活动过程

一、出示年画，引起幼儿爱好

1、老师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜爱在墙上或门上贴喧闹的年画来庆祝。小挚友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

2、老师：小挚友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

二、视察年画的内容

1、老师：小挚友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等)

2、老师：画上还有很多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝愿的话)

三、视察年画的色调

1、引导幼儿视察比较年画的不同色调，并说出几种主要着色。

2、老师：年画的色调有什么不同?

四、观赏比较

观赏各种各样的年画，感受年画中的气氛

1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。

2、自由探讨沟通对年画的相识与感受。

第一组：相互拜年。

其次组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

3、结束活动，共享过年的喜悦。

过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。

幼儿园迎虎年活动方案5

活动目标

1、在阅读、沟通春联活动中，感受春联的韵律美。

2、初步理解春联的含义和结构。

3、感受人们的美妙愿望。

活动打算

幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。

活动过程

1、知道贴春联是中国过年的民俗。

老师：小挚友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么改变？

老师着重引导幼儿留意视察自己的春联。

2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。

老师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发觉春联有什么特点了吗？

3、通过探讨春联的内容，激发幼儿主动向上的生活看法。

老师：你喜爱谁带来的春联？为什么？

活动建议

活动延长：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家观赏。

幼儿园迎虎年活动方案6

活动背景：

新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也到处喜气洋洋都在为迎接春节做打算。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成主动的情感看法，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的相识与了解，感受过春节的喜悦。

活动主题：

红红火火过大年

活动内容支配：

（一）组织开展升挂国旗活动。（见升旗主持稿）

（二）搞好宣扬，营造气氛，进行班级环境布置。

1、宣扬：

（1）通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

（2）引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

2、打算：

（1）老师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

（2）收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。

（3）收集卷筒纸芯等废旧物品。

3、环境：

（1）布置“让我来告知你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互沟通，达到“资源共享”。

（2）利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。

（三）开展《红红火火过大年》的绘画活动。

（四）家园互动“红红火火过大年——合家快乐包饺子”。（见活动方案）

（五）开展“红红火火过大年——过个平安有意义的春节”的教化活动。

1、利用讲故事、观看平安动画片、做嬉戏、提高幼儿的寒假平安意识。（见文档）

2、平安课《放烟花》（见课）

3、家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假平安学问，提高家长平安监督的实力。

幼儿园迎虎年活动方案7

一、活动目标

1、知道年画和春联都是迎新年时用的祥瑞物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生多民族文化的爱好。

二、活动打算

1、师生共同收集的年画和春联。

2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。

3、有关过新年的录像。

三、活动过程

1、看录像视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

师：他们在干什么？为什么这样做呢？

师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？

师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜爱在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？

2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿细致视察、探讨。

师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？

师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？

师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？(逐一出示)

3、老师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的祥瑞物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

4、激励幼儿尝试编对联，老师对幼儿讲解并描述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

5、让幼儿在白纸上设计一张年画，激励幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。

6、幼儿介绍自己创作的年画。

幼儿园迎虎年活动方案8

活动打算

1、老师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐《过新年》。

2、幼儿用材料：各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。

活动过程

一、情境导入

老师播放音乐《过新年》，引导幼儿观赏教室内窗户上布置的各种形态的窗花，重点视察窗花的外轮廓及镂空纹样。

指导语：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?这些窗花有什么特点?

小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、形态都是相同的。

二、探究发觉

1、老师出示剪好的窗花引导幼儿观赏。

指导语：小挚友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你们想剪什么样的窗花?

2、引导幼儿视察步骤图，老师示范折、画、剪的方法，激励幼儿大胆尝试。

3、分发蜡光纸，启发幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。

幼儿园迎虎年活动方案9

设计意图

春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的欢乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的爱好。

活动目标

1、看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。

2、体验感受春节的快乐气氛。

活动打算

1、观赏过故事“年的传闻”。

2、教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程

一、听辩声音，激发爱好：

价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。

提问：

1、（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？”

2、人们是怎样过春节的？

小结：春节又叫中国年，是我国最大最喧闹的民间节日，也是一年之中最最快乐的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”

二、看看、讲讲、演演，理解内容：

价值取向：在边猜边看边说的嬉戏形式中，幼儿开心地理解并朗诵儿歌，避开简洁枯燥。

提问

1、引导幼儿揣测：“还会有哪些挚友兴致勃勃得迎接春节呢？”（依据幼儿回答，逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

2、“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”

小结：（老师帮助幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！

3、集体朗诵儿歌。

三、共同表演儿歌：

请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

幼儿园迎虎年活动方案10

活动打算

1、老师用材料：挂图“鞭炮响啦”;红色卡纸自制的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。

2、幼儿用材料：水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。

活动过程

一、情境导入

回忆已有阅历，通过探讨沟通，加深对鞭炮外形的了解，激励每位幼儿大胆讲解并描述自己见过的鞭炮。

指导语：过年的时候，小挚友们望见过别人放鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?

二、探究发觉

1、观赏挂图