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文档简介

中班游戏吹泡泡教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作，提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，吹泡泡教案吧。设计背景今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，“好玩吗？”这时可泡泡就是吹不大。活动目标帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。在活动中，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点：小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。活动准备吹泡泡玩具材料。心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程（一）导入：.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。（二）游戏活动.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了” 幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。“泡泡变大了” 幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。“泡泡爆了” 幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。如果给我再一次上这节课，我将增

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