2023年大学英语教师个人年终工作总结（通用7篇）

2023年大学英语教师个人年终工作总结（通用7篇）高校英语老师个人年终工作总结1

本学期我主要担当大专部英语专业07（1）班英语精读，07（2）、（3）、（4）班公共英语教学工作。并任06（1）、07（1）班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：

一、仔细钻研教材，接着探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。

1本学期我担当的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结去年的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。07（1）班学生经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说实力差，语音也存在许多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，刚好指出问题，攻破难点。这些方法取得了肯定的效果。

2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在07（2）（3）（4）班进行调查，收集了学生看法。针对学生的年龄和学问特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题探讨。这些方式激发了学生的学习热忱，活跃了课堂气氛，一些男生也起先喜爱说英语。除了口语表达，还注意抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。

3在两门课中依据教材内容适当选取"走向将来"、"跟我学"等教学录象片协助教学。为学生供应了生动的语言环境，激发了学生的学习爱好、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。

4教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、探讨法、表演等方式调动学生主动性。留意引导学生主动思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

二、在语言教学中留意文化学问的渗透。依据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。

三、仔细运用电子教室，探究计算机协助教学模式

1、本学期我任教的四个班中有三个班运用电子教室。我课前仔细备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格根据学校的要求进行。电子教室的运用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。老师可以在短时间内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。

2、依据课题适当运用电脑网络协助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带领学生在网上巡游。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和学问面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络协助教学运用面不够广。

四、本学期在学校科组的协作下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节假日"一课参与了学校的探究课。顺当完成了任务。

努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络协助教学模式。工作总结

高校英语老师个人年终工作总结2

这学期本人担当了20xx级大二学生20xx-20xx年上学期3个班级高校英语III、英语视听说III的教学工作。每个班级的教学时数总共为72学时，其中高校英语36学时；英语视听说36学时。这两门课均为必修课。学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应级别教学班中学习。本人所教班级为教学1班、24班、26班。

在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作支配制订了教学工作进度表。英语的学习既要驾驭语言结构，也要学习语言现象所承载的学问与信息。学习精读课文时，老师对内容要有讲解，不能只是提问而没有分析，只有过程，而缺少教学的细微环节和内容；进行必要的课外学问的链接，英语学习与现实生活的连接，使得课堂氛围轻松、生动而活泼。在教学过程中，本人主动将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。课堂中敏捷运用多媒体进行教学，尽力调动学生学习的主动主动性，激励他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。课后，多与学生进行沟通，仔细检查学生的学习任务，仔细批改学生作业，主动发觉问题并刚好解决。另外，我严格监督所带班级的英语早读，激励并主动协作学生开展英语演讲、话剧表演活动，并亲自参加，尽可能多地赐予学生以帮助和指导。

本学期是学生在高校学习的第三个学期，在上一学年学习的基础上，学生已经适应了高校的生活和学习，自主学习实力有了肯定的提高。教学重点放在如何让学生尽快找到适合自己的学习方法，以最大限度地发挥学生的热忱。为了更好地帮助学生理解和消化课文内容，我为每一教学单元设计了相应的练习。本学期还是学生在高校阶段报考高校英语四级的其次个学期，考试前特留出一个月的时间进行四级考试指导。依据学生的学习状况和模拟考试状况，帮助学生找出薄弱环节，有意识地查漏补缺，接着复习巩固语法学问，扩高校生词汇量。我在课前对学生在学习过程中可能遇到的困难有所打算；在备考过程中，依据学生的课堂反馈来教学，刚好调整教学手段与方法。比如：在本节课堂上，老师以讲授为主的教学方法不能引起学生的爱好，下一堂课即变更教学形式，改为以观看教学视频为主，学生自主练习为辅，效果会更好一些。通过有针对性的练习，学生更好地巩固了所学的学问、驾驭了相应的应试技巧。

综观本学期的岗位职责完成状况，本人顺当完成了大二英语上学期教学的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于阅历不足，工作中也有疏漏之处，希望以后能竭力避开，不在同一个地方摔倒两次。在今后的工作中，我将通过以下途径弥补自己教学方面的不足：虚心向同年组老师学习、请教；常常探讨和沟通有关英语教学的话题，互通有无，相互促进；了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯的基础上进行教学等。希望在下一学年的工作中教学方法与水平能够得到进一步的完善与提高！

高校英语老师个人年终工作总结3

20xx-20xx学年其次学期我主要担当了12级文理本科五个院系每周12学时的视听说及其综合课程，并保质保量地完成了任务。现将本学期工作总结一下。

综合课上，这学期我能够做到更加深化地探讨教法教材，以期收到更好地教学效果。抽空听参与各类教学竞赛的同事的课，让我获益匪浅；各高校的网络在线课堂也成为了我学习和进步的园地。我也主动地参与了学校青年老师教学技能大赛，顺当晋级决赛并获得三等奖。本学期四月初，我们起先了12级的四级考试前期辅导。我能够与同事通力合作，查通过阅书籍，搜寻网络与同事资源共享，并在网上贴吧邮箱等平台为学生答疑。视听说课上，我以疯狂英语的理念激励学生大胆地“说”，尽量给学生更大的自由发挥的空间和走上讲台熬炼和展示自我的机会，提高了他们的口语表达实力。在本学期，考虑到绝大部分学生们都有过级的需求，在加强听、读、写、译等基本功训练的同时也让学生应试技巧有肯定的了解。

在科研方面，我也相识到自己还有极大的提升余地，因此在阅读了教学法类的专业书籍的基础上，本学期完成了一个省社科联调研项目。目前，撰写的论文也还在投稿过程中。

在今后的工作中，我想，要不断提升教学水平，首先须要以学生的需求为导向，支配自己的教学内容和教法；其次是我们自己也须要应时而变，面临高校英语专业化方向发展的趋势，我们也要了解自己的强项，找到自己的发展方向，进而改进自己的教学。在科研上，先撇开职称评审这一缘由不说，我们想要不断提高自己的理论修养，就必需不断地进行学习。部门去年的教学科研工作会议让我更清晰地相识到，但凡科研方面走在前边的同事，张老师，小华，常老师等，无疑是自己狠下功夫，大量地阅读和不断地学习的。张占国老师说，资料室的书小华读

过几百本了。十几本都没读到的我很是汗颜。接下来的工作学习中，我也肯定会留意广泛地阅读各类书籍，不断充溢自己，以期在科研方面有长足的进步。以上是我本年度的工作小结。希望通过我个人的努力和领导同事们得帮助指导，我会在各个方面快速地成长起来。

高校英语老师个人年终工作总结4

我校专业建设年，为做好学校专业认证工作，学校将高校英语课程学时削减三分之一。学时缩减，教学难度明显增加。针对课时少、教学任务重这一状况，20xx年秋季学期起先，公共外语教研部针对20xx级新生（非英语专业）全面铺开高校英语分类分级教学改革。

分级教学是指不以学生的专业自然班级为教学组织单位，而是根据学生英语水平和实力划分成不同层次进行教学的模式。公共外语教研部将20xx级一般类学生（不包含音体美、中外合作办学及卓越班学生），依据其高考英语成果，分为A（110分以上，含110分）、B（70—109分）、C（69分以下，含69分）三个等级，共62个教学班，由25位老师担当教学工作。其中，A级班20个，B级班35个，C级班6个，零起点班1个（50分以下）。

在分级教学中，英语授课老师不断摸索，针对学生不同英语层次尝试各种途径，使教学活动更加具有针对性和有效性，取得了肯定的效果。如针对入学时英语基础较好、英语需求更高、学有余力、或学校人才培育安排特别须要的学生而设的A级班，英语基础一般、英语需求较高的B级班，英语基础相对薄弱的C级班，分别设定了重在谋发展、谋提高、打基础的目标，并采纳了不同的教学内容和教学方式。

分级教学模式区分学习者的不同学习层次，合理安排学习量，使教学资源得到最优化利用，更有利于激发学习者的学习爱好，提高其学习水平，实施以来，也得到了广阔学生的认可。今年2月，20xx年12月四级考试成果公布。我校20xx级新生（非英语专业）一次性通过四级考试432人，比20xx年增加83人。在学时削减三分之一的状况下，新生过级人数不降反升。

隋晓冰表示，分级教学改革初见成效。将来，公共外语教研部将接着贯彻分类指导、因材施教的原则，对学生进行正确引导，使学生在学习、生活、社会交往和将来工作中能够有效地运用英语，满意国家、社会、学校和个人发展的须要。

高校英语老师个人年终工作总结5

一、要做一名深受学生敬重与宠爱的老师，老师本人必需专业基础扎实，工作看法仔细负责，教学风格生动活泼，对待学生真诚热忱，为人师表。

在课堂上，本人心情饱满，充溢激情，声音嘹亮清楚，授课时语音语调起伏改变，肢体语言丰富。不仅让学生集中留意力，提高学习效率而且擅长引导学生心情，调动其主动性，使学生在课堂上更加投入。本着外语学院“听说领先教学法"，“任务驱动教学法”和“交际教学法”的原则，本人上课时候特殊留意师生互动和联系实际。常常组织小组探讨，激励学生独立发言，力求学生参加度达到100%。如在听力教学中，每次课前布置教学任务，课上进行检测，技巧讲解中刚好穿插听力训练，对于听力过程中出现的生词让学生自己课前自查，课上朗读并说明意思，老师给与必要指导，刚好总结规律。在文学教学中，将电影片段，神话故事，图片等与选段词汇结合起来，让学生既扩大词汇，同时又感受到学习的乐趣。同时在进行选段分析时，尽量拓展学生的思维，将文章主题与相关社会现象和文化结合起来，组织学生围绕社会问题进行探讨，并给与肯定的指导，力求帮助学生树立良好的社会价值观。如学习罗素的《我为什么而活》,给学生放映《活着》片段，让学生结合社会现实探讨人为什么而活，以及读书究竟有什么用。学习《高傲与偏见》时，要求学生先了解作者的婚姻观，并结合《蜗居》，引导学生树立正确的婚姻观。

课堂上本人是富有激情且严谨的老师，课后是学生亲切、知心的挚友。学生们都喜爱在课堂外与我闲聊，沟通学习和生活心得。本人也总是刚好获得学生信息，获得教学反馈，并刚好更新教学安排。比如，06级毕业班同学在上了三周课后，有部分学生要求将教学重心转到专业八级的辅导上，本人于是对全部三个班学生绽开了问卷调查，结果显示99%的学生希望老师能讲解专八学问。虽然觉得学生有些短视，本人还是刚好调整了教学安排，花了大量时间搜集专八人文学问资料并自编了英、美国文学串讲资料。在听力测验和专八学问自测中，发觉有个别学生因成果不志向而心情低落，还有的个别学生有偏激和消极的想法，本人刚好开导和激励他们振作起来。对个别学生进行学习方法上的单独辅导，或者给他们布置适当的额外学习任务。

本人坚信：老师不能只是教书匠，更应当是学生成长过程中的扶持者和引导者。无论是校外还是校内，无论是课堂内还是课堂外，老师都要通过各种方式来帮助和激励学生，促使学生养成主动式、探究式和合作式学习习惯，从而获得学业胜利、就业胜利和将来的事业胜利。

二、在搞好教化教学实践的同时，老师必需特别重视专业理论的学习和教学阅历的总结，力争在科研上多出成果。

本人很荣幸获得外语学院李道顺院长的青睐，被院长收为科研指导对象，李院长成为本人的科研导师。本人虚心求教，主动向上，追求进步，常常与李院长就科研工作进行相关沟通与学习，受益颇多。本人主动发挥外语学院科研骨干的带头作用，常常与同事就论文撰写和教材编写进行沟通。作为外语学院精品课程探讨小组成员，主动探讨精品课程的建设问题，了解课程建设对科研的指导作用。

本人主动向本校科研十佳工作者学习，努力钻研科研方法，力争在科研上赶上并超越他们。科研突飞猛进。本学期共发表了9篇论文，其中《胜利素养教化下综合英语精品课程建设探究》等3篇文章发表在《山东文学》、《时代文学》和《大家》北大核心期刊上；论文《改革专业英语考试模式推动胜利素养教化》发表在国家一级教化类权威期刊《中国校外教化》上；其他文章大都为本科学报论文如《湖北高校成人教化学院学报》、《湖北广播电视高校学报》、《潍坊教化学院学报》、《赤峰学院学报》等；本人还了解了国际4大检索论文的撰写学问和投稿指南，撰写了2篇高水平的全英语论文，并投稿相关国际会议，胜利通过审稿，将分别于20xx年6月和8月见刊，并将被EI和ISTP双检索。同时参加了3部英语专业本科教材的编写，分别是《高校英语写作教程》，该书已经付梓，另2部《高校英语口语教程》（其次册和第四册）正在编写中。

回顾过去，自己虽取得了一些成果，但还存在着一些问题。如：创新不够，工作效率有待提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新的一年，新的起点，吾将不遗余力，不断学习，不断创新，争取取得更大的成果。

高校英语老师个人年终工作总结6

特别荣幸来到会山中学，我捧着一颗火热的心踏上讲台。起先我的教学生涯。也特别感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我把一学期来的工作作一总结

一、教学工作

这学期主要担当一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教学及其中一个班的班主任工作。因为第一次上岗，对学生的思想、学习以及家庭状况等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起来很吃力。新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有

阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成果都很不志向：二班和一班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我相识到，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。我为了教学常常找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。

二、要提高教学质量。

（1）课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一位得力的班长。这些班干部能把班的`学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有语重心长地跟他做思想工作，渐渐把他转化，渐渐的打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别主动回答问题，学习成果也优秀。但还是时常出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读状况，对学生进行晨会教化。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出的劳动，花的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。其实，我们这些新老师在

上学期的工作中，都非常仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。

高校英语老师个人年终工作总结7

1英语系接任务后，首先分析了高校英语教与学两方面的现状

在教的一方，分析认为我系英语老师一部分是过去的中专老师，他们从事大专英语教化时间短，许多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应现在高校生的实际状况;老师的另一大部分是新毕业的高校生、探讨生，他们虽然有很新的学问结构，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学质量老师本人也缺乏信念。所以整体提高高校英语老师队伍的教学水平和全面调动每位老师的工作主动性就成为全面提高高校英语教学质量的关键所在。

在学的一方，分析认为我校学生的主体是三校生以及一般中学应届毕业生高考最终一批录用的学生。他们中大部分学习基础比较差，自制力比较弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。高校英语更是他们的弱项，有许多学生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的爱好，养成学习英语的习惯对全面提高高校英语教学质量起确定性的作用。

2为了提高高校英语老师的教学水平，英语系要做三件事

2.1搞好新老老师结对，使青年老师尽快成长起来：我校高校英语老师队伍存在很大缺口，年龄结构不合理，青年老师居多，缺少中老年老师，所以提高青年老师的教学水平至关重要。英语系挖掘现有老师潜力，进行了新、老老师结对工作，建立了老老师帮教制度和青年老师汇报课制度，通过一年的努力，青年老师的课堂教学水平有了明显的提高。

2.2搞好教材、教法培训，整体提高老师教学水平：英语系立足现有老师力气，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把高校英语教研室按运用教材的不同划分成了不同的课程组，高校英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原则安排到每位老师，每位老师集中力气搞好一两个单元的教学打算工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以说课为主要形式的教材、