劳动教育课件-培养劳动技能

第三部分投身劳动实践

模块七劳动素养和劳动能力第二章节PARTONE7.2培养劳动技能

01一.劳动技能的内涵02二.认知劳动技能03三、培养沟通协调能力04四、培养自我管理能力05五.培养有效解决问题的技能06六.认知创造性劳动CONTENTS目录导入案例

不要剥夺孩子们劳动的权利当今社会做父母的一方面对自己独生的孩子寄予很大的期望，为孩子的成才付出了很大的努力；另一方面，却忽视了孩子的劳动教育，剥夺了孩子劳动的权利，以致弱化了孩子的生存能力，让孩子觉得很多东西都不需要劳动就可以获得。有时候老师要求孩子跟着大人做点家务活，但是这个时候很多父母会说：“你能干什么？帮倒忙，你别动手，只要你好好学习，什么事都不用你做！”，久而久之挫伤了孩子劳动的积极性。在学习上，给孩子准备学习用品，收拾书包，为孩子检查作业、出测验题，替孩子查字典、解难题……使孩子对父母产生了很大的依赖，勤奋、勤劳无从谈起。孩子则学会了花钱找人做值日、写作业……

7.2培养劳动技能劳动技能是指岗位在生产过程中对劳动者素质方面的要求，主要反映岗位对劳动者智能要求的程度。劳动技能是在日常的劳动中形成，在不断的劳动实践中不断精进的。了解劳动技能的内涵，可以帮助我们养成劳动技能，有意识地培养自身的劳动技能。

清晰认识到所学专业和为了职业所需的劳动技能，并在劳动实践中不断训练和精进自己的劳动技能。

一.劳动技能的内涵王明辉中学毕业后，选择来到山东工业技师学院学习PLC自动化控制专业。他说，自动化控制是提升我国现代科技能力的基础和必备技术，掌握精湛先进的技术技能，争当大国工匠、为国增光添彩，以一技之长为建设制造业强国做出自己的贡献。入校以来，他时刻以大国工匠的标准要求自己，从零基础开始，凭着一股吃苦耐劳的韧劲儿，在学院老师的指导下“冬练三九、夏练三伏”，遇到问题，他就紧盯不放、沉浸其中，时常因一个不解的问题而废寝忘食地研究，通宵达旦地请教学习、直至问题解决。在2017年工业控制项目校内选拔赛中，获得省赛第一名，成为代表山东省参加全国选拔赛的唯一选手。他每天从早上6点起床，6点半晨练，7点半就到训练基地开始英语学习，中午与下午最多花一个小时用于用餐和休息，至少到晚上11点才结束一天的常规训练，之后还要利用半个小时的时间总结一天的问题与知识点，规划第二天训练项目，即使节假日也依然如此。长期高强度的设备安装训练让他的食指和大拇指上指纹都快磨平了，但他以苦为乐。只有经历过才会懂得其中的辛苦，才能拥有宝贵的阅历财富，才会理解收获的喜悦，才会感受到奋斗的快乐。一路走来，在经历数次技能大赛后，王明辉说，他会保持对每一次训练的认真态度，把每一次训练、比赛都当作是在制作一件献给大家欣赏的艺术品，把自己对一丝不苟、精益求精的追求融入其中、永不止步。

新时代齐鲁最美青年王明辉一.劳动技能的内涵在任何职业的劳动中，都需要一定数量的职业特定技能，对每一个行业来说，又存在着一定数量的共同适用的技能，可以叫行业通用技能，更大范围而言，存在着一些从事任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性的技能，这就是核心技能。（一）特定技能

目前我国国家职业标准划分为1481个职业，以及相应的职业资格认证考核活动均以此为限进行，这些属于特定技能。通用技能(二)通用技能行业通用技能的范围，要宽于职业特定技能。可以把它们理解为，是在一组特征和属性相同或者相近的职业群中体现出来的共性的技能和知识要求。二.认知劳动技能关键词点击此处添加正文（三）核心技能核心技能是通用性最强的技能，是人们在职业生涯甚至日常生活中必需的，具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，其影响辐射到整个行业通用技能和职业特定技能领域，对人的终身发展和终身成就影响极其深远。在国家人力资源开发中，核心技能的确立和开发具有重大战略意义。根据我国的实际情况和职业技能开发的需要，结合国际上的先进经验，我国核心技能包括以下八个大类：（1）交流表达：通过口头或者书面语言形式以及其他适当形式，准确清晰表达主体意图，和他人进行双向（或者多向）信息传递，以达到相互了解、沟通和影响的能力。（2）数字运算：运用数学工具，获取、采集、理解和运算数字符号信息，以解决实际工作中的问题的能力。二.认知劳动技能（3）革新创新：在前人发现或者发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或者改进革新方案的能力。（4）自我提高：在学习和工作中自我归纳、总结，找出自己的强项和弱项，扬长避短，不断自我加以调整改进的能力。（5）与人合作：在实际工作中，充分理解团队目标、组织结构、个人职责，在此基础上与他人相互协调配合、互相帮助的能力。（6）解决问题：在工作中把理论、思想、方案、认识转化为操作或工作过程和行为，以最终解决实际问题、实现工作目标的能力。（7）信息处理：运用计算机技术处理各种形式的信息资源的能力。（8）外语应用：在工作和交往活动中实际运用外国语言的能力。二.认知劳动技能

山西建筑工匠吉克达富:掌握技能为国家建设做贡献“全国五一劳动奖章”获得者山西建投一建集团塔吊司机吉克达富，是一名来自四川西南大凉山深处的彝族青年。初到山西一建当学徒,吉克达富十分珍惜每一次练习的机会。他努力克服语言交流障碍,熟背操作步骤,上塔前认真调试、凭着一股钻研劲儿,一点一滴积累经验、反反复复推敲练习,在极短的时间内,就对不同型号的塔机操作要点了然于心,迅速成长为班组的主力干将。面对眼前这一座座高耸入云、让人望而却步的巨型塔吊,他矢志要把它“玩转”……吉克达富犹如一个标杆,他的精神感化着周围的同事工友,他的行为引得工友们纷纷效仿,学习再学习、进步再进步,你赶我超,努力成为更加优秀的塔机司机。他的事迹激励当地边远乡村的待业青年,勇敢地走出去,学知识、学技能,把一腔热血化作积极进取的动力,投身广阔的现代化建设事业当中。在他们身上,折射出国家对新时期稳定产业技术工人就业、促进农民工融入城市稳定就业的重视,体现良好的就业环境,闪耀着时代机遇的光芒。

案例7-5二.认知劳动技能（一）认识沟通协调能力在劳动过程当中沟通协调是必不可少的，有效的沟通可以提高劳动效率。我们实施劳动计划，它是一项系统工作，涉及时间、人员、方法步骤的协调与调整。作为具体的劳动实施者，在完成任务时，不是一个人的力量所能及的，需要许多人的协作配合。如果沟通交流不及时，可能会造成误工、差错，甚至出现重大事故。有效沟通是掌握相关最新信息动态，以便相应作出调整，每个人的思维习惯，劳动能力有差异，做事方法不一样，因此，更需要在劳动过程当中加强沟通协调。沟通是工作的需要，更是提高效率和提高工作能力的需要。协调沟通，不是向谁低头，也不是求着别人，不要存在偏见和敌视，要及时、诚恳、耐心地听取他人的意见，学习他人。好的劳动经验和方法。三、培养沟通协调能力案例7-6

沟通协调能力准备不足的王雷王雷是某高职院校汽车工程系的学生。他在高考报考专业的时候，选择了汽车工程专业。他了解到在与本专业相关的工作岗位中，汽车销售的工资由基本底薪和提成组成，且上不封顶，待遇优厚，这使他下定决心毕业后要从事汽车销售工作。毕业后，他来到一家汽车4S店从事汽车销售的工作。几个月下来，这个岗位的工作不仅没有给他带来丰厚的薪酬，反而使他心灰意冷，对自己的能力产生了怀疑。原来王雷性格内向，不善于沟通交流。见到客户时，经常表现拘谨、语无伦次，自然，他每月只能拿到2000元左右的底薪。这几个月可谓入不敷出、捉襟见肘。面对优厚的待遇目标，自己却难以胜任这份工作，他陷入了进退两难的尴尬境地。分析：王雷在选择职业目标的时候，他仅仅看到汽车销售的优厚待遇，完全没有考虑到自身沟通协调能力不足与工作要求的需求有差异，可见在工作中培养沟通协调能力有多么重要。

三、培养沟通协调能力提升沟通协调能力方法有很多，在劳动过程当中，我们往往可以这样做：1.明确目标在实际劳动过程当中，80%的问题都需要通过沟通来解决，沟通的前提首先要清晰沟通的目的。比如完成一下家庭劳动任务，我们首先要明确做什么，怎么做，什么时候完成，要达到怎样的效果。2.达成共识沟通的过程是双向的，一个是信息发送者，一个是信息接受者。两者在整个过程中互为发送者和接受者，并且这个过程会有很多的干扰因素。那么往往是我说了你听到了，但是你未必能明白我的本意。3.有效反馈在劳动过程中，我们往往发现在沟通的过程中是一个人在说，一群人在听，而很少能做到及时有效的反馈。这个时候，我们就要把自己想表达的，自己的情感，以及对对方的理解及时反馈会给对方，使双方保持在同一个频道上，这样有助于提高劳动效率。三、培养沟通协调能力四、培养自我管理能力自我管理能力是指依靠主观能动性，按照社会目标，有意识、有目的的对自己的思想、行为进行转化控制的能力。在劳动过程当中，自我管理能力主要包括有以下几个方面：（一）心态管理

心态决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。心态管理就是让自己的积极心态成为自己的主导，让自己的消极心态通过一个不损害他人的方式疏通掉，或通过修身律己而变小。劳动者的心态管理就是通过了解劳动者的心态差异，在充分尊重本人尊严、价值及情感的基础上，不断提高劳动者对组织的满意度和认可度，让劳动者无论是在独立工作，或是在团体合作劳动的情况下，都能有强烈的责任感、归属感和自由感。（二）自我激励自我激励是潜藏的一种神秘而有趣的力量。在劳动过程当中不断地自我激励，始终保持前进的动力，学会运用“目标卡”“名言警句”等内容实现自我激励。尤其是在劳动过程中感到比较困难和艰苦时，更需要自我激励的能力。（三）情绪管理在劳动过程中学会控制、化解不良情绪。用合理的方法，正确的方式，调整自己的情绪，控制情绪的低潮。保持乐观的劳动心态，理解自己的情绪，适度放松自己的情绪。（四）自我反思反思是成长的加速器，在劳动的过程当中，要留有足够的时间去反思。不断学会反思成功事情，积累经验；反思失败的做法，学会正确的归因，纠正不良的劳动方法和习惯。自我反思，是劳动中的探照灯。人总是有比较之心的，与同龄人比，与同事比，这不是坏事。自我反思，就如探照灯一样，让你在反思中，去学习和借鉴。它会带给你希望，并指明方向。它会让你局限的目光放远、放宽。三、培养自我管理能力四、培养自我管理能力案例7-7

一屋不扫，何以扫天下陈蕃字仲举,汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五,尝闲处一室,而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之,谓藩曰:“孺子何不洒扫以待宾客?”藩曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?勤知其有清世志,甚奇之。”(《后汉书》)译文:陈蕃字仲举,是汝南平舆人。他祖上是河东太守。陈蕃十五岁的时候,曾经独自一人住在一处,庭院以及屋舍十分杂乱无章。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他,对他说:“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人?”陈蕃说:“大丈夫处理事情,应当以扫除天下的祸患这件大事为己任,为什么要在意一间房子呢?”薛勤认为他有让世道澄清的志向,很有自己的见解,与众不同。后人把这个典故意译为“一室之不治,何以天下家国为”。意思是连一间屋子都不打扫,怎么能够治理天下呢?并进一步引申为,从一点一滴的小事开始积累,加强自我管理，才能做成一番大事业。四、培养自我管理能力五.培养有效解决问题的技能在劳动过程当中要善于分析问题，增长知识储备，以问题为中心，进行深入的思考，当然在劳动过程当中，这种能力的培养是需要一个渐进的过程。需要在实践中不断的积累和磨砺。要提高解决问题能力，可以从以下步骤进行：（一）分析问题了解问题最快的方法就是拆分问题。当我们遇到一个问题，我们首先要了解这个问题的原因、背景、解决的关键点，然后将问题拆分成几个可解决且易分析的问题。遇到一个技术难题，你可将它拆分成三种要素：第一，事实是什么？第二，难题产生的原因是什么？第三，解决问题的关键点和突破口在哪里？（二）快速迁移这是提升解决问题能力最关键的一步。高手每遇到一个问题，他马上就可以判断：知道这个问题和以往哪些问题类似；知道有哪些方法可以解决这些类似的问题，所谓大道至简。当然，也可以请教或寻求外界帮助。（三）提出方案要解决问题，我首先需要了解问题产生的真实原因，弄清楚技术标准。寻求多种解决问题的方式，再制定相应的方案。（四）做出决策知道问题产生的原因和你的目的是什么，你才能做出最佳的决策。（五）总结问题多总结你做过的事情，总有一天，你解决问题的能力会快速提高。五.培养有效解决问题的技能

善于分析有效解决问题的穆尔穆尔于1939年大学毕业后，在哥利登油漆公司找了一份业务员的工作。当时的月薪是160美元，但满怀雄心壮志的他仍拟定了一个月薪1000美元的目标。当穆尔逐渐对工作感到得心应手后，他立即拿出客户资料以及销售图表，以确认大部分的业绩来自哪些客户。他发现80%的业绩都来自20%的客户中，同时，不管客户的购买量大小，他花在每个客户身上的时间都是一样的。于是，穆尔的下一步就是将其中购买量最小的36个客户退回公司，然后全力服务其余20%的客户。结果如何？第一年，他就实现了月薪1000美元的目标，第二年便轻易地超越了这个目标，成为美国西海岸数一数二的油漆制造商。穆尔后来成为了凯利穆尔油漆公司（KellyMoorePaintCompany）的董事长。五.培养有效解决问题的技能新时代劳动者，仅仅有对劳动的正确认识、正确的劳动观念以及勤劳的双手还不行。面对日新月异的科技进步，面对繁重复杂的发展任务，新时代的劳动者还要懂技术能创新。当今时代，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，与互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术加速应用，创新成为了引领发展的第一动力。美好时代，什么都讲究“效率”，如何在有效时间之内，创造更多更大的价值，至关重要!面对日新月异的科技进步，面对繁重复杂的发展任务，新时代劳动者不仅要爱劳动、会劳动，而且要懂技术、能创新。提高劳动者创造性劳动能力，培养劳动者的创新劳动意识，扎实推进创造性劳动教育，加强创新型实验建设，鼓励开展创新劳动训练，强化敢闯会创能力培养。注重新知识、新技术、新工艺、新方法在劳动中的应用，鼓励劳动者创造性地开展劳动和技能实践。六.认知创造性劳动六.认知创造性劳动

创新能力使朱玉雷成功朱玉雷，从事石油地层勘探工作１５年来，先后完成技术创新成果２０多项，从一名高职毕业生成长为地震钻井和机械设备管理方面的专家。他在地层结构复杂的某工程中，创新出了爆炸法和旋转法两种新工艺，为钻机组节约生产成本二十多万元；随后，又在新疆准噶尔盆地边缘钻井过程中重新改装了反循环钻井，一天打出了450口井，创下了沙漠砾石区的钻井纪录。朱玉雷带队连续参加了西部地区十几个施工区块的施工，完成地层钻井14万余口，合格率100%，为钻井事业做出了巨大的贡献。六.认知创造性劳动建设创新型国家，从根本上说是要依靠创造性劳动。对创造性劳动及其相关范畴的深刻认识，不仅可以提高我们建设创新型国家的自觉性，而且可以提高我们认识社会发展规律的能力。1.创造性劳动是人类进化的决定性因素人类早期，创造性劳动还只是偶然发生。经过创造性的思维，才发生了创造性的劳动加工。随着人类劳动向高级形态发展，其最主要的标志就是创造性劳动的数量和水平的增长。创造性劳动的不断增长，构成了社会生产力进步的核心内容，并驱使经济和社会关系不断演变。2.创造性劳动是现代经济演变的主要动力从生产力的观点看，资本主义生产的积极和消极的方面都源于剩余价值产生。在资本主义早期正是剩余价值，生产推动了生产力的迅速发展。因为工人的收入大大低于所创造的价值，从而使资本主义生产与条件进行较高的积累和扩大再生产是人类创造性劳动所带来的文明成果，得到快速扩展。3.创造性劳动是理解未来社会发展的关键创造性劳动越发展，新的生产领域就会越多，生产分工就会越细致。因此从生产力角度看，分工永远不会消失，消失的是人们被动服从分工的现象，脑力劳动与体力劳动对立的消失，以及劳动不再仅仅是谋生的手段，而成为生活的第一需要等条件的实现。（一）明确创造性劳动的价值六.认知创造性劳动

创造性人才的构成要素主要包括创新精神和创造力。创新精神主要表现为敢于提出问