大班语言活动教案锦集8篇

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大班语言活动教案篇1

活动目标

1、懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道很多食品都是由面粉制作而成的。

2、学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备

1、小石磨一台，面粉一袋。

2、布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。

活动过程

一、观赏故事。

――完整观赏故事一遍。

――小蚂蚁想让麦子变成什么?

――为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?

――怎样才能让麦子变成面粉呢?

――小蚂蚁们想了什么方法让石磨飞速地转起来了?

――借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许很多多好吃的东西。

二、理解麦子变成食品的过程。

――启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。

――你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?

三、面粉食品品尝会。

――引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、外形、味道。

――说说这些食品是用什么做成的。

活动建议

1、有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的改变过程。

2、在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料，让幼儿学习操作。

附故事：花瓣儿风车

一群小蚂蚁，扛着很多黄澄澄的麦子，嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐，他们快乐地说：“麦子，麦子，奇妙的麦子就要变成……”

麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着：“要变成软软的!”“不，要变成脆脆的!”“我说会变成香香的!”“我想让它变成甜甜的!”蚂蚁妈妈微笑着说：“等一等，你们说得都对，可是，先要让麦子变成白白的、细细的……”

蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆，咕隆隆!”磨盘转起来啦!“咕隆隆，咕隆隆!”蚂蚁爸爸推不动啦，蚂蚁妈妈接着推，小蚂蚁们都争着来帮忙，他们的力气太小啦，哼哧哼哧舍命推，磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!

蚂蚁爷爷说：“麻雀家有架老古董，它会吱吱嘎嘎地转，麦子就会变成好多好多的`面粉，可有趣啦!”一只小蚂蚁说：“我知道，那是风车!”其他小蚂蚁都叫起来：“快，我们快去找风车!”小蚂蚁们全出门儿找风车去了。

可是，到哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵漂亮的花，花瓣儿似乎风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家，和爸爸妈妈一起把“风车”安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了，花瓣儿风车转起来了，磨盘也转起来了!风小的时候，蚂蚁们就鼓足了腮帮，一起用力吹气，花瓣儿风车越转越快，磨盘也越转越快。“咕隆隆，咕隆隆!”好多好多洁白的面粉磨出来了!

白白的面粉变成了白白的大馍馍，脆脆的饼干，还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊，点心里还有一股花儿的甜味儿呢!

活动反思

在整个过程中，老师能尊敬每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极确定每个幼儿独特的表现和制造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供应幼儿自由宽松的交往环境，鼓舞幼儿大胆地自由表现等。

大班语言活动教案篇2

活动目标

1、激发幼儿喜爱自然喜爱生活的情感。

2、进展幼儿的想象力，引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其精美的语言和丰富的想象。丰富词汇：五光十色。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

多媒体设备、散文诗的课件，花篮、花假设干

活动过程

一、导入：谈话引出课题

激发幼儿观赏的爱好：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

二、主要部分

1、请幼儿观赏课件《梦姑姑的花篮》

提问：这是谁的花篮？好美的花篮，好美的诗，好美的梦啊！是谁做了这么美的梦？他们为什么会做梦？

梦姑姑住在哪儿？她总喜爱做什么？

2、理解散文诗的内容

小黄莺做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？为什么会做黄色的梦？

小青蛙做了一个什么颜色的梦，梦见了什么?为什么会做绿色的梦？

重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花？谁就会做什么颜色的梦。

梦姑姑又向谁撒下了花？小伙伴做了什么样的梦？为什么是五光十色的梦？〔学习词汇：五光十色:各种颜色都有，特别美丽〕

3、我们把小动物梦到的美妙的事物用语言表达出来，就写成了这首散文诗，《梦姑姑的花蓝》。

听完这首诗，你有什么样的感觉？我们再观赏一遍，你认真想一想觉得哪儿美？

引导幼儿感受诗的语言美，诗的意境美，内容美。朗诵的特别有感情，有快有慢，有高有低。

4、发散思维，讲解并描述自己的梦境。

5、引导：梦姐姐最喜爱爱幻想的.孩子，今日她带来了五彩缤纷的花，请你们也来做个美美的梦。〔可适当提示花的颜色和梦内容的关系〕……

孩子们，我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧！也让梦姑姑说谁睡的最宁静最香甜。

放精美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。〔注：有各种颜色的花〕

6、给幼儿提出要求：

用精美的语言，完整的话说说自己的梦.

三、结束

让小伙伴想一想用什么方法可以让别人知道自己的梦？

总结本节课活动内容。

活动渗透

1、社会领域：绘画"我的梦"

2、健康领域：怎样才能睡个好觉？

活动反思

《梦姐姐的花篮》是一首精美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种清静又美妙的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边观赏画面，予以幼儿直观的视觉阅历。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在多种互动中〔师生、生生、亲子〕，培育幼儿大胆沟通，敢于提问的技能。

3、通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创建学习型家庭奠定基础。

活动重点：

培育幼儿大胆沟通，大胆提问的技能。

活动难点：

通过亲子互动，转变家长的教育观念和教养方式。

活动预备：

1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探究型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参加并支持幼儿的活动。

2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，沟通收集到的资料。

3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参加本次活动。

4、在本次活动中提供电脑、投影仪。

5、预备一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：这几天我们小伙伴找到了很多关于松江的资料，了解了松江的很多事情，请小伙伴来说说自己找到的资料。〔简约说说收集的资料内容〕

2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有援助。

3、幼儿观看老师制作的VCD。

依据VCD内容，师生、生生争论沟通。

4、这是什么地方？你看到了什么？

5、你还了解松江的哪些事？

鼓舞幼儿大胆沟通介绍。

说明：形式为集体争论。

二、亲子互动。

1、幼儿自由向家长提问。

提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。

引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的技能。

说明：问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。

2、家长向幼儿提问。

提问要求：松江的改变和新貌。

说明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度援助幼儿进一步了解松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。

〔1〕幻灯：老城区。

〔2〕图片：桥，佘山。

〔3〕摄像：新城区。

活动延伸：

1、品尝沟通。

2、抓住幼儿活动中的热点鼓舞幼儿继续收集资料，自主探究。

教学评析：

课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵予以的新的诠释，也是对我们老师提出的新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到老师较好地把握住了这一点。老师能依据幼儿的阅历与生活实时调整、满意幼儿的需要，使幼儿真正成为学习的主人。

本次活动为幼儿创设了表达沟通的`舞台，小伙伴在活动中开展了激烈的沟通，老师采纳了多种形式的沟通，如：相互提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升了小伙伴的阅历，获得了进展。

在总结了前几次的家长客做老师的阅历后，活动中家长参加的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的留意，激发幼儿的爱好，让幼儿对家长的参加产生亲切感，又对家长的教育观念和教养方式进行了指导。

大班语言活动教案篇4

活动目标：1.大胆猜想故事内容，学习用"……突然……"的句式表达画面……

2.理解"突然"的意思，体验"突然"的趣味，尝试进行故事续编。

重点：学习用重复的句式表达画面的内容，并能大胆猜想故事进展

难点：理解"突然"的意思，尝试争论续编故事

活动预备：《突然》ppt

活动过程：

一、抛出问题，激发幼儿爱好

1、师：小伙伴们，朱老师遇到了一个难题，你们能援助老师吗？你们知道"突然"是什么意思？

2、"突然"是不是这意思呢？老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。

二、阅读猜想，理解故事

1.出示图片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样？我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然--咦，发生了什么事情呢？请小伙伴来猜一猜。引导幼儿猜想，老师做适当的'回应。

3.出示图片2：看，这只蜘蛛究竟怎么样啦？那公鸡是怎么吃到它的呢？嗯，一只公鸡跳起来，"啊呜"一口吞掉了它！

4.现在公鸡的心情是怎样的？为什么？它带着欢乐的心情会去干什么呢？

5.出示图片3：公鸡在干什么？你是怎么看出来的？〔请一小伙伴学公鸡唱歌〕公鸡兴奋的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。〔出示图片4〕怎么啦？对，一只狐狸扑过来，"啊呜"一口吞掉了它！

6.出示图片5、6：狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦？去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。〔老师讲解并描述：狐狸正在湖边喝水〕突然--又发生了什么事情呢？请谁来说说？突然--一只狮子窜了出来，"啊呜"一口吞掉了它！

7、出示图片7：后来，狮子吃了狐狸之后在干什么？

8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然--〔出示图片8〕谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，"啊呜"一口吞掉了它！

9、完整观赏讲解并描述故事图片1--810、师幼共同讲解并描述故事

三、续编故事，激发想象

1.出示图片10：这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢？吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢……突然--会发生什么事情？〔出示图片11〕

2.幼儿自由争论，续编故事

四、观赏原创，自然结束

1.出示图片12：咦？发生了什么事？

2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢？

3.突然--啊……嚏……〔老师演示课件13〕，谁来说一说？

4.集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

五、联系生活，说说"突然"

1、这个故事的题目叫《突然》。小伙伴们你们现在知道"突然"什么意思了吗？

2、故事中发生了许多突然的事，其实我们生活中也有。

3、出示图片13、14、15：图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情？之后两幅幼儿看图讲解并描述。

4、你能用突然说说"生活中的事情吗？

大班语言活动教案篇5

活动内容：种瓜

活动目标：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。

2.借助老师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和形状特征。

活动预备：1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。

活动过程：一、老师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。

胖奶奶：我最爱种瓜。

瘦爷爷：我也爱种瓜。

胖奶奶：我种的瓜又大又圆

瘦爷爷：我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的`瓜是怎样长大的呢？

二、初步感知故事内容。

1.老师播放ppt讲解并描述故事。

2.请幼儿依据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观测后说说西瓜和黄瓜的形状特征有什么地方不一样。〔可以从形状、色调等方面比较〕

3.老师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简约的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？

胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？〔西瓜〕

长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？〔黄瓜〕

提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？

三、瓜瓜蹲游戏

1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏。

2.男女生互换第二次游戏。

大班语言活动教案篇6

活动目标：

1、认真观测图片，理解物体之间的关系。

2、大胆想象，能由一件物品想象出另一件外形相像的物品。

3、积极的参加活动，情愿在集风光前表达自己的想法，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

1、老师图卡一套。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、游戏“变变变”，唤醒幼儿原有阅历，激发幼儿学习的欲望。

师提出要求：你们要用自己的身体动作来告知老师，你把木头人变成了什么？

〔幼儿游戏两次，并说说自己变成了什么，看看别人也变成了什么？〕

二、出示图卡，引导孩子观测图卡。

1、师出示卡片一：看看宝宝在看什么？你们认识这个瓶子吗？这是个什么样的瓶子呢？你觉得乐百氏果奶的瓶子可以变成什么东西呀？

2、师出示卡片二：边说“变变变，呀！变成了什么？还可以怎么说？”

3、幼儿把两幅图连起来完整的.说一句很规整的话。

三、观测五幅小图，引导幼儿自主沟通学习。

1、提问：“后面还有很多的卡片，它是谁的珍宝呢？我们一起来看一看说一说。”

2、集中幼儿说说自己的发觉。

〔1〕妈妈的鞋子。

〔2〕奶奶的眼镜。

〔3〕爷爷的茶壶。

〔4〕宝宝的洗脸盆。

〔5〕姐姐的彩色铅笔。

3、老师指图片，幼儿快速做出反应。

4、幼幼互动，自由想象，选择图片争论说说自己的想象，老师巡回观测了解。

5、集体与个别沟通说说自己的发觉。

四、匹配活动，支持孩子大胆想象。

1、师：宝宝会把它们变成什么呢？请你来找一找。

2、幼儿自由匹配，老师引导幼儿进行匹配游戏活动，发挥幼儿的想象。

3、集中幼儿阅读。完整的讲解并描述十副图。

五、幼儿完整阅读图书。

1、师：在这本《变变变》的书上也有很多这样的卡片，其中还有我们没看过的图片呢！一起去看看、读读。〔提出看书的要求〕2、说说哪些图片是之前没有讲到的？

3、集体阅读图书。

六、拓展延伸活动。

师：宝宝把爷爷、奶奶……的东西变出了很多交通工具，我们身边也有许多可以变的东西，请你们找出来后把它画在这本书的后面去送给宝宝，好吗？

大班语言活动教案篇7

活动目标：

1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的欢乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌控相应词语。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、同学课本《一起来运动》〔一〕及相应静电贴

活动过程：

1、导入：

〔1〕身体各个部位的名称是什么？如：老师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

〔2〕身体该部位可以做些什么动作？〔假如幼儿能说出儿歌内容之外的'动作，老师也应予以确定〕

2、观赏儿歌老师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

3、边做动作边念儿歌

4、在同学课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部